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儿童是梦想王国的国王 每个人都有自己的童年，童年的生活是美好而又令人难忘的，犹如生命溪流最初泛起的浪花。童年充满着梦想，天空中“到处都挂着诗意的彩虹”，儿童的艺术、儿童的诗歌、儿童的游戏都是他们自由梦想的天地。梦想为童年抹上了绚丽的色彩，为童年披上了朦胧的面纱。梦想是自然赋予儿童的翅膀，是一个光照四方的灯塔，让主动的生命之光投射向新奇的未知世界，它实在是“开拓未来”的。当加斯东·巴拉什在《梦想的诗学》中鲜明地提出“我梦想，因此我存在”时，我想到将这句话用来描述儿童的存在状态是多么贴切啊！每个儿童… 相似文献
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每年,当我講授植物学时,总是有些学生向我問道:“世界上,究竟哪种植物最高?什么植物的花最大?什么植物的果实最好吃?最粗的植物有多么粗?……”等等問题。起初,我以为这是学生们由于好奇心所引起的問題,后来,觉察到这的确是作为一个生物学工作者所必須曉得的知識。这些知識可能与目前生产上沒有直接联系,但它却是用于扩大学生知識领域而不可缺少的一个部分。所以,在本文中,我想从种子植物中,就著名的19种世界第一的植物,將其分类、形态及地理分布,作扼要地記述,或供各位生物学教师及同学們的参考。 1.最大的花朵:以大花草(大王花)(Rafflesiaarnolduu R.Br.)的花为最大,屬于大花草科。花的 相似文献
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就在我们试图为科学活动“燃烧的小蜡烛”设计方案寻找一个巧妙的切入点而冥思苦想的时候，我读到了《论语》中的一段话：“暮春，春服既成。冠五六人，童子六七人，浴乎沂，风平舞雩，咏而归。”读后我不由感慨：多么富有诗情画意的教学情景!多么具有生活气息的师幼互动!顿时，我豁然开朗了：这正是《幼儿园教育指导纲要(试行)》所追求的教育理念，正是我们心底隐隐所期盼的教学方式。 相似文献
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曹金荣 《中学生阅读(初中版)》2016,(5):36-37
时光总是让人很无奈,无论你多么留恋,它都匀速流逝,不为你停留。小时候,我是一个生活在农村的留守儿童。整个童年我都是和奶奶相依相伴的,虽然条件很苦,但是过得很快乐。每年暑假,是我最期盼的,因为表姐可以从县城过来和我玩。女孩子之间总有说不完的话,何况表姐是仅比我大几个月的同龄人。刚放 相似文献
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《新疆教育学院学报》1997,(2)
棉花栽培品种不同程度地受到病虫害的危害，造成巨大经济损失，这是世界各产棉国都面临的问题。就虫害而言，目前普遍采用化学杀虫剂控制，但它带来许多问题：其一是费用巨大，据统计，世界农药市场每年的贸易额约为200亿美元，而国内，在棉花上每年农药及施用的投入党达2、4亿 相似文献
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晶莹的玻璃杯中，立着那一枝含苞待放的玉兰。 刚劲有力的花枝静静探入水中，给人几分虚幻的柔美。而那洁白的花苞却的的确确是美神的化身：淡淡的紫从花粉托开，渲染了那纯净的白色，却反倒更显得它白得可人；饱满的花体微微倾斜地朝向窗外的蓝天，散发出淡淡的香气，似乎向人预示，它时刻都会迸裂开来，展示它内在无限的美丽…… 而美丽的后面，正是我焦急的双眼。 我多么想听一听花开的声音，以致我不顾一切将它从树上折将下来，放入我心爱的杯子，灌之以深井的甘泉。记得一首歌这样唱道：“羞答答的玫瑰静悄悄地开……”那花开的声音该… 相似文献
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李馥菡 《创新作文(初中版)》2013,(2):13-14
十四岁，花一样的年龄，诗一样的岁月，梦一样的年华。步人中学时代的我，正由儿童时代的天真烂漫向青葱岁月的叛逆苦涩过渡，就像荷塘中含苞待放的睡莲，甜美芬芳中带着孤芳自赏的傲气。我这朵“睡莲”在校园里吸取知识的营养，学到了许多的道理，而让我印象最深刻的，是前段时间发生的校园“二重揍”。 相似文献
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世界上最顽强的是生命，不管地壳多么坚硬，它都能从地下破土而出；世界上最挡不住的是青春，不管人生旅途多么崎岖，都无法阻止它奋发前行；世界上最捂不住的是情感，无论怎样没法压抑，都无法扼制它的喷薄。中国残疾人艺术团的团员正是这样，哪怕是一朵残缺的花，也想献出全部芬芳；哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿阴。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(9)
一、让教育活动在学生最近发展区发生。教育的起点不在于儿童原先有多么聪明,而在于教师怎样使儿童变得更聪明。最佳化教育认为,障碍是教育的宝贵财富,障碍是学生学习、发展的阶梯,障碍是学生学习、发展的教育载体。诊断、矫治不断逼近,教育活动就会在学生最近发展区中发生,这是教育的最佳切入口。人的才能是多元的,教育的起点不在于儿童原先有多么聪明,而在于教师怎样使儿童变得更聪明,在哪些方面聪明。二、强化儿童发展每一阶段的积极教育基因,教育应该为学生一生负责。在最佳化教育的思想中,把人的成长建立在不急功近利而要为孩子一生的… 相似文献
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我国纺织家黄道婆对于棉织业的伟大贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
冯家昇 《历史教学(高校版)》1954,(4)
一黄道婆以前的制棉工具中国境内棉花的种植是有先後的,最早是在云南、广东、福建、新疆,而最後在扬子江流域与黄河流域。制棉的工具和方法也应当是依这样的次序而传播的。棉花是在少数民族地区开始种植的,制棉的工具和方法也是在少数民族地区首先应用的。那就是说,汉族对於种植棉花的智识以及制棉的工具和方法都是从少数民族学来的。今天棉花在我们的生活上占着极重要的位置,原来这是少数民族弟兄们伟大的贡献呵! 汉族对棉花的正确认识远不出五代与北宋,对制棉工具和方法的智识则远不出南宋。周去非岭外代答云“南人取其茸絮以铁筋碾去其子,即以手握茸就纺,不烦缉绩,以之为布最为坚善。”赵汝适诸蕃图志曰“ 相似文献
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我是一个多么喜爱友爱、和平、团结的人啊,惜乎现实中好像永远只有我一个人如此而已。我们这些地球的孩子曾被归之于“游戏一代”,因为我们愿意把大部分时间花在键盘鼠标或者电视屏幕前,而不是花在读书上。好在我终于发现了那么一个可爱的家伙——哈利波特(Hany Potter),这个 相似文献