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老师在课堂上只是一味地灌输语言知识，以及枯燥乏味地反复地操练，让学生被动地接受，把英语课上得死气尘尘，打击了学生学习英语的主动性和积极性。我作为一名工作在偏僻农村的小学英语教师， 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
1988年师范毕业后,我被分配在偏僻的农村小学。把抱怨和牢骚压在心底,把落后和闭塞化为动力,我踏实工作,勤奋学习,三年后,被调入中心小学,1992年任教导主任,1995年任副校长,并加入中国共产党,1999年取得小 相似文献
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十年前，我十九岁，师范毕业被分配到县里最偏僻的小学，学校所在地没通公路，教育教学环境很差：那时的我心里只有一个念头——我终于是一名人民教师了。 相似文献
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大学毕业时，我被分配到皖北一所偏僻的农村小学教书，相爱多年的女友也因此与我拜拜。心情糟透了，我抱怨命运的不公，哀叹社会的不平，许多大学时不如我的同学大都留在了城市，最差的也进了县里的小学，有的还进了政府部门。开学都好几天了，我才极不情愿地带着简单的行李去报到。 相似文献
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刘光理 《中学课程辅导(初二版)》2007,(5):5-6
我出生在一个偏僻的小山村。我上了小学，上初中，接着又升入高中，这便给贫穷如洗的家里雪上加霜。因为我要上高中，所以父亲不得不更加辛苦地劳作，而母亲也不得不帮别人做衣服鞋之类的来维持家计。 相似文献
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我叫郑琦，是湖北宜昌当阳市一名普通的乡村教师，今年65岁。1958年7月，我从当阳师范毕业，到当阳最偏僻的陈院乡王家螃小学教书，成了一名光荣的人民教师。我曾经在6所乡村小学工作过。从参加工作起，我一直从事语文和音乐教学，并兼任少先队辅导员。退休后，我还担任着5所学校的志愿辅导员。 相似文献
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初识《师道》，是任教于一所偏僻乡村小学的时候。在夜深人静的时候，翻开《师道》，似乎进入了一片情感与智慧的森林，每篇章都宛如刚酝酿出的美酒，让我受益匪浅。如今，我越来越爱《师道》。 相似文献
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六肥村距岑溪市市区40多公里,是岑溪市波塘镇大山深处的一个偏僻的小山村。这里四面环山,交通不便,在群山环抱的大山脚下,有一所小学——六肥小学,在这里任教的是一对夫妻,丈夫叫廖亚华,妻子叫黄兑梅。廖亚华在这所小学已经任教了21年,妻子黄兑梅也在这里任教了18年,村里人把这所小学称为“夫妻小学”。廖亚华夫妻俩把最美好的年华奉献给了大山里的孩子们,他俩把孩子送出了校门,送出了偏僻的山村,送进了更高的求知殿堂。 相似文献
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巩秀娟 《小学教学(数学版)》2011,(5):50-50
第一次与《小学教学》邂逅,是我刚毕业被分配到一所偏僻的农村小学的时候。在学校订阅的刊物里。我认识了《小学教学》。说实话,那时我看《小学教学》是走马观花浏览一番。看完了却不知其所以然,虽偶尔有些感悟,却未能深入思考。 相似文献
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1955年,面临毕业分配的刘俊秋,向学校校长递上一封信,信上这样写道:我是党培养和教育出来的新中国教师,希望党把我分配到最艰苦、最偏僻的农村小学,去改变那里的面貌。几天后,不满20岁的刘俊秋来到当时属于石景山区的田村小 相似文献
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