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1.
赵红梅 《中小学信息技术教育》2003,(3)
本节课的教学内容是在画图程序中对图形进行自定义颜色及对图块进行“翻转/旋转”操作，使学生在学习了使用绘图工具和对图块的复制、粘贴后，对画图的颜色填充和图块操作进一步学习和研究。本节课主要通过自制CAI课件《小蜻蜓满天飞》的激趣导入，以实例制作、作品欣赏、作业设计、信息反馈为主要方式来达到教学目的。本教学设计适用于小学《信息技术》第二册画图教学，巩固对绘图工具的综合运用以及复制、粘贴的操作，学习对图形的自定义颜色和图形的“翻转/旋转”操作。因为教学内容较多，所以采用自制CAI课件《小蜻蜓满天飞》进行教学。教师通过多媒体课件一一将教学内容展示给学生。重点、难点突出，给学生形成形象、直观的印象，使学生在轻松愉快的学习氛围中巩固了旧知识、掌握了新知识，并能综合运用画图知识进行电脑美术作品创作，培进行电脑美术作品创作，培养了学生观察能力、动手能力及创新能力。教材：《信息技术》小学第二册汉字输入与电脑画图（下篇）第八课《小蜻蜓满天飞》。教学课时：1课时教学目标：基本技能目标：通过学习，能在画图窗口中综合处理图形操作，具体掌握对图形的复制、自定义颜色和旋转的操作。能力目标：巩固使用绘图工具制作电脑美术作品，并对图形进行复制... 相似文献
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<正>一、教材分析本节课内容是苏科版《数学》八年级上册第三章《中心对称图形(一)》第一节《图形的旋转》.本章是在学生学过平面图形的认识、图形的全等、轴对称图形等知识的基础上来学习的,是对平面图形认识的进一步深化.图形的旋转是继图形的平移与翻折之后的又一种图形变换,也是研究中心对称的基本方法.八年级的学生喜欢通过自己观察、动手操作来发现新知,他们已经学习了图形的平移、轴对称,初步了解了研究图形变换的基本 相似文献
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教学内容北师大版数学教材三年级上册第五单元“周长”的第一课时。 设计理念本节课内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的,通过这部分内容的学习,将为学习平面图形周长的计算奠定基础。本节课的授课：对象是三年级学生,他们的观察能力、分析能力、认知水平已经得到了一定的发展,但形象思维仍高于抽象思维,他们虽然在学习的过程中第一次接触周长,但在生活中对周长已经有了模糊的印象。 相似文献
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一、解读教材不准确苏教版教材三年级下册第八单元"认识分数"这一内容,是学生在三年级上学期初步认识分数的基础上学习的又一新知。在上册教材里,学生认识到的是:把一个物体、一个图形平均分成几份,用几分之一或几分之几表示其中的一份或几 相似文献
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一、教材说明:本课是《信息技术》(小学版,河北省中小学《信息技术》教材编写组编,河北教育出版社出版)第二单元第八课,课本P66-P71内容。二、教学目标:1.让学生认识“用颜色填充”工具,明确其位置、图标。2.让学生掌握“用颜色填充”工具的操作方法。3.让学生能区别使用“前景色和背景色”,掌握选择颜色的方法。4.让学生认识“橡皮/颜色橡皮”工具,明确其位置、图标、功能。5.培养学生的动手操作能力、自主学习能力、创新能力。6.培养学生严谨务实的作风,认真细致的学习态度和正确的审美能力。三、教学重点、难点:本课教学重点、难点是:颜… 相似文献
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杨献洁 《教学月刊(小学版)》2013,(10):40-42,56
一、教材分析
本课是浙江省摄影出版社《小学信息技术（四年级下）》第三单元最后一课,本课的内容学习应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。教学任务是设计标志和制作标志,包括Word软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等,是这课教学的主体部分。 相似文献
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<正>一、教材分析"神奇的橡皮"是义务教育课程实验教科书信息技术基础(三年级下学期)第六课的内容。本课是画图中关于修改图形的内容,修改图形是画图中的最常用的功能。是在学习了"铅笔、直线、曲线、喷枪"等工具操作方法的基础上配合绘画工 相似文献
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王桂林 《中学数学教学参考》2007,(4):17-19
1 教材分析
1．1 教学内容
“平移和旋转”的内容在冀教版义务教育课程标准实验教材中被安排在八年级（下）第二十章，这一章的主要内容是图形的平移和旋转及其性质、中心对称和中心对称图形及其性质、简单图案的设计与欣赏．此前学生已经学习了空间与图形的初步认识、相交线与平行线、三角形、轴对称、勾股定理，学习了图形与坐标的平面直角坐标系，对数的认识已扩展到实数．通过学习“平移和旋转”，结合八年级（上）已学的“轴对称”，使学生对图形与变换中的全等变换有一个完整的认识，渗透让学生用图形变换（此处指全等变换，下同）的视角考虑空间与图形中的问题． 相似文献
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吴艳 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
《修改图形》是画图中的一个重要内容,是在学生学习了画线、画多边形、涂色等操作的基础上进行的。本课用成语知识贯穿整个课堂,成语的引用与信息技术有机整合,让学生在创设的情境中利用“橡皮”、“裁剪”、“放大镜”等画图工具来修改和美化图像,轻松掌握学习内容,从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣,培养学生的信息素养。一、教学目标1.知识与技能:了解在画图中图形修改工具的作用,掌握用“橡皮”、“选取”工具修改图形的方法,灵活运用“放大镜”等辅助工具修改图形。2.过程与方法:通过作品欣赏和师生交流激发学生修改图形的欲望。在完… 相似文献
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张婷 《新课程导学(上)》2014,(11):75
正教材简解《长方形和正方形的面积计算》是苏教版小学数学三年级下册第九单元"长方形和正方形的面积"的一个重要内容。其是在学生认识长方形、正方形,掌握图形的含义和大小比较,单位面积等知识基础上学习的内容。这一内容的学习,能够使学生掌握长方形、正方形面积计算的方法,使学生的空间观念、抽象思维能力得到发展,提高解决简单几何图形问题的能力,也为他们在以后的平面图形的学习奠定基础。教学目标 1.小组合作,通过有序观察,动手实验,合作探究发现、 相似文献
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一、说教材
对称是《标准》“空间与图形”中图形与变换的重要内容。考虑到对称现象和简单轴对称图形的作图对学生来说相对容易些,因此,在三年级上册安排对称知识的学习,共2课时：感知对称现象和简单轴对称图形的作图;三年级下册安排平移和旋转内容的学习。现在我说的是《感知对称现象》。本节课内容的学习为学生以后进一步学习图形与变换的知识奠定基础。 相似文献
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一、说教材 对称是<标准>"空间与图形"中图形与变换的重要内容.考虑到对称现象和简单轴对称图形的作图对学生来说相对容易些,因此,在三年级上册安排对称知识的学习,共2课时:感知对称现象和简单轴对称图形的作图;三年级下册安排平移和旋转内容的学习.现在我说的是<感知对称现象>.本节课内容的学习为学生以后进一步学习图形与变换的知识奠定基础. 相似文献
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第一单元排列问题整体感知:本单元内容属于数与代数领域内容,为实现课标中探索规律的目标来设计安排的。设计安排了按规律排列和三个物体的排序组合两项内容,是在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列规律和闪烁的交通信号灯隐含的排列规律等基础上进一步学习的。主要是以活动的形式来展现和学习的。具体内容安排如下:主题课题内容教材呈现具体内容排列问题1.从学生的年龄特点出发,首先安排○□△三个图片各3张,有规律的摆成一行,使学生按照自己所定的规律进行操作,让学生发挥自己的思维和想像,有规律的摆学具。然后交流自己的想法和规律… 相似文献
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“认图形”是数学课程标准苏教版教材一年级(下册)第三单元的教学内容,在一年级(上册)已经学习了“认物体”的基础上,学生继续学习有关几何形体的知识。教材编排有3个明显特点:1.重视动手实践活动,让学生在搭、折、剪、拼等操作活动中,直观认识常见的平面图形,改善学生的学习方式。 相似文献
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《蜻蜓家园》是浙教版三年级上册第9课的内容,本课原来的题目是《花香满园》,是在学习了画图工具箱中大部分工具的使用后,特别是在学习了“选定”工具的基础上所设计的学习内容。学生学习了图形的基本绘画后,进一步学习图块的定义与操作,同时与美术学科相互整合,让学生由小到大,由部分到整体去学会处理好每一个画面,从而全面提高学生的操作技能和整体的美术素养。 相似文献
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钱国义 《中小学信息技术教育》2008,(9)
本课是苏科版小学信息技术教材三年级上册第11课的内容。画图程序是学生在信息技术入门后正式学习的第一个软件。本课内容是在学生学习画简单图形的基础上,给图形涂上彩色,使图画色彩鲜艳,更具有感染力。具体操作方法对学生来说很容易上手,因此教师应该把重点放在学生的操作体验上,让他们在学会操作后能够在现实的生活中将其合理应用。 相似文献
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李晓燕 《中小学信息技术教育》2009,(7):28-29,56
本课选自华中师范大学出版社初中教材第一册第五章第四节（《曲线工具的妙用》，主要内容是让学生掌握曲线工具的各种画法及运用。通过前几节课的学习，学生已经可以熟练使用椭圆工具、矩形工具、颜色填充工具等，并能运用这些工具绘出一幅内容简单的图画，但是画面不够丰富，缺乏创意。通过使用曲线工具可以绘制任意弧度的曲线，但是很多学生不能很好控制，运用起来不够灵活。本节课通过循序渐进地融入曲线工具的一些妙用之处，逐步引导学生进行作品的创作。 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(8)
1 教材分析1.1 教学内容"平移和旋转"的内容在冀教版义务教育课程标准实验教材中被安排在八年级(下)第二十章,这一章的主要内容是图形的平移和旋转及其性质、中心对称和中心对称图形及其性质、简单图案的设计与欣赏.此前学生已经学习了空间与图形的初步认识、相交线 相似文献