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《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
《济南的冬天》导语湖北／李朝芬在我上新课之前,我想问同学们一个简单的问题：“现在是什么季节？”（学生齐答：“冬季。”）对！现在是初冬季节。一提到冬季,大家也许马上会想到一幅白雪皑皑,冰清玉洁的图画;也许会想到“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的佳句。是的！严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉。在我国九百六十万平方公里的土地上,有没有一个地方,它的冬天温暖如春,给人一种温情脉脉的感觉呢？下面,让我们随着语言大师老舍先生的笔,到济南城去走一遭,看一看它的冬天是怎样的。《谁是最可爱的人》导语安… 相似文献
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<正>在低温潮湿、寒风刺骨的冬日里，南方人最羡慕北方人的就是室内的暖气了。试想一下，南方的同学在室内穿着羽绒服，而北方的同学却伴着窗外的飞雪穿着短袖吃着冰棒呢。暖气在寒冷的冬天开辟出了一方温暖天地，让室内的人们能够摆脱臃肿的冬衣和不便利的取暖炉，惬意自如地度过冬天。其实，我们所说的暖气就是一种集中供暖的形式。那么，集中供暖为什么没有推广到全国？它又是怎样工作的呢？让我们来一起认识这位“暖身”的寒冬好伙伴吧！ 相似文献
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《济南的冬天》抒发了对祖国的挚爱云南蒙自县教育局教研室张１９３０年；老舍先生在济南齐鲁大学任教时，写下了《济南的冬天》这篇脍灸人口的佳作。作者借济南特有的冬景，抒发了对祖国的深情厚爱。一、通过对比，抒发了对祖国的无比热爱。文章开头，老舍这样写道：“对... 相似文献
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胡善思 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):46-48
济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……一景一物,都自然成趣,都给人一种美的享受。作者带着满腔的情感,带着深深的眷恋,或简笔写意,或工笔细描,为我们描绘了一幅济南冬景图,看似信手拈来,却浓淡相宜,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,就让我们一起走进这块“宝地”,去领略老舍先生笔下的济南冬景。 相似文献
6.
张国学 《语文月刊(学术综合版)》2011,(8):78-78
是啊，我们真应该想一想：“中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？”也许我生长在农村，对外界接触有限吧，我切实感受到的是“民生改善”的变化巨大； 相似文献
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余颖 《小学教学(数学版)》2013,(1):48-50
浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？” 相似文献
8.
《课堂内外(小学版)》2012,(3):75-75
寒冷的冬天终于在阵阵春风的吹拂下，开始减退了它的威力。推开窗户一看，和煦的阳光里，小草发芽了，大树披上了嫩绿的新衣……哇，又是郊游的好日子!那还等什么呢？带上我们心爱的数码宝贝，和伙伴们出发吧I 相似文献
9.
林小龙 《故事作文(高年级版)》2003,(6)
说起我们班的“翻译大王”，无人不感到头痛。你看看我的调查就明白了！“啊！你说他呀，上次把我喂给小狗的牛奶全拿去浇了花，我还没揍他呢！你是他的同学吧，回去告诉他下次小心点。”“他在哪里？快叫他出来。踢球把我的衬衫踢黑了就想跑？没那么容易！”……还有许多这样的事情，为了节约纸张，我就不说了。你们也许会问，这样的惹事鬼咋就成了“翻译大王”呢？还是我来说说他的成名史吧！蔡兴驰出名那天正上着英语课。英语老师知道蔡兴驰对英语是七窃通了六窍———一窍不通，自然就拿他来开刀：“蔡兴驰，‘早上好’怎么读？”“Goo… 相似文献
10.
赵仲春 《中学课程辅导(初一版)》2000,(10):9-9
《济南的冬天》一抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓住了济南冬天具有代表性的几种事物，巧妙地运用表示色彩的词语来确切地描绘出济南冬天的景色，栩栩如生地展现出一幅富有色彩感和意境美的图画。 相似文献
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L.伍里采维奇 《中学生阅读(初中版)》2011,(1):1-1
我从母亲那儿学会如何工作,并憎恶懒惰。她常说：“时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒。”她还常说：“在这世界上没有什么美好的东西,也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西。让我们别荒废它吧……谁能知道明天会发生什么事呢？” 相似文献
12.
余平 《中华活页文选(初中版)》2015,(1):62-63
古代的冬天似乎来得特别早。岑参在《白雪歌送武判官归京》中说“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，旧历八月塞外已经是满天飞雪了。李白说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，轩辕台相传为黄帝擒蚩尤之处，这样的地方也禁不住大雪的肆虐。这样漫长而寒冷的冬天，古人是怎样防寒的呢？ 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(4)
“要是有个小火炉该多好!”每到冬季,小男孩都对自己这样说。他问妈妈:“什么时候咱们也能买一只小火炉呢?”妈妈说:“等明年吧,明年宽裕了,一定买只小火炉!”于是小男孩就盼着冬天快快过去,期待着下个冬天那个温暖的火炉。可是第二个冬天仍然没能如愿。于是他就在呼啸的北风中期待下一个冬季……终于,在小男孩10岁那年冬天,妈妈买回了一只小火炉!“啊,我终于拥有了一只小火炉!”那一天小男孩兴奋得像过年,他不再害怕冬天了。白天,望着火炉,身上就会有暖洋洋的感觉;夜里,常梦见红红的亲切的火苗在火炉里欢舞。“点燃火炉吧!”小男孩老是忍不… 相似文献
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在教学《鹿柴》时,有学生对前两句诗“空山不见人,但闻人语响”产生了疑问：既然是“不见人”,那为什么还有说活的声音呢？我首先肯定这个问题提得好、有价值,但并没有急着回答,而是把问题再抛给学生。几分钟过去了,学生似乎还是百思不得其解。有学生猜想：“这好像不合常理,大概是诗人随便想出来的吧。”此时我设计了这样一个情境：（播放一小段录像）寒冷的冬天,北风呼啸, 相似文献
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北董 《故事作文(高年级版)》2003,(7)
那天，我们的语文老师让我们尽力地想，看看我们能想出多少“理”，我们七嘴八舌，一口气说出了８０多条。“不过，”老师说，“童话里讲理，常常与我们生活中讲理不同，童话里常常是故意把理讲过头，让你忍不住发笑。”我问老师：“讲理可能过头吗？过头的理还是不是理呢？”马栓栓笑着说：“那怕是要成歪理了吧！”老师说：“把理讲过头，是童话的一种创作方法。过头到什么地步呢？过头到无法实现的地步……”柳萌萌建议说：“老师，您就举例来说吧，老是这样‘讲理’，我们就要糊涂了。”“好主意，”老师说，“比方说吧，有一位作家写了… 相似文献
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无论你在干燥的北方,还是阴冷的南方,在寒冷的冬天,宝宝的护理重点都在“保暖”!然而,在“保暖”过程中,悄然而至的“热杀手”有谁会留意到呢？ 相似文献
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﹃大小﹄到底是﹃大﹄还是﹃小﹄呢□甘肃刘国杰刘秀兰“矮”与“射”□四川仁寿县教研室廖建华○备课资料○？《我爱故乡的杨梅》一文第三段“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小……”有位教师这样讲解：“杨梅和桂圆一样大小，到底是大，还是小呢？”学生有的说大，有的说小。... 相似文献
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人们一提起冬天,特别是北方的冬大,千里冰封,万里雪飘,草木零落,寒风呼啸,这些词语及其表现出来的景象,就会浮现在脑子里。济南的冬天却不是这样。作者在文章第一段,通过三个比较,说明了济南冬天的特点是“暖”:北京冬天,不刮风便是奇迹,济南冬天,没有风声;伦敦冬天,看得见日光是怪事,济南冬大是响晴;热带地方,日光叫人害怕,济南温晴,令人喜爱。无风,响亮,温晴,总之是“暖”。 接着,作者引导找们从山和水两方方面去“闭上眼睛” 想象济南冬天的“暖” 和“美”: 相似文献
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同学们，当你行走在一望无际浩翰的沙漠时，你最希望看到的是什么？（水，绿洲）当你置身于寒冷的冬天，面对一片“枯藤，老树”时，你最希望看到的是什么？（绿意，新芽）当老师改到千文一面、千篇一律的作文时，最想看到的是什么样的文章？（有新意的文章）那么，怎样才能使自己的文章有新意呢？这就是我们今天要训练的内容：多角度立意（板书）。现在的中考作文话题已由1999年的“一枝红杏出墙来”，到现在的“千树万树梨花开”，而话题作文不设置审题障碍，又为同学们大开方便之门，每位同学在作文时都会感到有事可写，有理可议，有情可抒。但就在同学们感到不会而无从下笔的同时，选择什么样的材料来写，就显得尤为重要，选材的标准是什么呢？（真、小、新）在选材上我们要写自己熟悉的事情上。再尽量做到“人无我有，人有我新”，才能使我们的构思立意与众不同，给阅卷老师一缕清新的风! 相似文献