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大学生生涯规划工作纳入高校思想政治教育工作体系已经迫在眉睫,高校辅导员在学生思想政治教育工作中充当了特殊角色,决定了在大学生生涯规划的辅导教育中辅导员的重要作用.本文论述了辅导员的思想政治教育在大学生生涯规划中如何发挥作用. 相似文献
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大学生就业难已经成为社会关注的焦点,辅导员在做好大学生就业指导工作上具有天然的角色优势,但也存在着就业指导专业知识欠缺、就业指导工作缺乏针对性、就业指导工作评价指标单一等问题,需要高校重视辅导员就业指导工作的专业性培训,做好辅导员学业生涯规划和职业生涯辅导的系统培训,创新就业指导工作的方式、完善就业指标评价体系等方面入手,全面提升高校辅导员的就业指导能力。 相似文献
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翟颖 《川北教育学院学报》2013,(6):85-87
大学生的心理问题是高校学生面临的重要问题.高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,是高校心理健康教育队伍的重要组成部分,是专业心理咨询和辅导的一种重要补充.本文分析了当前高校辅导员心理辅导工作的现状和心理辅导面临的问题,并提出了高校辅导员心理辅导工作的有效路径. 相似文献
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高校辅导员的毕业生工作,是高等院校毕业生工作系统中的重要部分。通过分析高校辅导员在大学生就业工作中的盲点和薄弱点,阐述当前高校辅导员在大学生职业生涯规划、为学生充分就业提供服务、协调各方关系、缓解学生就业心理压力等工作的重要作用,科学引导大学生更好就业。 相似文献
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彭春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):140-141
大学生心理健康教育问题已经成为高校乃至全社会普遍关注的问题.高校辅导员作为学生工作的第一责任人,她们最接近和最了解学生,对大学生心理健康教育有着义不容辞的责任.高校要认清辅导员对大学生进行心理辅导的现实意义,同时了解辅导员开展心理辅导的方法. 相似文献
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高校辅导员是高校思想政治教育的不可或缺的力量,是大学生健康成长的导航员和指导者。遵循科学合理的辅导员工作效能评价原则,采取正确的评价方法,合理评价辅导员工作效能,无论是对于高校辅导员队伍的建设还是对高等教育的发展都具有十分重要的意义。确立效能评价体系的构建原则,明晰高校辅导员工作效能评价体系及其构成内容,最终指导教育实践,增强高校辅导员工作效能,充分发挥辅导员工作的育人作用。 相似文献
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程慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(8)
高校辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量,建立科学、规范的辅导员工作考核评价体系,通过多层次、全方位的工作指标来指导和评价辅导员的工作质量,是推动辅导员队伍职业化、专业化发展的重要手段,也是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的基础。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(8):83-86
美国心理学家卡尔·罗杰斯从人性观、自我概念和自我实现三个层面创立了以来访者为中心、非指导性的心理辅导模式(简称来访者中心疗法),是心理辅导史上最具人文关怀的心理辅导理论,对高校辅导员工作具有重要的指导意义.高校辅导员在工作中可通过建立平等和谐的师生关系、创设以心理健康为主题的校园文化、开展丰富多彩的学生活动、设置心理委员及时识别问题学生等途径提高大学生心理健康水平,提升高校辅导员工作品质. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(10)
我国经济已经进入历史转型期,在此次经济转型期间,我国高等院校学生的就业工作已经成为当前高等院校辅导员的工作重点,这就对辅导员的工作提出了更高的要求.高等院校承担着为社会发展培养人才的重要任务,作为高等院校人才培养队伍中的重要一员,高校辅导员应当学习国外高等院校关于毕业生就业工作的先进经验,结合当前社会经济发展的实际情况,为我国高等院校毕业生的就业工作提出指导性意见.本文以经济转型期为研究背景,讨论我国高校辅导员在大学生就业工作中的重要作用. 相似文献
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"深度辅导"对于高校辅导员而言是新导师又是老朋友。谓之"新导师"是指"深度辅导"工作蕴含着"以人为本"的育人理念和"精细化"工作思路,为高校辅导员加强大学生思想政治教育工作提出了科学化指导;谓之"老朋友"是指"深度辅导"工作结合时代特征与学生的特点,对原有高校辅导员与大学生互动模式进行优化,指导高校辅导员在大学生思想政治教育工作中实现传承与发展。当前,结合 相似文献
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高校辅导员学生心理健康教育工作探析 总被引：2，自引：0，他引：2
王啸天 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):144-148
高校辅导员是大学生健康成长的指导者,是推进大学生心理健康教育工作的重要力量。高校辅导员在学生心理健康辅导工作中的地位日趋显著,这需要高校辅导员在从事这项工作中,既要具备健康的心理素质、敏锐的觉察能力、一定的心理健康知识和心理辅导技巧,还要在心理健康教育工作中掌握新的策略。 相似文献
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发展辅导是辅导员的基本职能之一。发展辅导应关注并体现人格辅导、学习辅导、生活辅导和生涯辅导四个维度,是一个完整的四维立体结构辅导模式。建构主义的工作模式是在建构主义理论指导下,以＂人＂的建构为目标,以培养和提高学生综合素质和核心能力为主要任务,引导和协助大学生在共性基础上的个性化发展而主动进行＂高尚的人＂的意义建构。而这种工作模式的实施着力于大学生＂四大核心能力＂构建,必须进行辅导方法、辅导员工作评价体系和学生评价体系的改革和完善。 相似文献
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大学生心理问题已经成为高校乃至社会普遍关注的问题。辅导员作为大学生最贴近的教育群体有着独特的教育优势。高校要认清辅导员对大学生进行心理辅导的重要意义,按照新时期大学生的心理特点和人才培养目标,积极探索辅导员对大学生进行心理辅导的途径和方法,不断增强思想政治教育的针对性和实效性,开创高校思想政治教育工作的新局面。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育工作的组织者、实施者与指导者,在高等教育中承担着大学生的思想政治教育、心理辅导、突发事件的处理、帮困助学、就业指导等诸多方面事务,在高等教育推进过程中发挥着重要的作用.然而由于国家对高校辅导员的工作职责规定是纲领性的,具有宽泛的解读空间,在实践工作中常出现偏离、脱离主要工作职责的现象,影响了其在思想政治教育中的核心作用,因此有必要就辅导员工作职责进行重新划分,制定出可学的职责边界以发挥辅导员工作在高等教育中的重要作用. 相似文献
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杨劲艺 《兰州教育学院学报》2014,(8):77-78
高校辅导员是对当代大学生进行思想政治教育的主要力量,而具有专业素质的高水平辅导员队伍建设对于大学生整个大学阶段的健康发展具有重要意义。因此,高校辅导员队伍考核评价体系的建立,是当前每个高校师资队伍建设中所面临的一个重要问题。本文在分析构建专业化辅导员队伍考核评价体系意义与原则的基础上,探究其中存在的问题,探讨构建专业化辅导员队伍考核评价体系的有效措施。 相似文献
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队伍建设是推动大学生职业生涯辅导工作开展的前提,是指导学生进行自我职业规划的基础,只有构建一个完善的职业生涯辅导队伍体系才能科学指导学生解决各类职业困惑.通过分析现阶段我国高校职业生涯辅导队伍建设中存在的问题,探索有效利用高校各方资源充实职业生涯辅导队伍力量的队伍体系,可以构建“以就业指导教师为主、专业课教师和校友为辅、辅导员和学生社团参与”的职业生涯辅导队伍体系,从而对大学生进行更全面、更深入、更科学的职业生涯辅导. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
辅导员是高校工作开展的中坚力量之一,肩负着对学生学习以及生活进行管理的重任,一直是高校管理人员关注的重点.而辅导员工作评价体系,是帮助辅导员对自身工作进行查漏补缺的重要手段,能够对其工作产生较大帮助.通过对辅导员工作评价体系现状的分析,对专业化背景下该体系创新模式展开全面论述,旨在提高辅导员工作评价体系水平,保证高校教学管理质量. 相似文献