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孤儿是不幸的,他们过早地经历了人生的苦难;明天学校的孤儿是幸运的,他们在明天学校这个大家庭中得到了胜似亲生父母的呵护,在明天学校这个优美、和谐的环境中健康成长。 相似文献
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响水县红十字博爱小学是江苏省第一所博爱小学。2003年创办博爱班．开创了全国将孤儿集中办学的先河。在江苏省红十字会、省财政厅、省教育厅的援建下．2006年4月博爱小学举行了揭牌仪式．全县3~6年级150多名孤儿在此住宿就读．书本费、学杂费、食宿等费用一律全免．监护人真真切切地感受到了社会主义大家庭的温暖．学校受到社会的广泛好评． 相似文献
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南宁市明天学校是广西第一所孤儿寄宿学校,现有学生700余人。这些孤儿在进校前,由于各自所处环境的特殊性,造成其心理、性格的畸形;进校后,往往在日常活动中表现出各种异常的行为。有些教师对此缺乏深入研究和恰当的教育方法,或束手无策,或是对学生的心理问题简单处理,用简单说教和行政方式加以解决,其结果自然是适得其反。 相似文献
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我们明天学校是一所比较特殊的学校,有来自广西各地的100多名孤儿。因为他们长期以来缺乏父爱和母爱,心中存在着阴影,存在着孤僻、抑郁、狂燥或者逆反的心理。因此,我们要在教育教学当中对这些孤儿给予更多的关爱,使他们学会不断正确认识自我,增强自我调控、能够经受挫折并适应环境,养成健全的人格和良好的心理素质。我对此项工作不敢有所放松和怠慢,坚持用情感交流、心理相融去感化孤儿,对他们尊重、信任、理解、关怀,温暖他们的心灵,同他们交朋友,平等相待,坦诚相见,消除孤儿的心理问题。 相似文献
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一、广西职业培训的现状广西职业培训起始于１９５６年,广西劳动局在柳州创办广西省劳动局工人技术学校。到１９９９年底,全区有技工学校１０３所,就业训练中心１０２所,社会培训学校３１３所;在校教职工８７００人左右,在校生１５余万人（其中技工学校学历教育４３万人）;专业设置主要分布在二产（占６４４３%）和三产（占２３７２%）业;固定资产在１５亿元以上;累计为我区经济建设输送技术技能型人才８１万人,其中技校毕业生２２万,岗位和等级培训５０万,高级工和技师培训９万。１主要优势（１）形成了以技工学校为主体的职业培训体系,并… 相似文献
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在人们的想象里,孤儿的生存背景总是同凄风苦雨、流离颠沛紧紧相连。我便是个孤儿,但我生命的天空里却是阳光明媚,翠鸟欢歌,还有馨香的花朵灿烂开放……是社会这个大家庭补给了 我浓浓真情,是美好的友情让我品尝到人间至纯的甘甜。常常独自思量:我拿什么回报爱我的人和我爱的人,在接受帮助的同时我又以怎样的方式去帮助别人?我期待着这一天的到来……——郭永成日记片断 相似文献
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一、学校应成为社区大家庭
基础学校首先应是一个学习的社区大家庭。在这里,教职员工、学生及学生家长就学校应实现什么目标这一点的看法是一致的。在一所目标不明确,师生之间彼此没有真诚交流,家长不参与对其孩子教育的学校里,要想取得教育的成功是根本不可能的。毫无疑问,社区大家庭就是把学校里所有的人凝聚到一起的黏合剂。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(5):101
广西玉林农业学校创办于1956年,隶属广西壮族自治区农业部门,是国家重点中等职业学校、广西壮族自治区职业教育攻坚示范性中等职业学校。学校贯彻"人才强校、质量立校、特色兴校"办学理念,秉承"服务三农,服务经济,服务社会,服 相似文献