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本文就如何在国防生培养过程中贯彻以人为本思想,重点阐述了坚持以人为本抓国防生培养工作,就是要切实摆正国防生的主体地位,在引导示范中激励他们自我进取,就是要始终瞄准国防生的培养目标,在科学培养中促进他们全面发展,就是要准确把握国防生的内在需求,在人丈关怀中扶持他们健康成长。 相似文献
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目前,我军国防生教育呈现良好的发展势头,但也暴露出一些制约我军国防生培养质量的主要问题。针对这些问题,从健全高校国防生培养的模式机制、搭建国防生培养的实践平台、深化国防生课程教学改革和强化思想政治教育四个方面提出了一些具体而切实可行的解决措施与方法。 相似文献
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当前,国防生已成为军队选拔与培养干部的主要来源。国防生综合素质力的强弱,将直接影响或制约军队战斗力的生成与提高。文章指出,地方高校培养国防生综合素质可以通过三个途径实现,即提高认识,加强领导,高度重视国防生综合素质能力培养;制定目标,明确内容,规范国防生综合素质能力培养程序;科学培养,实践提高,创新国防生综合素质能力培养的方法。 相似文献
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国防生是我国后备军官的来源,提高国防生的培养质量具有重要的战略意义和现实意义。加强国防生党建工作是提高国防生教育质量的重要途径。本文总结了高校国防生党建工作现状,并针对其中出现的问题,结合国防生党建工作特点提出加强和改进国防生党建工作建议,以期为更进一步做好国防生培养工作提供参考。 相似文献
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国防生思想政治素质教育研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从国防生思想政治素质的内涵及特征,普通高等学校影响国防生思想政治素质教育的主要因素入手,从理论和实践两个方面系统地阐述了国防生思想政治素质教育的内容、原则、方法和措施,指出了在国防生思想政治素质教育过程中应该注意的几个问题,提出了开展扎实有效的思想政治工作是培养国防生思想政治素质的根本途径.日的在于探讨如何加强和改进国防生思想政治素质教育,提高国防生的培养质量. 相似文献
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耿梅娟 《思想政治教育研究》2011,27(6):122-123
依托普通高校培养国防后备人才是我军现代化军事变革的重要组成部分。运用现代管理科学积极探索国防生培养的特点规律,有效提高国防生培养的质量水平,已经成为依托培养工作的重要课题。从管理学的基本理论着手,对组织文化在国防生管理培养过程中的表现形式、影响作用和建设途径进行了阐述分析和简要探讨。 相似文献
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当前,已有3万名国防生补充到军队的各个单位,并成为军队人才的重要补充力量。但是这支队伍普遍存在军人角色转换慢、适应部队生活的周期较长,素质结构不完备、队伍发展不均衡,岗位成才意识弱、任职能力提高缓慢,内部活力不足、整体建设质量不高等问题。加强国防生干部队伍的建设,需要各用人单位从思想上高度重视,完善国防生干部队伍的激励政策,把握国防生干部队伍的成才规律,紧抓国防生干部队伍的后续培养工作。 相似文献
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双因素理论是管理学需要理论的重要代表之一,对组织的教育管理具有重要的理论指导作用.用双因素理论分析国防生教育管理现状和问题,构建起国防生教育管理工作的激励体系,对解决当前国防生教育管理工作中存在的问题,做好国防生的教育管理工作具有重要意义. 相似文献
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本文通过调查研究,揭示了近年来我国国防生培养过程中存在的一些问题并深入地进行了原因分析,进而有针对性地提出解决方法,力求探索出一套比较完善且更为有效的高校国防生培养质量保障体系,以提高国防生培养质量,从而更好地满足部队现代化建设和地方院校长远发展的需要。 相似文献
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浅谈国防生的思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
吴振华 《湖南第一师范学报》2008,8(1):72-73
依托普通高校培养后备军官是新时期我国国防建设的重大举措,国防生是一特殊群体,在国防生军训期间以及专业学习和日常的思想政治教育工作中,我们要积极探索,悉心研究国防生的特点,改进传统教育管理方法和内容,采取丰富多彩的教育形式,提高国防生思想政治教育的实效。 相似文献
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国防教育系关国家安全和民族存亡,针对大学生国防意识淡薄、对国际形势认识不足的现状,学校应贯彻执行上级指示精神,将国防教育落到实处,加强学生忧患意识和国家安全意识的培育,开展军事体育训练,培养尚武精神。当代大学生是国家现代化建设的生力军,对其进行国防教育意义深远。 相似文献
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张光伟 《连云港师范高等专科学校学报》2011,28(1):78-80
青少年学生是祖国的未来和希望,是国防教育的基础对象。他们国防意识的强弱,直接影响到国防建设的长远发展,关系国家的生死存亡。文章分析了青少年学生国防教育中存在的问题,从重视青少年学生国防意识培养、提高国防教育质量、激发青少年学生的爱军尚武精神等方面,对加强青少年学生国防教育提出了建议。 相似文献
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新时代从严治军、军民融合背景下,传统的军训育人模式致使军事课程目标难以达成,本文着力探讨构建"部队教官+学生教官+X"联合承训新模式可行性,以提升大学生综合国防素质,实现军事课程综合育人目标,培养担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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通过中美两国高校国防高素质人才培养体系的对比研究,发现两国国防人才在培养模式、培养目标、课程训练体系等方面存在差异。为了促进我国国防生教育的发展,应合理借鉴美国后备军官训练团的人才培养模式、合理的人才考核评价标准、多层次的奖学金评定制度等,以推动我国国防生培养体制的完善和发展。 相似文献
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军训,是大学生入学的第一课,在高校工作中占据重要地位。育人是军训工作的根本。天津中德应用技术大学深入贯彻习近平总书记教育思想,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,坚持以国防教育为基础,以按纲施训为手段,以提高综合素质为目标,从机构、人员、保障、活动、制度“五落实”入手,扎实有效推进军训工作。 相似文献
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加强普通高等院校国防教育,对于提高大学生综合素质起到了不可或缺的作用。但当前普通高等院校国防教育教学中存在着课程内容过于理论化、授课形式缺乏多样性、课程之间缺少联系性等问题。那么,在应用型人才培养模式的视角下,提出当前国防教育教学的改革路径,如拓宽教学思路,将传统教学与创新教学方法有机结合;挖掘教育资源,将实践活动与社区资源有机结合;培养综合人才,将思想政治教育、专业教育与国防教育有机结合。 相似文献
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提高大学生军训质量的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
大学生军事训练是国防教育的一部分.军训的目的在于培养爱国主义情操,增强国防意识和组织纪律性,锻炼意志和体魄.计划制定,以管促训,建立评估体系是提高军训质量的关键. 相似文献
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周鹏 《高等教育研究学报》2013,(4):23-25
依托普通高等教育培养军队干部,是军民融合式发展的生动实践,对加速推进军队核心军事能力建设具有不可替代的作用。本文以提高国防生培养质量为目标,运用军民融合的相关理论,提出了把打牢思想基础作为首要、明确培养方向作为牵引、打牢任职基础作为关键的具体实施办法。 相似文献