共查询到20条相似文献，搜索用时 92 毫秒
1.
2.
学过《桃花源记》 ,对陶渊明笔下的世外桃源十分神往。只是桃源在世外 ,人间何处寻 ?没想到 ,名叫“桃花源”的地方竟有好几个。在桃花盛开的时节 ,我们赶到湖南桃源县的桃花源。这里虽是烟雨迷蒙 ,仍然游人如织。红树青山 ,斜阳古道 ;桃花流水 ,福地洞天。品味着园门上的一幅对联走进园中 ,一片桃树林灼灼其华 ,让人眼睛发亮。一树树盛开的桃花 ,有的粉红 ,有的雪白 ,争奇斗艳。蒙蒙烟雨中 ,桃花显得格外妖艳。特别引人注目的是 ,有几株桃树上盛开着红、白两种桃花。当年陶渊明恐怕也没有这样的眼福吧。“山鸟似犹啼往事 ;桃花依旧笑春风。… 相似文献
3.
李艳华 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
桃花是古典诗词中的重要意象,具有丰富的内涵。不同诗人、作家笔下的桃花形象具有不同的内涵。本文意在分析一些以桃花为题材的名篇名作,走进桃花的世界。 相似文献
4.
5.
6.
7.
魏玉瑶 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正我去过繁华的上海,秀丽的苏杭;游览过举世闻名的长城,金碧辉煌的故宫;跨过奔腾的长江,咆哮的黄河……而给我印象最深的是以山清水秀而驰名中外的桃花谷,它那壮丽多姿的容颜,曾使多少游客陶醉、流连忘返!今年的国庆节,我和桃花谷有了第二次的亲密接触。那里群山连绵不断、高大雄伟,有的像沉稳的骆驼,有的像可爱的乌龟,有的像机灵的小狗,有的像温柔的绵羊……真是多姿多彩,形态万千!来到桃花谷入口处,我仿佛被一种熟悉的力量 相似文献
8.
一次,我到一间幼儿园去听课,执教的孔老师提出这样一个问题:“小朋友,你们知道桃花是什么颜色?”小朋友一听,纷纷把手举起来。有的说:“桃花是粉红色的”;有的说:“桃花是深红色的,比老师身上衣服的颜色还要红。”孔老师很高兴,都一一表扬了他们。这时,有一个叫俊豪的小朋友站起来说:“还有的桃花是白色的。”孔老师一听,不由得一愣。显然,她对桃花究竟有没有白 相似文献
9.
陈金水 《教学月刊(小学版)》2003,(8):54-55
一位一年级语文教师在引导学生研读诗歌《春风吹》中的第一节诗“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”时，顺势拿出一枝盛开的桃花问：“小朋友，桃花为什么会开？”有的说，因为柳树绿了，桃花想和柳树说说悄悄话；有的说，桃花开了，那是因为它睁开了眼睛想看看春天有多么美丽；还有的说，桃花睡了一个冬天，伸了个懒腰，把花骨朵顶开了……小朋友的回答多种多样，充满了想像和诗意。可令老师吃惊的是，在众多的答案中，就是没有老师预设的、期待的“标准答案”。这个“标准答案”可是老师在课前精心准备的。教师本想通过此环节… 相似文献
10.
王俊琪 《希望月报(上半月)》2005,(14)
水涨起来了,草绿起来了,太阳的脸红起来了。在这春意盎然的时节,“桃花会”的桃花也繁茂起来了。走进美丽的“桃花岛”,让我惊叹的是,从未见过开得这样盛的桃花,只见明媚的淡粉色桃花,像一片花的海一洋,绵延远方。深深浅浅的,着实让这个季节“光彩夺目”。远远望去,粉色的大条幅上,泛着点点银光,像进溅的水花。走近仔细看时,才发现这朵朵最浅淡的粉花在和阳光挑逗。 相似文献
11.
"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。"吟诵着唐诗宋词,在如丝如网的缠绵春雨中,我再一次走进婺源,走进了这片文人笔下的世外桃源。 相似文献
12.
13.
魏玉瑶 《快乐作文（低年级版）》2014,(30)
正我去过繁华的上海,到过秀丽的苏杭;游览过举世闻名的长城和金碧辉煌的故宫;跨过奔腾的长江、咆哮的黄河……而给我印象最深的是以山清水秀而驰名中外的桃花谷。它那瑰丽多姿的容颜,曾使多少游客陶醉、流连忘返哪!今年的国庆节,我和桃花谷有了第二次的亲密接触。那里群山连绵不断、峭立挺拔,有的像沉稳的骆驼、有的像可爱的乌龟、有的像机灵的小狗、有的像温柔的绵羊……真是多姿多彩,仪态万方!来到桃花谷入口处,我仿佛被一种熟悉的力量拉扯着,迫不及待地扑进了她的怀抱。顺着山脚下的小溪一直往上走,一路上林壑优美,溪水淙淙,鸟声清脆,犹如置身于仙境一般。猛然间,想起了陶渊 相似文献
14.
《语文世界(高中版)》2019,(5)
正春天来了,万物复苏,到处一片生机勃勃的景象。小草发芽,小鸟唱歌,桃花也不失时机地开放,在温暖的春风中争先恐后地向人们舞动着它们优美的舞姿。星期六,我和爸爸妈妈来到南阳蒲山的桃园看桃花。来到桃园,眼前是一片桃花的海洋,一株株桃树上,褐色的树枝向四面伸展,上面抽出了无数的新枝,每个新枝上都布满了粉红色的桃花。桃花由五个或六个花瓣组成,也有九个花瓣组成的,有的花瓣中间探出了小小的花蕊,花蕊是透明的,头上还有一个深红色的小圆点,好像蜗牛 相似文献
15.
杨正梅 《小学生必读(高年级版)》2023,(4):14-15
<正>【病文入院】赏桃花郭佳欣烟花三月，正是桃花盛开的季节，妈妈带我一起去老海寺桃园赏桃花。一走进桃园，进入桃园的大门，(1)醉人的芳香便扑鼻而来，我深深地呼吸着，顿时感到心旷神怡。那些桃树聚在一起，(2)好像正在聊着什么新鲜事。满园的桃花竞相开放，芬芳迷人。 相似文献
16.
一次,我到一个幼儿园去听课,课堂上,执教的小苏老师向幼儿提出一个问题:“小朋友们,你们知道桃花是什么颜色?”小朋友们一听,纷纷把手举起来。有的说:“桃花是粉红色的。”有的说:“桃花是深红色的,比老师身上穿的滑雪衫的颜色还要红。”小苏老师很高兴,一一表扬了他们。这时,有一个叫宋明的小明友站起来说:“还有的桃花是白色的。”小苏老师听了,不由得—愣。显然,她对桃花究竟有没有白色的,不大清楚。我暗暗地为她捏—把汗。只见小苏老师微笑着,亲切地问那位小明友:“你怎么知道还有的桃花是白色的?’那位小朋友说“我是听爸爸说的。”小苏老师点点头,示意他坐下。接着,她对小朋友们说:“老师只见过淡红色和深红色的桃花,白色的桃花还没见过。那么,究竟有没有白色的桃花呢?老师下课 相似文献
17.
18.
19.
一、在观察中指导学生言之有物组织学生参加各种有趣的活动,带他们到广阔的大自然中去,观察周围的事物,获取多方面的知识和感受。在学生有话可说的情况下,再激发他们把看到的和想到的无拘无束地道出来。如春天来了,我带学生走出校园,到公园、田野、河边、果树林等地方观察春天植物的特点及变化。当学生走进桃树林,沉浸在一片粉红色的桃花丛中,个个露出了甜蜜的微笑,情不自禁地赞美桃花时,我便抓住学生有话可说,有话想说这一时机,指导学生说说桃花的形状和颜色, 相似文献
20.
文本解读《燕子》是苏教版四年级下册的一篇主题课文,描写的是i桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些燕子有的正在湖面上飞行,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,给早春的山光水色增添了生气,把春天点缀得更加美丽。作者在赞美活泼可爱的小燕子的同时,表达了对光彩夺目的春天到来的热爱之情。 相似文献