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1.
王后雄 《中学化学教学参考》2008,(6)
高考化学质量评价标准的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、长度要素、时限要素、等值要素,它是高考化学命题、审题评估监控的标准,是实现试题及试卷质量控制的依据。上述试卷结构构建的技术指标,可直接用于指导高考化学试题的命制,并可作为评价高考化学试卷质量标准的重要依据。 相似文献
2.
曾兵芳 《教育测量与评价(理论版)》2014,(7):53-57
科学探究能力的考查是新课程高考化学卷的一大亮点。2007～2013年新课程高考化学卷的试题情景具有新颖性和真实性,对科学探究能力的考查做到了完整探究与局部探究相结合,考查要素主要集中于实验数据的分析处理和实验设计,且考查内容集综合性、开放性与新课程理念于一体。在特点总结的基础上,文章提出了对科学探究能力试题命制和科学探究能力培养的有益启示。 相似文献
3.
新课程下高考化学试题内容选材及能力结构要素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程下高考内容的改革是高考改革的难点和重点,关涉高考改革的本质与核心。探讨实施课程标准后新高考化学科的考试范围和内容、试题的构造技术及能力要素。试题选材构造技术包括价值取向、学术领域、知识视野、社会背景、教育功能和导向功能等多维要素;能力要素包括一、二级能力指标,其中一级指标包括"知识了解"、"知识理解"、"规则运用"和"问题探究",在具体命题时还应考虑主体内容的"能力亚层"、"题干特征"及"答案特征"三方面要素。 相似文献
4.
崔顺女 《延边教育学院学报》2006,20(6):33-36
高考化学试题是依据“考纲”对中学化学的主体内容进行重点的考查。本文对近三年高考理科综合能力测试试题(化学部分)的特点作简要的分析及对今后化学教学的启示。 相似文献
5.
通过例举分析高考试题,阐述了目前高考试题对科学性教学、教学的严谨性、理解性教学和渗透化学价值观的教学启示;指出在教学中教师不仅要关注高考试题的解题方法、知识和能力的考查要求,还应从中汲取对改善教学的启示. 相似文献
6.
《内蒙古教育》2013,(22)
<正>从2004年新课程改革至今已有十年,从2007年开始的夏卷至2013年的新课标卷高考已有七年。新课程下高考内容变化是高考改革的本质与核心。化学学科高考理综部分分值10分。依据《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科程标准(实验版)》高考化学科考试范围可分为必考内容和选内容。高考化学科试题中学生对教学内容的掌握程度并不是试重点,学生能否将这些内容应用到广泛情境中是测试的重点以预测考生将来可能学会什么。由此选拔学生成功的可能性大。探讨高考化学命题内容、结构、能力要素与化学新课程的容关系成为高中化学教学和高考复习的重要指挥棒。通过研七年新课标高考题对高三复习有启示和指导作用。新课标卷高考试题结构及其特点有以下几点: 相似文献
7.
新课程实施以来北京的高考理综化学试题命题中,考查考生学科能力得以凸显,同时试题更加体现出重视教材、回归教材,更加重视体现出化学的有用性,而这样的命题思路与新课程的教学理念正好吻合、统一.所以学生的化学学科能力的培养和提升,必须贯穿于从高一到高三的3年高中化学教学之中,不能只到高三才关注高考、关注高考试题.这就要求老师在从高一教学开始就关注新课程及高考,并充分利用好高考真题这个重要资源,以利于培养、提升学生的学科能力.由于高考题具有一定的综合性,在高一阶段能直接用的不多,那么如何在高一阶段的化学教学中既关注教材所学知识,又能用好高考真题从而达到培养及提升学生的化学学科能力呢？笔者认为可以从2个方面去实施. 相似文献
8.
郭平 《中学化学教学参考》2020,(2):51-52
化学实验设计类题目是每年高考试题中的常客,是考查学生化学核心素养、科学探究能力的一种重要题型。对许多学生来说,化学实验设计是他们的一个短板,在教学中教师要注重培养学生的化学实验设计能力。化学实验在化学中占据着重要的地位,化学实验方案就像化学实验的"工程组织设计",在教学中将体统思维渗透其中,既可以帮助学生构建化学实验设计模型,又可以帮助学生处理好其中各要素之间的关系,从而提升其化学实验设计能力,培养其严谨的逻辑思维能力和科学探究能力。 相似文献
9.
李玉山 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(4):41-44
2002年高考语的试卷结构和题型都有较大变化。然而，“变”是为了更好地体现其对语素质与能力的考查这一“不变”的内容。分析高考试题的变化，抓住语学科自身的特点，有针对性地搞好教学和复习，才能提高实效。 相似文献
10.
本文针对新课程高考化学试卷在能力考查目标、考查内容和试卷结构等方面的改革与创新,研究考试大纲对学生化学素养和能力的要求及新课标卷的结构和试题特点,提出应当研究以"融合"为主题的教学策略,使高考成为引领中学化学教学走上素质教育轨道的指挥棒。 相似文献
11.
实验是高考化学考查的核心内容之一,实验探究题是高考实验考查的重要方向。以2023年高考实验探究题为例,结合近几年同类试题进行比较,分析试题对核心知识、学科能力和学科思想方法等方面的考查方式与趋势,认识现阶段高考实验探究题的命题特点,并基于教学实践提出复习备考建议,以期为科学备考和化学教学提供有益参考。 相似文献
12.
汤赞智 《福建基础教育研究》2020,(4):123-124
电化学知识是高考重要且稳定的考点和热点,承载着多方面化学学科核心素养,是学生化学学科核心素养培育的良好载体。在高三电化学复习过程中,抓住关键要素培育解决电化学问题的核心素养,既提高了学生分析问题和解决问题的能力,又使学生在复习的过程中学科核心素养得以提升,从而提高复习教学的效果。 相似文献
13.
通过比较分析2010年10套新课程高考化学卷中化学实验题的试题结构和内容可以看出,2010年各套新课程高考化学试卷中的实验题均有自己的命题特点,可以为新课程背景下化学实验试题的编制与实验教学提供一些启示与思考。 相似文献
14.
高考评价体系为高考内容改革和试题命制提供了理论指导和依据。基于化学科高考评价体系构建高考化学试题分析框架,并对2022年湖南高考化学试题进行评析。结果发现：高考化学试题聚焦生产环保和学术探索情境,强调应用化学知识解决真实情境问题;注重核心主干知识,在知识的应用过程中传递学科价值,发展学科素养;兼顾综合性和应用性,着重培养学生综合应用化学知识解决实际问题的能力。湖南新高考化学卷启示教师,应注重基础知识和主干知识的教学,发展学生高阶思维和探究能力;突显信息呈现方式的多样性,培养学生信息获取和加工能力、实验操作和探究能力;创设真实情境,拓宽教学情境素材的来源。 相似文献
15.
王春 《中学化学教学参考》2007,(12):45-48
新课程理念下的高考试题注重突出对学生能力的考查,而高考试题中的实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考化学实验试题的特点,能有效提高化学实验复习的质量。本文结合近三年高考化学实验试题的特点来分析实验试题的命题趋势和2008年化学实验备考复习策略。一、近三年高考化学实验试题特点分析1.试题注重对化学基本实验知识进行考查,重 相似文献
16.
2012年,海南、江苏及上海3省市对高考化学进行了自主命题、单科考试。本文通过对3省市2012年高考化学卷的试卷结构、考点分布及试题特点等进行评析,归纳、透视新课程高考化学卷的命题特征,为积极开展和促进中学化学教学提供参考。 相似文献
17.
科学解释是说明科学现象产生原因，说明万物间联系的行为。目前高考化学试卷考查科学解释能力的比重提高。通过对2019-2021年江苏省高考化学考查科学解释能力的试题进行分析，寻找科学解释类试题的答题角度、策略、步骤和注意事项，为化学教学提供参考。 相似文献
18.
通过比较分析2010年10套新课程高考化学卷中化学实验题的试题结构和内容可以看出,2010年各套新课程高考化学试卷中的实验题均有自己的命题特点,可以为新课程背景下化学实验试题的编制与实验教学提供一些启示与思考。 相似文献
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科学素养教育下高考化学物质推断试题的特点分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张世勇 《教育测量与评价(理论版)》2011,(6):52-56
本文对2004～2010年的高考理综（全国卷）化学部分和2007～2010年的新课程高考化学卷物质推断试题进行统计,从考查形式、考查方向、考查内容三个维度分析其试题特点,并在此基础上总结其对高中化学教学的启示。 相似文献
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高考和奥赛是两种不同性质的考试,但两者考查的内容是相同的。本文从知识立意和能力立意两方面分析了同时出现在高考和奥赛中的一些典型题目,希望能对我国高考和奥赛化学命题备考有所启示。 相似文献