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新构思:1.“守株待兔”后,兔子为泄恨整天破坏农夫菜地。2.农夫在菜地挖了个陷阱等兔子。3.农夫的儿子不知情掉入陷阱,兔子经过一番思想斗争救出了农夫的儿子。4.从此,农夫和兔子和睦相处。自从发生“守株待兔”的故事后,兔子后代就觉得在树林里没有了立锥之地。一天,小兔子终于想出了一个方法来化解心中的怨恨。兔子每天像小偷一样,偷吃并破坏农夫菜地里的蔬菜。农夫整天愁眉苦脸地对着那块养家糊口的菜地,心中充满了对兔子的愤恨。该怎么对付兔子呢?农夫苦苦想了一天,终于想出了一个好法子。农夫兴高采烈地拿起锄头,在菜地挖了一个巨大的… 相似文献
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教例:三年级《守株待兔》 (教学接近尾声时,再次创设情境,多媒体展示画面:农夫坐在树桩旁边等待着兔子来撞死) 师:同学们,农夫还在那儿傻等,我们应该去劝劝他。你怎么去开导他呢? 生:农夫呀,快快下地除草吧。不然,你会收不到粮食的! 相似文献
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点击精妙:1.懒人"绝"招。"守株待兔"的农夫牛二杰改行当了伐木工,砍光树木等兔子直接撞树墩。2.自食其果。低估了兔子的智商,"绝招"也不灵。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(4)
战国时,一个宋国人在田间锄草,突然看见一只野兔从远处跑来,一头撞在地头的树桩上死掉了。农夫大喜,拾回家大快朵頣。从此以后,农夫整日守在树桩前,等待下一只兔子送上门来。田地渐渐荒芜了。守株待兔的故事讲了几千年,这个宋国人也被讥讽了几千年。该是给这个宋国人翻案的时候 相似文献
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“开放”是阅读教学改革的鲜明旗帜。确实,“守株待兔”式的传统阅读教学弊病显而易见：教师就像守着“标准答案”的农夫,等待着学生“自投罗网”,可是由于“诱饵”不太新鲜或难以下咽,学生很难被吸引,到头来,教师等到的只是“自问自答”式的“自投罗网”。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(4)
<正>"开放"是阅读教学改革的鲜明旗帜。"守株待兔"式的传统阅读教学弊病显而易见:教师就像守着"标准答案"的农夫,等待着学生"自投罗网",可是由于"诱饵"不太新鲜或难以下咽,学生很难被吸引,到头来老师等到的只是"自问自答"式的"自投罗网"。开放是一剂良药,可以有效地解决传统阅读教学 相似文献
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潘姣 《少年作文辅导(中学版)》2006,(10)
地狱里拘囚着许多死去者的灵魂。有一天,上帝探访了这所地狱。于是,灵魂们纷纷向上帝倾诉自己的遭遇。“我是成语‘守株待兔’中那个想坐享其成而活活饿死的农夫。”一个骨瘦如柴的灵魂说“,上帝,如果再给我一次机会,我一定会好好耕田。”“我是一个贪官,当别人送礼贿赂我时,我 相似文献
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朋友们,最新研究表明“:守株待兔”这个寓言诞生的同时一句俗语也诞生了。这句俗语是什么?请大家猜猜看。一天,宋国的一个农夫正在耕田。哈哈,原来是只撞树桩而亡的兔子。太棒了,有兔肉吃啦!!什么声音?这么大的动静?!嘿嘿,今后我就在树桩旁等待兔子了,一样能过上好日子!阿三,今 相似文献
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农夫的日记四川省—考生×年×月×日风我是一个孤独的人。我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了! 究竟是什么让我面对众人的讥笑还能够苦苦地支撑,是眼前这个很新巧的捕兔袋吧?不敢确信。我只觉得那是黑暗的洞,在一点点地吞噬着我的自信。 相似文献
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我是这样设计《守株待兔》教学的:一、充分感知 打好基础1、检查预习,默写“窜出”、“守株待兔”等生字词语,并指导写法.问:“株”是什么意思?“兔”在文章中指什么样的兔子?“守株待兔”是什么意思? 相似文献
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本文首先对与成语"守株待兔"相关的语料进行详细的描写分析和统计,并从语用学的角度对"守株待兔"这一褒贬色彩明显的成语进行分析,探寻其语用褒贬现象的变化规律及其影响因素。 相似文献
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冬天．北风要与太阳比赛威力。看到野地干活的农夫,北风对太阳说：“看谁能够最先把农夫的衣服脱掉。”太阳点头同意。于是北风鼓足气,对着农夫拼命地吹凛冽的寒风。农夫冷得瑟瑟发抖．身上的棉衣越裹越紧。接着太阳上场,微笑地对着农夫散射温煦的阳光,不一会儿,农夫脱去了棉衣。 相似文献