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管理心理学认为,一个人积极性的高低、干劲的大小,很大程度上取决于他工作动机的强弱。目前,青年教师在学校师资队伍中的比例越来越大,承担着很重的教育教学任务,发挥着越来越重要的作用,是制约学校整体工作效能发挥的决定性因素。 相似文献
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随着我国教育事业的迅速发展,心理学作为一门重要的基础科学,再次引起了教育界人士的关注和重视。特别是去年召开的全国师范教育工作会议上,中央有关领导同志对心理学在教育科研、学校教育中的地位和作用,作了重要的讲话,这无疑对心理学应用于教育实践,提高教育质量必将是一个很大的推动。那么,心理学在学校教育工作中有什么意义呢?木文想从心理学和教师工作的关系上,阐明一下个人对这个问题的粗浅认识。 相似文献
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韩峰 《太原教育学院学报》2014,(2):4-5
教育心理学作为一门应用科学,在学校心理辅导员工作中具有非常重要的作用.学校心理辅导员在日常教育教学工作中,应积极主动地学习教育心理学的基本原理,充分运用相关心理学效应和心理咨询方法创新性地开展工作,做到理论学习与实践经验相结合,从而促进学生心理的健康发展. 相似文献
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朱锡藩 《苏州教育学院学报》1991,(2)
校长负责制是学校管理模式中的新花,它是校长全面负责、支部保证监督和教工民主管理的三位一体的学校管理制度,是校长居中心地位同时实行职、权、责到岗的分级管理的学校管理制度。在领导和管理学校的工作过程中,存在着一系列心理学的问题。作为校长,如果能准确地把握住工作中的心理活动的特点和规律,则不仅可以为民主地、科学地领导学校提供重要的心理学依据,而且是实行校长负责、提高教育质量、实现培养目标的可靠保证。 相似文献
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这是一个信息技术发展的时代,学生是老师的教育对象,学生在学校中的变化是对老师工作的一种表现。特别是在高校中,对于高校学生的管理更加严格。思想政治教育心理学是教学管理、教学监控的重要手段。思想政治心理学是由思想政治教育学与心理学相结合的,是教育学与心理学的一门边缘学科。本文对思想政治教育心理学的发展现况进行了分析,以及对高校学生管理工作的难点问题进行了整理。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
积极心理学是对传统心理学的补充,在当前的心理健康教育中发挥着积极作用。学生的健康发展是教育的头等大事,在学校教育中维护学生的心理健康越来越重要。本文主要探索积极心理学在当前心理健康教育中的运用方式。 相似文献
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积极心理学,作为心理学的一个分支,其在教育中的作用日益显现。包括中国在内的世界上许多国家的学校开始研究这个学科,并应用于学校和教育实践,努力让学生喜欢学校、喜欢教师。作为世界名校,英国惠灵顿中学在倡导并推广积极心理学中发挥了积极作用。本刊专访了参加人民大学附属中学主办的＂国际名校长论坛＂的惠灵顿中学校长安瑟尼·塞尔顿教授。 相似文献
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当代教育心理学发展的问题与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教育心理学是心理学的应用分支学科,对学校教育改革具有重要的推动作用.加强对教育心理学研究重要性的正确认识,弄清当前我国教育心理学发展中的主要问题,探讨解决当代教育心理学现存问题的有效策略,是教育心理学发展演进过程中急需解决的重要课题. 相似文献
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学校心理健康教育对于学校心理学科建设极为重要。在学校中,人们将注意力集中于消除儿童和青少年学习障碍、提高发展其身心健康等规划方面。本文恰如其分地指出学校心理学在这场改革和变化中所发挥的重要作用,强调了学校心理健康教育的两个相关主题——实证应用和面向预防的总体调节,最后对两大相关主题展开详细讨论,研究其取得进步的事实,并评价其在学校心理学教育中的暗示作用． 相似文献
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孙台维 《中国科教创新导刊》2009,(17):250-251
进入21世纪以来,在思想政治教育活动中,各级各类机关、企业、学校的教育者大都注意到了将心理学原理与方法融人思想政治教育中,并对此形成了一种基本共识。本文从心理学原理、方法与思想政治教育关系,心理学知识融入思想政治教育的作用与意义进行讨论,最后提出将心理学原理运用于思想政治教育工作,从而提高思想政治教育工作的水平,增加了思想政治教育工作的实效性的三条措施。 相似文献
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学校教育是通过教师塑造学生的一种社会活动,因而学校管理则是“通过人管理人”的一种反射活动。管理对象的能动性,是教育管理的根本特点之一,充分运用这种能动性,引发师生的主观能动作用,更好地发挥领导在管理中的指挥、调控作用,是实现科学化管理,提高管理绩效的根本。学校领导除了运用行政权力,遵照管理规律,发挥管理的职能作用之外,还要注意运用心理学原理充分发挥广大教师的主导作用和全体学生的主体作用,为学校管理 相似文献
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随着我国教育事业的发展学校档案在学校管理中的作用越来越显著，不仅成为学校教育服务的一个重要环节，而且为学校管理和教学等工作提供了大量有效的资料。做好学校档案工作，可以促进教育教学工作的顺利进行，为学校教学及管理决策等提供重要的依据。也是衡量学校管理水平的重要标志之一。 相似文献
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运用心理学理论管理学校是提高学校管理水平的需要,是由学校管理的性质和特点所决定的。运用心理学的基本原理去考察、研究与指导学校管理过程,能有助于学校管理工作取得预期的效果。下面,笔者谈谈几项心理学法则在学校管理中的运用。 相似文献
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李虹 《中小学心理健康教育》2023,(34):69-72
积极心理学所提倡的积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境与中学生的培养目标契合,而积极倾听技术、提问技术、自我表露技术、暗示技术、同理技术和支持技术等在学校社团管理中发挥着关键的作用。从积极心理学视角、取向出发,结合学校团队活动中的实例,探讨了积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用策略,为一线教师提供有效的经验借鉴。 相似文献
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开发人力资源,提高管理效能,是学校管理心理学研究的重要理论问题。学校管理心理学近几年才发展起来的一门新兴的应用学科。它是介于管理学和心理学之间和一门边缘学科。学校管理心理学是在组织管理理论、社会测量理论、行为科学理论、心理技术学、工业心理学的产生与发展过程中,派生出来的管理科学的一棵新苗。它把学校管理工作中的经济技术因素和人的社会因素、心理因素结合起来研究,研究人在学校管理过程中的心理现象及其发展 相似文献
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本文从管理思想、管理方法等方面论述了学校管理对教职工思想广泛而深刻的影响,并以岗位资任制为依据分析了先进的学校管理对教职工思想所起的积极作用。文章通过学校管理与思想教育两者特点的对比分析,阐述了学校管理与思想教育两者之间相辅相成的关系,从而证明了学校管理在学校思想政治工作中的重要作用。 相似文献