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王笃兰 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(5):21-22
王羲之说：“当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。”这句话的意思是,当人遇到发自内心喜欢的事情并陶醉其中时,他们会感到自己处在巅峰状态,他们会在活动中欢欣和忘我,从而忘记了时间的存在。在这种状态下,人会感觉到自己与周围的一切均处在和谐之中,并拥有平静、清晰的满足感。 相似文献
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莫满玉 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
人格在心理学上称为个性。马克思主义认为:在人的社会特性中,人的个性是其核心内容,只有充分表现个性,才能更好地体现共性,个性愈多样,共性才愈丰富。只有充分体现一个人的独立人格,才能体现其自身的存在,社会才能显示其巨大的创造性。每个人都有自己独特的个性和不可替代性,人的一切合理的独特性都应得到他人和社会的尊重。 相似文献
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在中国现代文学的发展过程中，张爱玲的创作一直是一个独特的存在。她把那个变动的社会作为她所写生活与人物的活动背景，描写那个社会中属于旧时代的人们变动的生活，人与人之间微妙的关系，变动中人和人心的变化。张爱玲知道自己与周嗣的现实之间隔着一堵厚厚的围墙，她在精神的思辨中确认了人类存在的荒诞性和人本来的孤独状态，她的作品也因此而营造出一种悲凉的存在主义氛围。 相似文献
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葛冬冬 《北京教育(高教版)》2009,(7):87-88
目前,在大学生违纪违法行为中,盗窃行为日益突出,成为高校学生思想教育中一项不容忽视的问题。大学生盗窃是复杂的社会现象的反映,此行为的产生无疑是多种因素作用的结果,而行为人个性存在某种缺陷和偏差是主要原因。奥地利心理学家杜立奥曾经说过：“人的社会性缺陷是人产生犯罪心理的根源。”大学生正处在人生社会化关键时期,在人生观、价值观的形成过程中,身心尚未成熟,对符合自己本能欲求的事物感兴趣,但又不是很善于识别,特别是当消极的社会存在迎合自己的趣味时,一些大学生会不计其后果,出现越轨行为。 相似文献
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社会角色是指人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。在社会中，角色不是孤立存在的，总是与其他角色联系在一起，这样一组相互联系，相互依存、相互补充的角色就是角色集。任何一个人都不可能仅仅承担某种社会角色，而是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系。〔１〕由于个人同时扮演不同的角色，每一个角色都有自己特定的角色集，而该角色集中与之发生互动的角色伙伴对他都有一定的角色期望。当这些期望彼此出现矛盾或个体对过多的… 相似文献
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大学生盗窃行为成因及有效预防措施 总被引：1，自引：0，他引：1
葛冬冬 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
目前,在大学生违纪违法行为中,盗窃行为日益突出,成为高校学生思想教育中一项不容忽视的问题。大学生盗窃是复杂的社会现象的反映,此行为的产生无疑是多种因素作用的结果,而行为人个性存在某种缺陷和偏差是主要原因。奥地利心理学家杜立奥曾经说过:"人的社会性缺陷是人产生犯罪心理的根源。"大学生正处在人生社会化关键时期,在人生观、价值观的形成过程中,身心尚未成熟,对符合自己本能欲求的事物感兴趣,但又不是很善于识别,特别是当消极的社会存在迎合自己的趣味时,一些大学生会不计其后果,出现越轨行为。 相似文献
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当我们回顾自己的成长历程时，常常会发现，我们现在的很多特质都植根于早年生活中。“心理结构”这栋房子一点一滴的建立，可以追溯到我们最初来到这个世界的日子。信任感：奠定第一块基石在我们出生后的最初岁月里，我们完全处在周围人的关爱中。作为婴儿，如果我们得到了充满爱的照料，我们就会对周围环境产生一种信任感，感到这世界是安全的美好的，人们是充满爱意的。这种对世界的基本的信任感构成了我们健康的个性品质的基础。反之，如果在这个阶段我们的需要没有得到满足，我们就会对人和世界产生一种不信任感，养成胆小、焦虑的个性… 相似文献
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个性与人格辨析 总被引：4，自引：0，他引：4
王秉翰 《柳州职业技术学院学报》2003,3(3):86-92
从“非心理学”视角对人格理论的核心术语——个性与人格——略加辨析,得出如下论断：一、二在内涵和外延上都不相等,对人而言,个性主指多样的存在状态,人格主指“做人”的资格;二、动物和“自然人”只有与其生物寿命等长的个性,不可能有社会价值永存的人格;三、任何人都有独特的个性表现,却不一定有完整的人格;四、现代人格当包含思考和行为的独立性、享受权利和承担义务的均等性以及参与社会竞争的可能性。 相似文献
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情感化个性作文是以情感促动思维，以情感去打开学生头脑中储存的材料，让学生筛选出适合本次作文的可用材料．写出充满自己情感的个性作文。情感化个性作文体现了学生作文时的自主性、真实性、自我的个性。情感化个性作文现已研究出五个系列：一情多事多物系列，一物多事多情系列，一景多事多情系列，一性多人多事系列，一事变万事系列。当五个系列被学生掌握以后，他们就可以做到：眼睛看到什么都有情感，什么都可选为文章的内容。 相似文献
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学生在与家庭、社会、教师和学生的交往过程中必然要发生一定的心理联系，这种联系反映了人与人之间的关系，这就是人际关系。好的人际关系能使学生养成好的素质，如勤奋好学、团结友爱、活泼健康；不和谐的人际关系会使学生形成粗暴、固执、孤僻等不良行为习惯。 师生关系。小学生来自不同的家庭，他们不是一张“白纸”，而是一个能动的社会人。当他们走进学校的第一天，他们就有了自己的兴趣、爱好、情感、意志和欲望。教师应真诚、无私、公正地对待每个学生，努力使自己和各种不同个性的学生打成一片，做他们的知心朋友，特别是对性… 相似文献
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一、前言情绪(emotion)是一种由客观事物与人的需要相互作用而产生的包含体验、生理和表情的整合性心理过程。它是人脑的高级功能,保证着有机体的生存和适应,对个体的学习、记忆、决策等有着重要的影响。情绪是人类社会一笔巨大的财富,它影响着人们的各种活动。当人们处在积极的情绪状态时,思维敏锐,学习效果好,工作效率高,创造性强;反之,处在消极的情绪状态时,学习效果差,思维停顿,工作效率低下,无创造性可言。无论是哪种情绪状态,即使是积极的,一旦超越了度的界限,一样可以中断正在进行的思维活动,使人头脑混乱、工作无序。在体育教学中,… 相似文献
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素质教育应致力于学生的个性发展 总被引：2，自引：0，他引：2
个性也称人格,是一个人在社会生活中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面、多方位的,是复杂的、独特结合的整体,包括心理倾向、心理特征和心理调节。这几方面错综复杂、交互联系、有机结合成一个整体,对人的行为... 相似文献
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人有个性才有创造。“个性”是创新的基础，它体现了个体独特的观察、思维与独特的创造，创造过程就蕴含于个性的展现过程之中。从某种角度说，口头表达能力是一个人个性化特征的载体，学生如能表达自己独特的思想，就说明这是学生的个性语言。培养学生的个性语言有助于培养学生勇于尝试的个性，学生的创新意识也会在个性语言的发展中增强。 相似文献
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每个学生都有着自己独特的内心世界和精神生活。有着不同成人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说，每个学生都有着独特的个性。在现实生活中．人们往往把学生仅仅作为受教育的对象和学习来对待，忽视学生身心的整体性，这是不恰当的。其实，学生并不是单纯的学习，而是有着丰富个性的完整的人。每个孩子来到学校的时候，除了怀有获得知识的愿望外．还带来自己的情感和感受。 相似文献
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吴宝康 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(3):75-81
《姨妈的故事》并非如一些人所认为的属于现代喜剧,而是有其深刻的悲剧内涵。首先,怀特从个人与社会的对立出发,通过主人公希奥多拉对传统价值观念的质疑、挑战和拒绝,揭示了她对现实世界的认同危机。其次,希奥多拉寻求新的信念、寻求肯定真实自我的精神探索反而使她陷入了精神困境,反映了现代社会中个人生存的内在危机状况。最后,希奥多拉勇于面对社会现实对个性存在真实性的否定,选择了明知必败的抗争,以证明自己的合理存在,维护自身价值和个人尊严,最终演绎为现代社会中的生存悲剧,由此显示出怀特对现代人生悲剧的独特诠释。 相似文献
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新形势下大学生人际关系状况的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
廖志鸿 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(5):48-51,76
所谓人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中人们相互之间的情感距离和相互吸引与排拒的心理状态。本文所研究的大学生人际关系是指大学生在其身边各种社会领域里与人交往过程中所建立的各种联系纽带。 相似文献