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一个商店的环境容貌如何,对经营的效果有一定的影响。环境装饰好的商店,本身就是一个最佳的广告。商店环境设计首先要从顾客心理需求考虑。吸引顾客进入商店的第一因素就是门面装饰,因为它反映着商店的性质和面貌。顾客进入商店后,如果发现内部与门面印象不一致,就会对商店失去信赖感。这说明,不同的商店应该有不同的门面装饰,比如,一家出售金银首饰的珠宝店与一家出售小吃的小吃店,前者的门面装饰应该豪华,庄严,有气派,这样才与商 相似文献
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陈秀兰 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(23):93-95
科学商店是大学生接触社会、服务社会的重要平台,它以一种与社区居民互动交流、送科技、送知识的学习锻炼的方式,把青年大学生引导到社会服务的前台,从事对社会有意义有价值的事情。通过开展科普活动,推动大学生为社区提供科普服务实践,让他们在帮助社区居民的实践中发挥主体作用,激发热情、挖掘潜能,变课堂上的被动学习为服务实践中的主动学习。通过科学商店这一平台,激发青年大学生深入实践,在与社区居民的交流中增长见识,提升自己的综合素质,在自我学习、自我实践、自我磨砺中实现自我认识和自我成长成才。 相似文献
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雍佳 《柳州职业技术学院学报》2014,(3):81-83,96
导视系统作为人与环境直接交流的桥梁,使人类能够在短时间内轻松地寻找到自己的位置及方向。而职业院校环境中的导视系统设计,除了要满足基本的功能性外,还应根据学校性质的不同,培养目标定位的不同,在导向系统中纳入一定的文化性和趣味性才能满足现代职业院校环境的需求。 相似文献
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具身认知理论认为人的知识、技能、思维、记忆、方法、情感与态度是在身体作用于环境的活动中塑造出来的,依据具身认知理论,物理教学需要经历三个转向:从"离身"到"具身"的身体转向,从"关注教"到"关注学"的教学转向,从"要我学"到"我要学"的主体转向。主要的教学策略有:创设情境,"具身体验",激发学习动机;设计实验,"具身参与",提高认知体验;总结归纳,"具身生成"拓展认知方式;提高进阶,"具身交互"思维延伸应用。 相似文献
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一、用心与他们交流,用爱激发学习兴趣
激发学生的学习兴趣,会使学生对你的课情有独钟。在语言教学中,如果教师能灵活多样地设计导课方法,就能使学生的学习由被动到主动,从而激发学生愿学、乐学、想学的情感。例如我在设计《游子吟》这首诗的导人时,用极富亲和力的表情和语言说：“同学们,老师在上课之前。想给你们唱一首刚刚自编的歌曲,想听吗？” 相似文献
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数学概念的特殊性表现在它所反映的本质属性是关于事物的空间形式与数量关系方面的。所谓概念教学的直观导人法，就是教师直接从现实模型中导人新概念的一种方法。这里，用于直观导人概念的现实模型最好是学生日常生活中所接触到的事物，也可以是他们熟悉的实际问题、常见... 相似文献
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信息时代的高速发展,促使人对环境与信息的关系要求日益增高。在此背景下,导示系统的人性化设计及合理应用,对城市人出行、确保公共交通安全及优化各类环境发挥了巨大作用。随着高校规模趋于城市化,校园空间的识别难度加大。本文将从人性化设计的角度探讨大学校园导示系统的应用,秉承传统导示系统的优点,并与最新LED技术结合,开发新型LED导示系统,使人、导示设施、环境三者的关系相协调,为教职工、学生及外来贵宾提供方便。 相似文献
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教学网站作为一种新的教师交流环境,一种学习资源的中心,既可以让学生接触更丰富的学习资源,学习更广泛的知识,还可以在开放的网络环境中相互交流探讨,实现知识间的沟通。从网站规划入手,从网站内容设计、软件选择、网页风格等7方面,详细论述了利用Dreamweaver设计教学网站的全过程。 相似文献
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人们认知事物过程,首先是从感性认识开始的。这对于幼儿而言,就尤为重要。针对幼儿学习语言具有直观感知的特点,教学中就要十分注意幼儿与其生活中接触到的人物、事物进行直接接触。让幼儿在听、看、触、摸、尝、闻等直接感知过程中．产生与人交际、交流的欲望。进而产生幼儿的语言表达需要。幼儿通过语言的交流和积累,才能打开认识生活的窗口... 相似文献
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学案在课堂教学过程中起着导读、导听、导思、导做的作用,深受广大教师喜爱。在使用学案中要注意以下几个问题：精心研究教材,认真设计学案;耐心摸透学生,努力丰富学案;虚心与人交流,积极完善学案;用心总结得失,不断更新学案。 相似文献
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《考试周刊》2018,(4)
本文以空间中的导视系统设计为研究对象,探寻空间导视系统信息传递与虚拟空间中电子书界面信息传达之间的关联性,从而将导视系统的设计原则运用到解决电子书界面设计中,为电子书界面设计提供新的设计思路,让人们有更好的数字阅读体验。在电子书籍界面设计和交互设计发展过程中,如何更好地加强电子书籍界面视觉元素的统一与联系,更好地统筹、规划、管理它们,使读者形成优良的阅读体验,这些成为了值得我们去研究的课题。笔者从数字媒体及电子书籍的优劣特点进行分析,从电子书界面视觉设计入手,并借鉴导视系统设计理论。把数字媒体的信息表现形式当做一个系统,将其信息呈现的整体性、与外部的环境、界面中元素之间的关系等因素用系统分析的方法来研究分析。将导视系统中有序复杂性设计3点原则,尝试运用到数字媒体阅读设计工作中,进而为以后数字化阅读领域的其他设计项目提供思路。 相似文献
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魏栋 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):93-93
商品陈列是商场内部环境设计中的重要组成部分,通过展示陈列商品可以突出商品特征,增强顾客对商品的注目、了解、记忆与认知程度,从视觉效果到触觉诱导顾客。商品陈列的效果与商店空间尺寸、商品陈列的位置(高度、深度)、商品与顾客之间的距离及商场的陈列方式有关。 相似文献
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所谓角色游戏的主题,是指儿童在游戏中所反映的社会现象的范围,如“娃娃家”、“商店”、“邮局”等。角色游戏的主题规定了角色游戏中的角色身份与数量、角色的动作、角色之间的相互关系,以及角色活动的环境,它基本限定了角色游戏的框架。在此框架之内,幼儿挖掘到了哪些情节?每一情节的深人程度如何?这些都反映了幼儿的经验状况及语言交流能力、问题解决能力。幼儿对角色游戏主题的深化程度,我们可以从两个方面去了解:首先看在某一主题中,幼儿发展出了多少情节。如“商店”主题可发展的情节有:商品摆放、各种物品买卖、收款、定货、送货等。幼儿发展情节的丰富程度就反映出幼儿的经验状况。其次看各情节的深入程度如何?如在“收款”这一情节中,幼儿有没有介绍商品的价格,不同 相似文献
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当今我国经济发展迅速,城市规模不断扩张,公共环境也得到了相应的改善,因此标识导向系统在公共环境中所发挥的作用越来越明显。随着社会公众越发重视公共空间环境设计,这就要求其标识导向系统不仅要具有快速、准确传达信息的使用功能,还要结合公共空间中环境的特点来对标识导向进行系统的设计,在改善公共空间环境氛围的同时,与身处环境中的人群进行信息的沟通与交流。将标识导向系统的设计与空间环境、与人相结合,进而打造一个满足现代人视觉审美要求的空间环境。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:“学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑去,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触”。现代对话理论也认为,作者与读者的关系,就其本质而言,体现了人与人之间的精神联系,阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的,阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程,是主体与主体之间的关系。那么,阅读教学中如何体现学生、教师、文本的对话,使之成为心灵的交流,我认为在教学中必须正确处理教与学的关系、营造和谐的学习环境、做好师生之间的积… 相似文献
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<正>从2006年开始,我校开展了数学"情景与问题"的课题研究,数学"情景与问题"教学给课堂教学注入了活力,教师们从接触时的盲从,到有了自己的情景设计,再到让情景为教学服务,实现了一个从量变到质变的过程。本文就我校在进行"情景与问题"中存在的问题与各位交流,期望得到共同提高。 相似文献