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DowellA CramptonP 《复旦教育论坛》2003,(1):90-90
不久前,新西兰惠灵顿大学医学院的Dowell等人曾在英国医学教育杂志上著文,论述了该院医学生文化沉浸和社区卫生保健需求评价的经验。作者认为,健康与疾病中的文化因素,以及社区卫生保健需求分析是当代医学教育中的两个主要问题,然而,从医学教育的文献来看,这两者还未引起足够的重视。为此,惠灵顿大学医学院在实施以社区为基础的医学教育实践中,在以毛利族居民占主导的边远社区开展了现场教学,其目的是:(1)鼓励学生广泛采用公共卫生的方法,对限定社区的卫生保健需求作出评价;(2 )让学生沉浸到毛利文化的氛围中去,提高学生对文化问题重要性的… 相似文献
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当前,以社区为基础的医学教育已为越来越多的医学院校所采用,然而,对社区教育的费用研究迄今未见报道。为此,Murray等人以伦敦大学学院医学院(UCLMS)的社区初级保健教育为实例,探讨了社区教育的费用,以及在医学教育转向社区的过程中可能出现的问题,作者认为,UCLMS的经验,对试图发展社区医学教育的医学院校具有一定的借鉴作用。 相似文献
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医学教育关系人民群众接受良好教育和享有医疗卫生服务这两个最为重要、最为直接的民生问题。为保证和提高医学人才培养质量,加强医学生临床实践和思维的应用能力,巩固实践教学环节,办好人民满意的医学教育,应针对目前医学生实践成才中主要存在的问题,深入开展大学生"社区志愿者服务",充分发挥"社区志愿者服务"在医学生实践成才中的作用,培养新世纪复合型医学人才。 相似文献
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英国总医学委员会建议,为提高医学教育的质量,各医学院校必须更多地利用社区的资源。然而,以社区为基础的医学课程的开发通常是由教育学家和临床教师来完成,几乎没有什么资料可以表明学生的看法是否同开发者的看法相一致。为了解学生对英国本科生医学教育中实行以社区为基础的学习是否会导致预期领域新的学习的看法,并阐明有助于实现学习目标的影响因素,作者在医学生中就此问题进行了调研。为阐明重要的学习成果和影响学习过程的因素,作者以按计划进行的小组为对象发放问卷。参加这一研究的医学生共89名(小组的应答率为70 % ,问卷的总回收率… 相似文献
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犹太教法典的教育方法已经沿用了2000年,我们的医学教育能从中得到什么启示?不久前,以色列特拉维夫大学医学教育研究室主任Netta Notzer博士及其同事在美国的Academic Medicine 1998,73(5):508～510发表了题为传统的犹太教法典教育和当代医学教育的比较一文,现据作者的论文编译于后。 犹太教法典,包括63卷由被称作哲人或拉比的学者所撰写的圣经解释,是犹太宗教律法的主要来源,其目的是使符合圣经的 相似文献
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作者围绕阿根廷医学教育体系中的四大要素:学校、教师、学生和研究生教育(GME)展开描述,介绍了阿根廷医学教育的历史背景,指出了阿根廷医学教育中存在的问题,并提出两大建议. 相似文献
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杨笔涵 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):115-116
秧歌是东北民族民间文化的典型代表,在东北社区文化建设中发挥着十分重要的作用。作者利用一年多的时间对吉林地区六个社区进行了走访调研,悉心听取了社区百姓对东北秧歌创新发展方面的意见和建议,分析和研究了东北秧歌在社区文化创新发展中的地位与作用。 相似文献
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学生毕业后医学教育是整个医学教育体系中极其重要的一个阶段,是继医学基础教育后发展各种能力为目标的医学教育阶段,是院校医学教育过渡到继续医学教育的桥梁,起着承前启后的作用。第一届农医定向培养生即将跨入毕业后医学教育。探讨农医定向培养生毕业后一年轮转及管理模式,可以填补农医定向培养生的毕业后医学教育模式的空白;可以更新教育教学观念,优化人才培养方案,形成符合社区医学发展要求的临床医学专业人才培养方案。 相似文献
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我国高等医学教学改革刍议郭永松高等医学教育是高等教育的组成部分。８０年代以来，我国高等医学教育在借鉴国外医学教育改革的基础上，先后出现了“以问题为中心”的教学法，以及“社区医学实践课程”、“社区定向医学教育”等教学改革，并取得了重要的经验。本文拟就这... 相似文献
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城市社区:共同体还是"互不相关的邻里" 总被引：6，自引：0，他引：6
当代城市社区是共同体吗,这是一个悬而未决的问题。作者综合分析现有的实证研究后发现:虽然当代城市社区存在中等程度的社区归属感,但邻里关系的重要性却日渐下降,居民的邻里互动减少,社区参与水平低下。换言之,城市居民与社区之间缺乏紧密的社会联系与经济联系。城市社区不再是传统意义上的共同体。并且,随着商品房社区的增加,城市社区的共同体色彩可能会进一步淡化。 相似文献
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作者主要运用文献资料法对健美操在本地社区体育中的作用进行了整理归纳,以为居民更好地认识其作用,使居民积极主动地参加体育活动提供理论依据。 相似文献
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医学教育界的许多人已经逐步意识到:完全在教学医院中培训学生的传统方法已不再是一种完全合适的教育模式,因为它很难使刚毕业的卫生专业人员对社区卫生需要作出反应。早在1961年,White等人面对以教学医院为基础的培训制度进行了评价性研究,提出了几个可供选择的,反映群体保健需要的学习和教学策略,认为以社区为基础的教育似乎是使医学教育与社区卫生问题相关联的一种途径。世界医学教育联合会的爱丁堡宣言,号召本科生医学教育应从教学医院转向社区。WHO也在探索按相同的途径进行医学教育改革。此外,社区定向型医学教育机构合作网(NCOCIHS)也支持采用革新的教育方法,诸如以社区为基础的教育。 相似文献
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在传统的医学教育中,毕业前教育着重于高度专门化的科目,而对占医疗80％的初级保健不很重视。为此,本文作者就日本现行医学院教育中是否设立了同社区医学相关的特别课程,在日本的医学院校中作了一项书面调查,并对该课程的内容进行了研究。 方法 相似文献
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2007年加拿大医学院校联合会启动了"加拿大未来医学教育规划",这一规划的总体目标就是深入剖析加拿大本科医学教育的现状,主要关注其与当代社会和未来社会的需求之间的契合程度.与弗莱克斯纳报告相同的是,该规划涉及一个反思和复兴的过程,而与弗莱克斯纳报告不同的是,它采用了多种技术手段来搜集信息.该规划的总结报告以"加拿大医学教育的未来:集成的愿景"为题,提出了关于21世纪初医学学术与教育优先发展领域的10项建议.本文将这10项建议与1910年弗莱克斯纳报告所提出的优先解决的问题作了关联比较,弗莱克斯纳精神聚焦于作为科学的医学的内涵,而当代的重心则转向医学与社会需求之间的联系.回顾弗莱克斯纳报告,我们可以体会它对当代医学教育的引领作用,同时更加清晰地认识到医学教育的未来探索方向. 相似文献
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我国的医学教育体系包括院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个阶段。院校医学教育的层次包括普通高等教育、高职高专教育、中等卫生职业教育等形式。而目前普通医学高等教育的精英教育模式难以满足现阶段区域卫生改革基层社区尤其是农村卫生服务的需求,这就给医学高职高专教育带来了一定的发展空间。 相似文献
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认证的全球化倾向为世界医学教育质量的提高带来新的契机,这种趋势下世界医学教育联合会（WFME）,成为全球的医学教育专业标准的推广者和专业认证促进者,对提高全球的医学教育质量发挥着重要的作用。本文介绍WFME 的组织架构及主要功能,重点讨论WFME 在全球化医学教育认证中的作用和发布的标准,以及WFME 与中国医学教育认证的关系。 相似文献
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本文通过对一个完整言语社区的汉语人名的穷尽性田野调查,以揭示人名命名行为各语言特征在不同民族中的分布特点,并由此考察民族因素在人名命名行为中的作用以及当代中国农村的真实的语言生活状况。 相似文献