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当前,我国的教育正从传统的应试教育向素质教育转变．作为基础学科的语文的教育改革也正在稳步推进。语文阅读教学在语文教学中占有相当大的比重,那么新课程理念下的阅读教学课堂应该是怎样的呢？作为教育者有不同的解答,结合自己的教育实践我也谈几点见解。 相似文献
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曹雪芹在《红楼梦》中从教育的内容、教育的方法、教育的环境、人才的评价标准等方面,形象地阐述了自己的素质教育思想,对我们今天的教育者研究素质教育的实施,具有很高的借鉴意义。 相似文献
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思想政治教育“双主体说”评析 总被引：8，自引：0，他引：8
"双主体说"的实质是把思想政治教育过程中的教育对象上升到主体位置,与教育者并列成为主体。这一观点存在着逻辑上、理论上的诸多问题,难以成立。"双主体说"把教育过程涉及的教育者和教育对象这两个方面,说成是两个过程,由此产生了逻辑上不能自圆其说的矛盾。"双主体说"在理论研究上也存在着三大问题:一是模糊了教育者与教育对象的基本关系;二是模糊了教育者与教育对象的不同功能;三是模糊了教育者与教育对象的不同作用。同时也淡化了教师作为教育主体的责任和自信。准确把握思想政治教育主体和对象的关系,是提高教育教学质量和效果的基本前提。 相似文献
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刍议网络时代思想政治工作方法的几个转变 总被引：1，自引：0，他引：1
肖辉 《和田师范专科学校学报》2005,25(6):43-44
随着互联网技术的广泛使用,人们的生活环境发生了很大的变化,思想政治工作方法也相应地发生转变。本文试图从教育主体的思维方式、教育者对教育对象的态度、教育者与教育对象的交往方式、传播载体、教育对象的空间结构、成长途径六个方面阐述新时期的思想政治工作方法的转变。 相似文献
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叶惠琼 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):37-38
在中职学校实施人文教育是素质教育的基本要求,更是每一位教育者刻不容缓的神圣使命。文章简要阐述了实施人文教育的迫切性,接着从提高和完善教师的素养,培养学生的想象力和情感感受力、营造人文化的课堂三方面倡导人文教育,使语文教学体现＂人文＂的理念,让＂快乐＂住进语文课堂。 相似文献
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“单主体说”、“双主体说”以及“主体际说”（或者叫“主体间性说”）等是关于思想政治教育主客体关系的代表性观点,但都欠准确。实际上,教育者和教育对象之间是一种“双重交互”的关系。这涉及到两个不同的层次：若分别从“施教”和“受教”的不同视角看,教育者和教育对象之间是“互主体”的,这种“互主体性”鲜明地体现在教育者和教育对象之间主客体关系的转化上;即便单就“施教”而言,教育者和教育对象在一定程度上也是“互主体”的。从这个意义上讲,用“双重交互性”能够更加精准地概括出思想政治教育过程中教育者与教育对象之间的主客体关系。 相似文献
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从“教育者、教育对象、教育内容、教育手段与方法”的教育过程四要素来看,教育对象与劳动对象不同,他是一个独立的活动着的生命体,具有主观能动性。因此,作为同样是能动的活动主体的教育者的教育,每次都要落到一个独立的能动的主体人身上,它要比劳动者对劳动对象的加工复杂得多。因此,就教育过程来看,教育者与物质生产劳动者有明显的不同,他在教育过程中除了智力和体力的总和作用于受教育者以外,还有道德的、人格的、形象的力量参与教育过程,即教育者的品德、修养、人格参与了教育过程,强烈地影响着受教育者,即教育者具有示范性。从教育内… 相似文献
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严红 《辽宁教育学院学报》2000,17(6):48-50
文章阐述了学校教育活动如何以教育对象、教育目标、教育内容、教育者、教育手段的整体性来保证围绕全面发展这一任务从系统论整体性原则的高度去安排。 相似文献
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世纪之交,党中央、国务院作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,这对２１世纪中华民族的伟大复兴,实现第三步战略目标以及经济的持续发展必将产生重大而深远的影响。在全面推进的素质教育中,思想政治素质是最重要的素质。一个人生活在社会中,首先要学会做人、学会生活、学会待人处事,要有鲜明的政治观点、立场和态度,因而思想政治教育是素质教育中最基本的教育。思想政治教育怎样提高有效性？怎样去实现心灵与心灵的碰撞、交融？笔者认为,这就必须注重思想政治教育的艺术性。一、思想政治教育是教育者营造和谐气氛,增进… 相似文献
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当代大学生经历了从小学到大学这一系列的教育过程之后，在面临实际问题时，常表现出束手无策，无法应对等现象，这些问题的存在使教育者将目光集中于探讨大学生教育过程中存在怎样的问题，更好的实现素质教育，努力培养学生是非辨别的能力和社会适应能力。 相似文献
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吴芸 《济南职业学院学报》2012,(1):77-78
高等数学教育在培养学生素质的工作上所起到的作用是不可忽视的,他可以说是大学学生素质教育的灵魂,可以对学生的素质起到内在质的变化。但是,如何在大学的数学教学中提高学生的数学素质是摆在广大高校教育者面前的一道难题,以下本文将从三点作为出发点,结合平时的教学实践,研究探索怎样提高学生的数学素质。 相似文献
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试论当代大学生知识结构的转型 总被引：3，自引：0，他引：3
在要求教育进行素质教育的今天,大学在建立怎样的知识结构,教育者应如何加以引导,就成为高校学生尽快适应大学学习生活促进自身发展的重要条件.本文试图从社会对大学生知识结构的要求、分析、对策等几个方面进行探讨. 相似文献