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1.
孙金莲 《唐山师范学院学报》2012,(4):158-160
随着中国与国际间的交流加强和市场经济的进一步完善,社会对复合型外语人才的需求不断增加。2016年唐山世界园艺博览会,需要既懂得外语、又懂得园艺等相关专业知识的复合型外语人才。ESP课程能够培养具备外语知识和专业知识的复合型人才。在开设ESP课程过程中,应加强师资队伍建设,改变教学方法,强化实践教学,以培养适应市场需要的复合型外语人才。 相似文献
2.
ESP教学与复合型英语人才培养模式--英语专业高年级阶段ESP教学探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
ESP课程是英语语言知识与专业知识相结合的课程,其内容涉及各类学科的专业知识以及不同专业文献的语言特点。针对经济全球化这一高等教育面临的大背景和社会需求复合型英语人才这一大环境,分析了英语专业高年级阶段实施ESP教学的必要性和可行性,并结合学校实际实践ESP课程教学,探索复合型英语人才的培养模式。 相似文献
3.
《昭通师范高等专科学校学报》2015,(5):88-92
社会对英语专业复合型人才越来越重视,这使得独立学院英语专业在培养学生能力方面倍感压力.在安徽省独立学院英语专业EGP(通用英语)课程的基础上开设一定的ESP课程,进行复合型英语人才培养模式的实践尝试,有助于提高教学效果和扩大学生就业的渠道.加快复合型英语人才的培养可以通过加强师资队伍建设和开设ESP选修课的方法进行. 相似文献
4.
节娟娟 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):151+153-151,153
英语作为职业教育体系中一门重要的课程,在学校形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色。ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径,本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与英语教学的关系,论证了进一步提升ESP教学在我国高职高专英语教学中的地位的重要性,并提出了一些具体措施。 相似文献
5.
随着经济全球化的不断发展,社会对英语专业人才的要求越来越高,学生学习的目的性也越来越明确。为了让英语专业毕业生更好适应市场需求,笔者认为新建本科院校英语专业当务之急是对课程体系的模式进行调整,将EGP与ESP有效结合,以培养“复合型外语人才”。 相似文献
6.
随着外语+专业的复合型英语人才培养模式的确定,如何理顺ESP与EGP的教学关系成了热议的话题之一,其中,在如何处理EGP教师和ESP学生的关系上,学习共同体教学组织形式不但可为EGP教师自身的发展找到新的突破口,还可为ESP学生的专业方向学习奠定知识基础、储备获取知识的能力、思维能力和创新能力,同时也使得ESP课程与EGP课程的衔接变得不再生硬,而是更加顺理成章。 相似文献
7.
袁野 《南昌教育学院学报》2011,(9):177-178
随着中国加入世贸组织和经济全球化的深入,我国经济国际交流的增加,培养既懂商务知识又懂外语的复合型人才是现代大学专业外语教育的新趋势。许多院校的英语专业都开设了相关商务课程,市场营销学是其中一门基础商务课程。本文分析了英语专业市场营销课程教学的现状及存在的问题,提出了改进该课程教学的方法与建议,以促进商务英语交叉学科的发展和商务英语人才的培养。 相似文献
8.
张琳琳 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):148-149
为了适应经济发展的需要,培养复合型人才,很多高校的英语专业在原有EGP课程的基础上都开设了ESP（Englishfor Specific Purpose,专门用途英语）课程。如何把ESP课程的内容翻译成通顺的中文,让学生正确理解教材内容,掌握知识要点成为教师教授ESP课程的重要内容。本文以市场营销英语课程为例,通过分析ESP语言的特点,讨论了对其的翻译方法。 相似文献
9.
我国ESP教学现状及发展策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径.本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与普通英语教学的关系,并针对我国ESP教学现状,论证了进一步提升ESP教学在我国英语教学中的地位的重要性.并提出了一些具体措施. 相似文献
10.
随着我国社会经济的快速发展,国家对复合型外语人才的需求更加迫切,培养高水平复合型外语人才不仅是社会主义市场经济的需要,也是时代的要求。基础英语课是英语专业课程中的核心课程,此课程旨在为学生进入高年级打下扎实专业基础,全面提高其听说读写译各方面技能,培养学生发散性批判式思维,提高语言交际能力。因此,高校教师应在教学理念,教学模式,现代化技术辅助,教材建设等各方面予以加强,培养学生成为合格的通识型英语专业人才。 相似文献
11.
生态语言学主张从语言与外部环境的相互依存关系研究语言。随着生态语言学引入到应用语言学领域,外语教学趋向生态化,把外语课堂看作统一能动的体系,注重在互动关系中习得语言。在生态外语教学观的指导下,以微课为载体,探讨ESP课程的翻转课堂模式,以期通过该模式的构建与应用,不断推进语言学理论、现代信息技术与ESP教学的进一步融合,不断提升ESP教学质量,为培养复合型外语人才提供有价值的参考。 相似文献
12.
针对社会、市场以及英语教学环境改变的新形势,提出在优化原有的课程结构,调整专业课程重心的同时,英语专业高年级阶段应结合本校特色,开设ESP课程,针对高校英语专业复合型人才培养的定位问题,以及具体的实施方案提出建议. 相似文献
13.
课程设置的完善与提高直接影响人才培养的质量和方向,针对高校开设的复合型英语专业本文探讨如何更好地安排衔接英语专业基础课程与ESP课程,处理两者之间在时间先后、教学内容、教学方法、评价体系等方面的关系,探索深层次的课程体系的融合与复合,以实现培养目标,满足社会需求。 相似文献
14.
董娟娟 《漯河职业技术学院学报》2015,(3):21-22
在经济全球化的大背景下,行业对既懂专业知识又精通外语的“复合型、应用型”人才的需求越来越旺盛。传统的公共英语教学模式已不能满足学生及社会的实际需求,因此,很多高职院校都相继开设了ESP课程。但在ESP教学中存在一系列突出问题,包括教学目标、课程设置、师资、教材、教学方法、教学评估等。通过对这些问题进行分析,寻求解决对策,旨在为高职院校英语教学改革提供一定的依据。 相似文献
15.
与专业外语院校相比,理工科高校英语专业发展基础相对薄弱,而中国经济技术的发展要求高校英语专业培养出"英语+专业知识"、"英语+专业"、等复合型、应用型的英语人才。鉴于此,文章以长安大学为例,提出一种理工科院校英语专业的EGP+ESP(工程方向+英语专业)的特色培养模式,包括需求分析、目标体系、教学方法、教材选编、师资培训等方面的内容。这种模式既能奠定学生扎实的英语语言基础,又能强化专业知识的学习和掌握,符合复合型的人才培养要求。 相似文献
16.
代潇 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):49-50
经济全球化的不断发展对复合型涉外人才培养工作提出了新的要求,对人才的需求也在逐渐增多.在复合型涉外人才培养中,运用与实践ESP教学可以培养学生专业英语应用能力,强调学生要将理论知识与实践技能相结合.ESP教学也有助于帮助高校设置以实践能力为导向的复合型涉外人才培养模式与体系,通过应用多样化的教学方式,实现复合型涉外人才的有效培养.基于此,简单分析ESP教学在复合型涉外人才培养中的运用与实践现状,结合运用与实践的意义,提出强化对ESP教学的正确认识、合理优化ESP课程设置、完善ESP教学应用方式等对策,以期促进复合型涉外人才培养与教育质量的提升. 相似文献
17.
浅析具有中国特色的ESP专业教学 总被引：3，自引：0，他引：3
随着社会对英语能力需求的多元化和非英语专业学生英语水平的提高,中国高校外语专业的办学正走向外 语+专业的道路,形成了具有中国特色的ESP专业教学。分析:ESP专业在中国高校的形成和发展,探讨当前中国高校 ESP专业的三大教学模式的利弊,指出ESP专业未来发展面临的挑战,将有益于ESP专业教学水平的进一步提高。 相似文献
18.
浅议外语专业课程设置与复合型人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
王栋 《开封教育学院学报》2009,29(2):73-75
改革开放以来,我国高校外语专业尤其是英语专业的培养规模越来越大,复合型人才培养已成为目前多数高校外语专业培养的普遍模式。当前复合型外语人才培养的课程设置存在着“重方向,轻文化”等一系列问题。为了使外语专业人才具有更大的发展潜力,必须采取一些相关改进措施。 相似文献
19.
自2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》修订以来,复合型外语人才培养就成为了学界关注的焦点。要达成复合型外语人才培养目标首先应着眼于该类专业的课堂教学方面。以内容依托式教学(CBI)理念为指导,讨论旅游英语课程的教学目标的设置、教学内容的选定、教学方法以及教学手段的运用,是对复合型外语课堂教学的有益的探索,为其他类型的复合型外语课堂教学提供参考。 相似文献
20.
陈潇 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):127-128
新世纪需要的复合型和应用型人才,对高校学科建设和课程设置提出了新的挑战。作为英语专业的学生,没有相关的学科背景知识已经不能适应社会的要求。在这样的环境下,现行的英美文化教学不论是内容还是目的都过于单一。本文从＂5C＂外语学习标准入手,通过分析文化知识对语言学习效果的影响以及英美文化教学现状,探讨英美文化对英语专业学生语言学习的重要性。并结合外语教育的5个目标,对英语专业文化课教学的教学方法和教学模式提出一些建议。 相似文献