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1.
网络信息时代为大学学习创新提供了良好的环境,也使大学学习创新面临思维方式变革的需求。文章探讨了网络条件下大学学习思维方式的主要特点,包括全球性、数字性、自主性和创新性等,分析了在网络条件下需要重点培养的面向大学学习创新的思维方式,即多维性思维、关系性思维和创造性思维,并且对网络环境下大学学习创新思维方式的内涵和要素进行了论述。 相似文献
2.
让学生了解化学创新思维的方法，等于让学生掌握了创新活动的钥匙。本文以化学内容举例，总结归纳出化学创新思维的三类方法，一是思维逻辑创新类；二是操作方法创新类；三是思维形式创新类。 相似文献
3.
创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意激发学生的求知欲望，培养学生的创新思维能力；增强学生的英语语感，拓展创新思维的途径；训练学生直觉思维，激发创新思维灵感；利用丰富多彩的游戏，增强创新思维的情趣。通过不同方法的训练，使学生创新思维能力得到发展和提高。 相似文献
4.
聂东明 《衡阳师范学院学报》2003,24(3):134-135
数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创新性思维两种。在数学教学中，培养学生数学创新思维的策略有：让数学创造进入课堂，激发学生数学创新思维的动机；展现数学思维过程，引导学生探索数学创新思维的规律；实施开放式数学教学，创设学生进行数学创新思维的情境。 相似文献
5.
詹辉乾 《泉州师范学院学报》2002,20(1):36-38
本文通过创新思维与实践之间的关系，阐述实践对思维的决定作用；创新思维重要方式的运用；创新思维与实践结合过程中所展现新的创造力开发和历史局限性；进而形成创新思维与实践之间相互联系的整体认识。 相似文献
6.
创业者众，成气候者寡，中国需要大批优秀的创业人才。创业者所需的特殊思维应为“机会”、“风险”、“产权”、“管理”、“市场”、“战略”思维；特殊素质应为“想象”、“创新”、“组织”、“网络”、“法律”、“拼搏”素质。这些特殊的创业思维与创业素质亦是现代企业法人必备的经营要素。 相似文献
7.
刘永明 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
邓小平同志具有当代形态的哲学思维方式。他在思维原则上，注重实事求是的思想路线；在思维重心上，注重利益、价值和社会功用；在思维取向上，注重眼前利益与长远利益的统一；在思维方法上，注重多维性和辩证性；在思维品格上，注重变革、创新和开拓。正因为如此，他在指导社会主义现代化建设中，才提出了一系列战略构想和英明举措 相似文献
8.
网络环境下数学教学与创新培养 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教学突出学生学习自主性培养．提供创新基础；注重学习策略获得的培养，间接培养学生创新能力；注重创新思维在学习中的培养，直接培养学生创新能力。注重情感在学习中的作用，培养创新能力。 相似文献
9.
培养学生的创新意识，激发创新兴趣；引导学生打破思维定势，培养发散思维。鼓励大胆想像，开拓思路。教学生发散的思维方法；培养多角度思考问题的能力；重视直觉思维和灵感思维的培养。鼓励扩大阅读，拓展生活空间；教学生勤思善想；营造氛围．激发学生的直觉思维和灵感思维。 相似文献
10.
周启玉 《成都教育学院学报》2001,15(7):39-40,42
材料作文提炼观点的训练中，学生的思维总是停留在单一、单向、肤浅的层次上，这迫切需要教师循序渐进地引导学生多角度、多层次地分析、联想、想象，从而培养学生的创新思维。具体的措施有：从熟悉到陌生，加强积累；关注现实，感悟社会；适时安排活动，巩固创新思维；重研做过的材料作文。训练中把握创新的科学性、民主性原则。 相似文献