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加强公民意识教育是党的十七大提出的新任务。文章阐述了对职校学生进行公民意识教育的紧迫性,并结合具体的教学实践,论述了德育工作者应在德育课教学中,通过通俗易懂的生活案例,有意识地培养职校学生的权利意识、责任意识和民主意识。 相似文献
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加强公民意识教育是党的十七大提出的新任务.文章阐述了对职校学生进行公民意识教育的紧迫性,并结合具体的教学实践,论述了德育工作者应在德育课教学中,通过通俗易懂的生活案例,有意识地培养职校学生的权利意识、责任意识和民主意识. 相似文献
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公民教育是世界教育的主流,培养学生的公民意识应该纳入学校教育的范畴,运用现代公民意识对规范班级管理有着实际的作用,从参与、监督、责任和规则四个方面入手进行教育,既可以校正眼下班级管理中的问题,也有利于将学生培养成合格的社会公民。 相似文献
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试谈如何培养职校学生的集体观念 总被引：1，自引：0，他引：1
李芬 《柳州职业技术学院学报》2007,7(2):144-146
本文针对目前职校生娇纵任性,以自我为中心,集体观念不强,以及单亲家庭的状况比较普遍的现实情况,从培养学生的宽容意识、确立班级的总体目标、处理好班级的各种关系、班级无小事、增强班集体的凝聚力等五个方面阐述了培养职校生集体观念的做法. 相似文献
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公民教育是世界教育的主流,培养学生的公民意识应该纳入学校教育的范畴,运用现代公民意识对规范班级管理有着实际的作用,从参与、监督、责任和规则四个方面入手进行教育,既可以校正眼下班级管理中的问题,也有利于将学生培养成合格的社会公民. 相似文献
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在实施公民教育过程中,班级作为一所学校的组成部分,是实施公民教育的最佳形式和最基本的单位。为此,在班级文化的创建过程中要紧紧围绕培养学生的公民意识来进行规划和操作。步入学校的第一课公民意识应该包括:民主意识、责任意识、平等意识、权利意识、竞争意识、开放意识、法律意识、监督意识、参与意识、道德意识及创造意识,这些意识都是中国未来发展的需要。然而这些意识培养对于中小学的基层组织单位——班级,具有得天独厚的优势。因为班级文化作为学生走向社会的第一步,创设 相似文献
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班级生命德育就是指班级里每个学生平等参与班级公共事务、解决人际冲突、实现班级自治的活动教育。加强中学生生命德育,作为思想品德教师,特别是班主任,需要构建整体性生命德育体系,调动学生的公民意识。构建班级生命德育的原则就是要以培养学生的独立人格为目标,以引导学生实现权利与义务的统一为基础,以合法性为底线,树立现代公民意识。基于公民意识教育的班级生命德育建构具体来说 相似文献
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在我国公民社会逐渐形成、公民意识逐渐觉醒的社会转型时期,学校公民教育需要培养学生具备一种建构能力,使学生能够建构自己的公民身份,进而能够建构公民社会,促进民主政治的发展.“成为公民的教育”是一种直面我国现实的、具有创生取向的学校公民教育新理念.“成为公民的教育”落脚于学校日常教育实践,创建班级公民武生活,让学生在班级中正如“公民”一样生活.“成为公民的教育”是在创建班级民主法治的公民式生活中完成的,即:通过班级自治与民主,实现学生的主动、健康发展;通过班级权利与义务的统一,培育学生的法治精神;通过参与班级公益活动,培养学生的公共服务意识;通过班级公民式生活体验,使学生自主养成公民能力. 相似文献
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公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识。公民意识主要体现在参与意识、监督意识、责任意识和法律意识等方面。对即将踏上社会的职校学生来说,公民意识的培养应该成为职业学校德育工作的重要组成部分。现结合笔者的实践与体会,就以下四个方面谈谈自己的感受和认识。 相似文献
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本文将通过对部分职校学生进行问卷调查分析，对学生的健康习惯、健康意识等方面进行设计问巷，运用问卷调查法和数理分析法及访谈法．分析中职学生生理健康意识现状．试图寻找分析成因。通过文献资料法．借鉴应用心理学知识，拟研究培养提高中职学生生理健康意识水平的方法与途径，并在所教班级进行验证，最后形成较为科学的培养提高中职学生生理健康意识的途径和方法，为提高中职学生的生理健康水平奠定一定的基础。 相似文献
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公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识.公民意识主要体现在参与意识、监督意识、责任意识和法律意识等方面.对即将踏上社会的职校学生来说,公民意识的培养应该成为职业学校德育工作的重要组成部分.现结合笔者的实践与体会,就以下四个方面谈谈自己的感受和认识. 相似文献
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通过重建班级公共生活,可以培养学生的公民意识,使学生养成公共精神。具体途径是：更新教育目标,培养民主社会所需要的合格公民;转变教师角色,使其成为创建民主班级的先行者;完善班级生活,营造体现现代社会民主精神的公共空间。 相似文献
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正班主任工作千头万绪,而作为职业学校的班主任工作更有其特殊性,因为职业学校学生大部分都是因为中考中竞争失利后才走进职业中专的,进入职中是最后的选择。作为职业中学的班主任,我针对学生的特点,加强了对学生的自主管理,让每位学生成为班级的主人,从而使班级活动蓬勃发展。一、树立正确的管理理念,培养职校学生自主管理意识职校学生和普通高中的学生比起来,普遍存在着学习能力差、没有良好的习惯等特点。我根据学生的情况,树立了科学的管理理念,即让学生参与班级管理,把班干部当成班级管理的主体, 相似文献
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王明星 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(2):71-72,75
通过对职校学生思想道德现状的分析,提出以养成教育校正学生行为习惯、以职业情感培养道德意识、以生活实践锻炼道德毅志等加强职校学生德育工作的有效途径。 相似文献
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姚焕喜 《广东教育学院学报》2015,(2)
中职校诸多“问题学生”的存在,影响了班主任对班级的有效管理.研究表明,中职生的自主能力是影响班级有效管理的主要因素,只有充分挖掘学生的自主意识,有效提高班级干部的工作自主能动性,让全班学生民主决策班级事务,并对学生施以必要的激励与批评,在“导师制”的环境下培养学生的自主能力,帮助学生在自我教育中健康成长,才能快速提高学生的自主能力,才能促进班级的有效管理. 相似文献
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新时代我国继续将立德树人作为教育的根本任务,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.江苏联合职业技术学院南通分院坚持立德树人根本任务,以学校"成功教育"理念为德育工作引领,深化成功教育内涵.本文根据中职校学生特点,结合对全省中职校班主任班级管理现状的调研分析,探析中职校班级管理创新理念及内涵,提出班级管理创新... 相似文献
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公民意识的培养是社会主义精神文明建设的重要议题,是发展我国社会主义民主政治、促进人的自由全面发展的一项重大任务。高中阶段公民意识的培养在学生公民意识的形成过程中具有极其重要的意义,因此在班级管理中教师应当逐步渗透公民意识的培养,完善公民意识教育体系,培养具有民主、平等、自由的理性自律精神和客观理性分析能力的新时期公民。 相似文献