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论民间美术色彩观念 总被引：3，自引：0，他引：3
尹国有 《通化师范学院学报》2006,27(1):76-78
具有母体意义的民间美术，承载着古代文化哲理、民风、民俗，充满先人智慧，民间美术作品色彩运用有自已的规律与观念。与印象派色彩理论截然不同，是两个体系，两种观念，民间美术色彩观念的研究具有重要学术价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
民间美术是传统文化中非常重要的一个组成部分,有着丰富的文化内涵,同时还具有传承和承载民间文化的功能。将民间美术融入小学美术教育之中,不仅可以提高学生的审美意识,还能推动我国传统文化的传播和发展。结合自身的教学经验,就民间美术在小学美术教育中的融合及功能谈一谈自己的看法。 相似文献
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宾阳炮龙节是广西最具地方特色和文化内涵的民间节日之一。炮龙节的历史渊源和活动内容承载着深厚的传统内涵,融合了民间信仰、社会关系和民族精神等多方面的文化元素。同时,炮龙节还具有娱乐宣泄、文化传承及经济发展等社会功能。该节日是历史传统与民俗文化得以传承发展的有效载体,也是民族文化产业化开发的重要资源。 相似文献
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苏洋 《贵州教育学院学报》2014,(5)
中国民间美术是人类文明发展的原形艺术现象,与人们的生活息息相关,试图从民间美术作品的创作目的、风格和题材、文化观念、造物法则及与其他艺术的联系来研究民间美术作品形象符号的文化内涵,让读者进一步了解民间艺术的文化审美趣味。 相似文献
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在我国的民间,有很多分丰富的美术资源,在小学美术课堂中,将这些资源有效的引入其中,不仅能提高小学生的审美能力和学习能力,更有利于学生传承和发展优秀传统文化。民间美术,对于学生的德育、伦理道德等有一定的教化作用,因为很多美术作品都印上上儒家的优秀文化,民间美术,是民间文化的重要载体,能够反应出民间社会价值观念和人文情怀,因此,积极的将其引入到美术教学活动中,能使小学生对美术有一个正确的认识。针对民间美术资源引入小学教学,本文将从以下几个方面进行阐述。 相似文献
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中国民间美术的传承发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈秉龙 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):173-174
中国民间美术是中国传统文化的瑰宝,然而,随着社会环境、文化意识、审美观念的变化,中国民间美术面临着传承与发展的难题.文章分析了中国民间美术的发展现状,介绍了中国民间美术的传承方式,并提出了促进中国民间美术发展的措施,提出将民间美术与学校教育、大众生活、现代艺术相结合的建议,以期为我国民间美术的发展提供有益参考. 相似文献
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广彩是一种民间工艺美术,传承着中国的渊源民间美术文化,承载着中国悠久的陶瓷历史文化。当今的广彩走在了文化失落的边缘,许多高校以本地域民间艺术特色为资源开展民间美术教育,课程方案的实施又为广彩发展找到了出路。 相似文献
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一、现代儿童剪纸校本教材在小学阶段实施的背景及意义1．现代儿童剪纸校本教材在小学阶段实施是文化传承所求。剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一,它蕴含着中国深邃的传统思想,承载着民间古老、质朴、清新的文化,具有独特的美术价值和人文价值。 相似文献
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田怡 《新课程导学(上)》2023,(26):49-52
小学美术教学作为小学教育内容的重要组成部分,不仅承担着丰富学生知识面,促进学生提高美术技巧的责任,还肩负着培养学生审美能力,帮助学生积淀文化底蕴的重要职责。小学美术作为艺术性与实践性较强的学科,与传统文化之间也存在着深刻的联系。一是作为文化载体的美术作品可以有效传播优秀传统文化,二是美术作品中凝结了人类文化智慧,是优秀传统文化的重要组成部分。小学美术教师要将传统文化渗透到美术教学中,构建多元美术教学课堂,更好地培养学生的综合素养。 相似文献
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程瑞 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):115-116
"将当地民间美术资源引进小学课堂"的美术教学活动不仅可以丰富我们的小学美术课堂,又可以为我们地方文化的传承和发展提供更好的群众基础,对弘扬地方文化具有极其重要的意义。从儿童美术和民间美术作品的造型特点上看出民间美术和儿童美术之间具有很多天然的相通之处,因此让小学生接触民间美术完全符合小孩的天性,也是一项符合艺术教育规律的教学活动。将民间美术资源引进小学课堂符合《义务教育小学新美术课程标准》中所体现的教育精神。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(2):59
正中国是一个具有悠久历史文化传统的文明古国,它的每一个节日都承载了丰富的文化内涵。这些文化内涵为历代的文人墨客提供了丰富的素材和蓝本,围绕着节令的文学创作因此层出不穷,进而形成了独具特色的节令诗。节令诗在把民间习俗文化融入文字的同 相似文献
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刘丹充 《乐山师范学院学报》2012,27(11):138-140
传统民间美术的转型,应以"科学发展观"为指导,以具有前瞻性和科学性的途径研究帮助民间美术实现由传统向现代的转型。将民间美术的领域扩大到城市,赋予民间美术以时代的特性,并在当代社会文化的缔造群体中重新为其找到合乎时代的创造者和接受者。培养和发展时代的民间艺术,传承原生态民间美术的精华,为本土优秀的民间艺术创造一个良好的生存环境与艺术创造空间,激发民众自发传承和创新当代的民间美术的活力,从根本上促进与推动民间美术的向前发展。在延续传播民族民间文化,构建和谐社会,丰富民众生活的同时,开拓创新传统民间美术的价值。 相似文献
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美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动.人们通过美术的学习更好地汲取不同时代美术作品中所蕴涵丰富的人文精神,而不断加深对人文精神的领悟,有效地形成和发展人们的人文意识.不断深入理解美术与自然、社会之间的关系,使学生在文化情境中认识美术,开阔美术视野,形成尊重世界多元文化的态度和审美判断能力. 相似文献
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目前在中小学美术学科教学中民间传统美术教学比重日益加大,美术教育工作者要紧紧抓住学校这块教育主阵地,结合当地丰富的美术文化资源,充分发挥学生的主体作用,让他们走出校门,主动参与当地各类民间美术活动,在丰富多彩的民间美术实践中逐渐对民间优秀传统美术产生兴趣,树立创新意识,发展创造性思维,并运用到实际生活中去。 相似文献
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高中美术作品鉴赏重视民族精神教育,既是增强民族文化自信的需要,也是学生终身发展的需要.高中美术作品内容丰富,大量作品能体现中华民族精神的基本内涵.高中美术鉴赏要继承和发扬中华民族的优秀传统文化,要正确对待外来思想文化,要与时代精神相结合,从而弘扬和培育中华民族精神. 相似文献
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民间美术是民族文化中的一座艺术宝库,体现着中华民族的气魄和精神。在经济全球化背景下,强势文化不断渗透,传统文化遭轻视,由于人们对民间美术文化认识不足,许多民间技艺随着老艺人的故去走到消亡的边缘,学生对民间美术文化更是知之甚少。因此,拯救民间美术文化已经成为弘扬民族文化工程中一个亟待解决的问题。 相似文献