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教学质量二级监控机制是指高校内部院系层面的教学质量监控体系建设。建立有效的二级监控机制是校内教学质量监控体系建设的难点,对主要教学环节的质量监控是教学质量二级监控体系建设的重点,建立起教学质量的良好运行机制则是二级监控体系建设的关键。 相似文献
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茅徐斌 《南京广播电视大学学报》2012,(4):13-15
文章针对如何构建高职院校二级教学管理体制下教学质量监控体系这一问题展开研究,结合高职院校的实际情况,充分发挥以二级学院为主体的教学质量监控积极性,从构建质量监控体系的必要性、指导思想和具体措施三个方面阐述了教学质量监控的基本情况,对二级教学质量监控体系的建立与实施进行了系统的分析和研究。 相似文献
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教学质量是公有民办二级学院生存和发展的生命线,学院必须健全教学质量监控体系,狠抓质量管理,以质量求生存,以质量求发展.本文通过剖析目前教学质量监控中存在的问题,提出了完善公有民办二级学院教学质量监控体系的初步设想. 相似文献
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建立健全高校二级学院教学质量监控体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
吴虹 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(2)
科学有效的质量监控体系是提高高校教学质量的重要保证,随着高校校院两级管理体制改革的深入推进,高校二级学院在教学管理中越来越起到直接性,基础性的作用,这些变革使得二级院在教学质量监控体系中处于越来越重要的地位.高校二级学院应从监控组织、监控标准、教学评价、监控制度,监控信息反馈等方面加强教学质量监控体系建设. 相似文献
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张晓瑾 《青岛职业技术学院学报》2008,21(4)
随着高等职业教育快速发展,提高教学质量尤为重要。二级院系直接面对教学一线,构建教学质量监控体系对加强质量监控、保障教学质量起着至关重要的作用。本文旨在总结此次荷兰“能力本位教育”培训中笔者所关注的有关教学质量监控、教学评估、学生评价等方面的情况,结合具体工作实际,对二级院系教学质量监控体系的构建加以阐述,并提出一些具体的实施方法。 相似文献
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院系二级管理下高职教学质量监控体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
隋秀娟 《济南职业学院学报》2012,(6):18-20
教学质量是学校生存和发展的关键,对教学质量进行监控是确保人才培养目标实现的保障。院系二级管理对教学质量监控体系提出了新的要求,本文通过对二级管理下教学质量监控存在的问题深入分析,从教学质量观、教学质量监控中各主体的关系以及教学质量信息反馈等方面构建教学质量监控体系。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2020,(1)
校院两级教学质量监控体系中,作为本科教学最直接的组织者、落实者的二级学院质量监控体系显得尤为重要,目前二级学院的教学质量监控存在认识不到位、质量标准不全、监控人员配备不齐、考核结果未能得到很好运用、缺乏过程监督等问题,要想解决这些问题,应在提高认识、健全规章制度、改进监控模式、明确责任等方面多用力。 相似文献
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教学质量监控体系既是大学本科教学管理与实施的重点内容,也是本科二级学院教学质量监控体系的根本。在分析大学本科教学质量监控体系问题的基础上,提出了提高大学本科教学质量的措施与方法,通过制定与实施科学合理的教学质量监控标准、优化教学质量监控体系中的教师主导作用,为目前大学本科教学质量监控体系的优化与实施提供有益的参考。 相似文献
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有效构建二级教学管理体制下的高职教学质量监控体系 总被引：4，自引：0，他引：4
教学质量是一个学校的立校之本。对实行院系二级教学管理体制的高职院校而言,如何从实际出发．构建具有高职特色的教学质量监控体系．已成为备受关注的教学管理核心问题之一。文章结合实行二级教学管理的高职院校在教学质量监控过程中容易出现的问题．提出了院、系携手构建教学质量监控体系的具体措施及注意事项。 相似文献
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高职教学质量监控体系的构建——基于二级教学管理的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
深化教学管理体制改革,增强学校宏观教学管理能力,发挥二级学院教学管理主体作用,有效实施教学质量监控,是确保人才培养质量的关键.构建二级教学管理体制下高职教学质量监控体系,须明确学校和二级学院的教学监管权限,制订完善的教学管理制度,加强校院二级教学检查,开展校院二级教学督导,完善教学信息反馈制度,畅通信息反馈渠道,搭建教学管理信息化平台,建立教学工作考评与激励机制. 相似文献
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彭晓云 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(4)
目前,我国高职教育改革不断深化,院系二级管理的质量监控和评价面临着新形势、新变化。而传统管理体制下教学质量监控和评价又存在一些不足。所以树立全面质量管理理念．构建多元立体质量评价体系。充分调动二级教学单位的积极性和主动性,切实提高人才培养的整体质量将是大势所趋。 相似文献
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新升本院校正处于本科建设发展初期,教学管理体制仍处在由专科教学管理向本科教学管理的过渡阶段。在开始初步执行的二级教学管理体制下要通过不断完善教学质量监控体系目标建设、教学质量监控体系制度建设等措施构建高效的教学质量监控体系,保障监控体系正常运行,促使教学质量不断提高。 相似文献
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“四方三层”模式在高职院校教学质量监控体系中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
戴冬秀 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):53-55
针对现有教学质量监控体系存在的与新形势不适应的弊端,按全面质量质量管理的“三全一多样”的特征研究提出“四方三层”的教学质量监控体系运行模式,并阐述了其在教学质量管理中的具体操作方法。这种模式吸收教育行政主管部门、企业、学校和学生四个方面的人员参与监控和评价,同时由学校、二级院系、教研室实施三层管理,强调以预防为主的思想,能够适应“教学做”一体化教学模式的教学质量管理。 相似文献
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本文的目的是在全面质量管理理论的基础上,建构应用型本科高校二级学院教学质量监控体系.拟建构的质量监控体系具有以下特点:在常规教学管理的基础上,加强教学问题预防性管理;在重视教学过程和评价过程的同时,注重中间环节的衔接和其他教学环节的监控管理;在重视评价的同时,注重反馈的闭环管理;组建专业质量检验机构及责任人来保障质量.借助全面质量管理理论,实现全面质量、全过程和全员参与的教学质量监控. 相似文献
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王如荣 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):60-62
教学督导是学校教育教学质量管理、监控和评价体系的重要环节,二级院系督导是适应学校内涵建设新形势下督导体制创新的重要举措,是对校级督导工作的补充和延伸;构建和完善二级督导工作机制有利于落实基层教学单位的教学质量主体责任,强化教学质量监控,促进人才培养质量提高,以从学科业务的角度,对教师教学进行督察、评价和指导;但当前的高职院校二级督导工作往往流于形式,教学质量监控不到位,难以发挥监督和指导作用;结合作者管理督导工作体会及对类院校的了解,指出院系督导存在的问题,分析其成因,并从二级督导体制建立、队伍建设及作用发挥等方面提出改进工作的建议。 相似文献
20.
周佩秋 《中国科教创新导刊》2010,(22):227-227
建立一个教学质量保证和监控系统,对教学全过程进行质量监控就显得尤为重要。构建高职院校教学质量监控体系是确保人才培养质量的必然要求。建立科学的教学质量监控体系是提高学院教学质量的关键。 相似文献