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高职财经类英语精品课程教学内容设计 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语精品课程既要体现精品课程的“五个一流”,又要体现高职特色。教学内容是精品课程建设的核心和关键。根据高职课程特点,结合精品课程建设的实践,文中提出了高职财经类英语精品课程教学内容的设计原则和具体内容,同时阐述了有效组织教学内容需要处理好相关关系。 相似文献
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文章从人才培养模式的内涵分析入手,指出高职人才培养模式应有的特征及具体构成要件;分析了工学结合精品课程建设的特点和定位;以“船舶焊接”精品课程为例,重点介绍了高职精品课程在教学内容改革、师资队伍建设、教材建设、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和实践。 相似文献
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刘丽 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):93-94
高职酒店精品课程建设,是提高酒店英语教学质量和推进高职教学改革的需要。酒店英语课程的定位、课程建设思路、教学内容、教学方法、教材建设以及教学队伍等方面的探索是高职酒店精品课程建设的主要内容。 相似文献
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高职院校英语教学改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
王海燕 《中国教育技术装备》2009,(24):50-50,55
分析高职英语教学现状,从高职教育中英语课程教学基本要求出发,提出高职英语应从加强师资队伍建设,改革教学内容、方法和模式,加强英语精品课程建设,合理运用网络资源,加大教材和教学设施的建设力度等方面进行创新,提高英语教学水平,培养有较高英语水平的高技能人才. 相似文献
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"大学英语"国家精品课程,通过对课程内容、师资队伍、教材、教学手段和教学管理等方面进行全面建设,现已形成具有先进教学内容、现代化教学方法和手段、科学合理的教师梯队建设、立体化精品教材体系建设、严格的教学管理措施的课程体系,进而提高了教学质量,推进了大学英语教学改革的进程,在全国范围内形成一定的示范辐射作用. 相似文献
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精品课程应着力体现一个"活"字--关于精品课程建设的再思考 总被引：5，自引：0，他引：5
品”无标准,更无止境,精品课程建设提出了六个“一流”的要求,除了高起点、高质量建设精品课程外,其更深层次的涵义就是要求要保持精品课程的可持续性,要不断进取,不断追求,不断创新,成为持久的精品。本人认为要打造并维持这样的“精品”,其核心问题就是要在精品课程建设中着力体现一个“活”字。1.“活”之一——培根溯源,文理交融,与时俱进,教育理念不断创新随着对精品课程认识的逐步加深,人们为精品课程赋予了更深刻的内涵,其所包含的内容更为丰富和完善,已远远超出了传统意义上诸如教学内容、教学方法、教学手段的改革、课件建设、实践… 相似文献
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本文阐述了精品课程建设工作,是通过在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面的改革和创新,进一步深化了教学改革,全面提高教学质量。精品课程建设应重视教学内容和课程体系的改革,注重适时更新完善教学内容,体现新的质量观。只有建设高水平、高质量的精品课程,才能提高高校的教学质量。 相似文献
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加强精品课程建设 促进大学英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学英语精品课程建设,是提高大学英语教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段.大学英语精品课程建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等方面. 相似文献
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高职高专《思想道德修养与法律基础》课程教学改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
左妮红 《柳州职业技术学院学报》2006,6(3):41-45
整合后的《思想道德修养与法律基础》课是高职高专思想政治理论课程的重要组成部分,对将高职高专学生培养成为符合社会需求的高素质人才具有重要的影响作用,为了增强本门课程的吸引力,提高课程实效,必须对本门课程进行全面改革。《思想道德修养与法律基础》课教学改革主要应该从教学观念的更新、教学内容的改革、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等四个方面入手。 相似文献
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江金波 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):124-126
改革开放以来,我国职业教育事业得到了蓬勃发展。但职业院校的英语教学现状和学生的英语学习情况却不甚理想．依据教育部高职高专培养目标,分析英语教学现状．目前高职高专院校英语教学中存在的一些弊端,要更新教学理念,改革教学模式,强化专业特色,培养学生实际驾御语言的能力,提高人才培养质量,以更好满足社会发展的需要． 相似文献
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在构建全员、全程、全方位育人格局的新时代教育背景下,高职院校的大学英语课程还延续着传统的教育教学模式,进行课程思政教学改革的成效还不明显。基于此,要从如何有效将思政元素引入英语课堂教学进行分析入手,探讨高职英语教学推行课程思政的有效途径,进而实现协同育人的教学目标。 相似文献
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高职高专精品课程申报新思路探析 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程的建设和申报是高等院校进行教学改革、提高教学质量的重要举措。高职高专精品课程的评审标准近两年发生了诸多新的变化。分析2008年度立项的国家精品课程,探究一些有利于高职高专精品课程建设和申报的思路和措施,其目的是为高职高专申报国家级精品课程以及课程建设与教学改革工作提供参考。 相似文献
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高职高专公共英语分级教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
论文在分析高职高专英语教学现状及其存在问题的基础上,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,提出英语分级教学改革的建议。高职高专英语教学改革,应提高认识,统一协调;转变教学理念,加强英语师资队伍建设;分类测评,促进英语教学发展和应用型专门人才的培养。 相似文献
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目前,高职课程改革是各高职院校教学工作的重点之一.《涉外秘书英语》课程作为应用英语专业的核心课程之一,在教材使用、教学方法、实训内容等方面做出了较大的改革,以提高学生的语言交际水平、文秘技能和职业素养,促进应用英语专业的课程教学能够更好地与就业岗位接轨. 相似文献
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黎晓伟 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):25-29
高职英语的教学目标是培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过数午来英语精读教学改革实践的经验,从高职英语精读课程的教学观念、教学目标、教学内容和教学方法等方面对探索培养高职学生应用英语能力进行了积极的探索,以期推动高职学生应用英语能力的提高。 相似文献
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范亚军 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):77-80
文章首先介绍了"多模态"和"多模态教学",然后分析了高职高专英语教学中多模态教学的现状。最后,提出了多模态教学模式下高职院校外语应用型人才培养的具体措施,建议大力提倡并实施多模态教学模式,以促进高等职业英语教育的改革。 相似文献
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高职院校精品课程建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设。以我校近年来建设的《液压传动》精品课程为例,探讨了高职院校精品课程建设的意义、内容和课程建设的基本思路。 相似文献