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笔者想从三个方面谈谈“读组合体视图”的教学问题。 一、搞好组合体读图教学的重要意义: 组合体读图教学的好坏,可以说关系到整个《机械制图》这门课教学的成败。这是由组合体读图这部 相似文献
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“组合体”是《机械制图》课程的重点章节之一。若仅从结构上看 ,机械零件大多是由两个以上的基本几何体按一定的组合方式组合起来的形体 ,即所谓的组合体“组合体”的教学既是前面所学点、线、面、体（基本几何体）、交线（截交线、相贯线、过渡线）等内容的综合应用 ,又是后面学习机件形状表达法 ,标准件、常用件的规定画法以及零件图等内容的基础。所以保证“组合体”的教学效果 ,对实现《机械制图》课程的教学目的要求起着举足轻重的作用。本文仅就实施“组合体”教学时如何组织教学内容和教学时应注意的一些问题谈几点看法。一、教学内… 相似文献
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组合体三视图的教学质量直接影响《工程制图》课程的教学效果。文章论述了运用Auto CAD设计组合体三视图的教学方法及教学优势。 相似文献
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阐述了组合体构形设计在现代图学教育中的重要作用,并说明了在制图教学中实施组合体构形设计的方法及考评办法. 相似文献
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组合体三视图是机械制图中的难点和重点。在教学过程中,形体分析法与线面分析法是分析三视图的两种重要的方法。形体分析法用于叠加类、综合类的组合体,线面分析法对于切割类形体的分析十分有效。合理有效地运用这两种方法对组合体三视图进行分析,能够准确地绘制出所求的视图。 相似文献
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机械制图课中切割类组合体的画图与读图既是重点,也是难点,教学中应用面形分析法分析切割类组合体具有易于理解和操作的优点,可改善教学效果。 相似文献
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牟小云 《荆门职业技术学院学报》2007,22(6):42-44
读组合体视图始终是制图教学中的难点和重点,但如果能主动使用“空间转换”思维模式,难点就会得以化解。文章结合实例,具体分析了“空间转换”思维模式在读组合体视图中的作用及其对制图教学的意义。 相似文献
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“组合体”在制图教学中的地位与作用鞍山钢铁学校金大鹰所谓组合体，一般系指由两个或两个以上基本几何体组成的物体。其实，这个概念未必那么确切（实际机件为一整体，不像组合家具那样可分可合），制图课最终所研究的对象也并非组合体。然而，我国无论大学、中专、技校... 相似文献
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对用于组合体表达训练的虚拟模型测绘系统的设计进行了研究,针对组合体模型测量绘图教学的特点,设计了系统的测绘流程,构建了系统的结构,设计实现了系统的观察结构和模型点的选择提示及坐标的获得方法,系统设计实现了通用的组合体虚拟测绘模型系统模块。 相似文献
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制图教学与智力开发 总被引：1，自引：0，他引：1
金树荣 《高等工程教育研究》1994,(3)
制图教学与智力开发金树荣在制图教学中，组合体训练是培养空间想象能力的重要方式，为此，要始终抓住平面与空间、图形与物体的转化这一关键，通过组合体训练，使学生的空间想象力逐步提高。主要做法是：一、分类读图，使于想象以形体分析方法为基础，用轴测图分步描绘出... 相似文献
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针对传统组合体教学过程中存在的问题，提出将三维AutoCAD和CAXA绘图软件运用于组合体教学中。既有效地解决目前工程制图课程内容增加，而学时数减少，给教学带来的困难，又有利于培养学生空间想像能力和形象思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进学生创造性思维的发展。 相似文献
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教会技校生识图是技工学校制图教学的主要目的,要达到这个目的,识读组合体是关键,识读施工图是识读组合体的延伸.只要把握住这一原则,技校生以后在工作岗位上是完全可以适应并胜任工作的. 相似文献
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"工程制图"课程中,组合体尺寸标注的学习一直是难点,主要原因是大一的学生没有相关专业课的知识支撑,只能机械地学习和记忆,导致这部分内容学习效果不好。针对组合体尺寸标注中的难点问题,提出了相应的解决方法,并在教学中进行了实践,提高了学生对组合体尺寸标注的理解,取得了较好的教学效果。 相似文献
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