共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
周贵亚 《学生之友(小学版)》2013,(10):90-90
当前,随着新课程改革的不断推进,小学音乐教育教学工作对教师也提出了更高的要求,不仅要求教师具备扎实的业务基本功,同时要熟悉小学生身心发展特点,及时获取来自教学改革第一线的信息,提高教学艺术和创新能力,并且要善于将各种有利于音乐教学开展的资源整合起来,综合服务于音乐教学。每一位小学音乐教师都应当对自身岗位履职能力进行深入的思考,分析寻找自身存在的薄弱环节,予以针对性改进,全面提升音乐教育教学岗位履职能力。一、音乐教师要具备扎实的业务基本功 相似文献
2.
在当前的初中地理教学工作中,教学成效高低与教师的履职能力密切相关,尤其是在当前新课程改革的背景下,教师的教育教学理念、改革创新能力以及资源整合能力等方面,对于初中教学工作有深刻的影响。笔者在长期的地理教学工作中深有体会,教师自身履职能力的高低直接影响着地理教学成效,笔者认为,作为现代初中地理教师,应当进行自身素质提升,以过硬的履职能力胜任初中地理教学工作。 相似文献
3.
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学工作对教师提出了更高的要求,只有不断提升履职能力,才能在教学工作中游刃有余,顺利完成教学任务。一、提高心理研究能力,有效分析学生教师与其他行业有着本质的区别,最突出的一点,教师工作的对象是具有独立思维的学 相似文献
4.
目前,随着新课程改革的不断深入推进,高中语文教学各种新的教学模式方法层出不穷,有力地促进了教学成效的提高。这样的教育教学发展态势,对高中语文教师岗位履职能力提出了更高更新的要求,作为新时期的高中语文教师,要能够把握住教育发展的脉搏,紧扣重点环节,通过广泛深入的学习,来提升自己的业务能力、教学水平。结合当前的教育发展 相似文献
5.
为了完善中小学教师职称评定工作,使职称改革真正起到调动教师积极性,促进基础教育质量提高的作用,澄江县教育局今年暑假期间举办了全县中小学、幼儿园中级职称教师培训班。培训班从转变教育思想,增强教书育人的意识,提高教育教学水平入手,加强和发展中职教师的履职能力,缩短职称与履职能力的差距。 相似文献
6.
在初中语文教学改革不断深入的形势下,教育教学工作对教师提出了更高的要求。教师履职能力不仅表现为教材分析能力、教学设计能力,还表现为研究学生身心状况、信息化手段运用、教育教学资源整合等能力。一名优秀的初中语文教师必须具备综合素质,才能完成教育教学任务。一、初中语文教师必须具备心理研究能力及时了解学生的心理活动状态,能够保证教育教学活动有的放矢。在实际教育教学工作 相似文献
7.
在当前教育不断发展的背景下,广大语文教师应当针对工作履职要求。不断强化自身建设,既要熟练掌握教学业务方面的知识与技能,更要狠抓基础功训练、教学研究能力训练．以及信息技术能力和资源整合能力训练．成为“一专多能”的合格语文教师。笔者长期从事初中语文教学工作．针对当前新时期合格语文教师履职能力建设方面进行了分析研究,本文做具体论述。 相似文献
8.
戴国芬 《学生之友(初中版)》2012,(6):64-64
教师自身素质高低直接与教学成效高低紧密相连,在当前教育教学工作要求越来越高的背景下,初中政治教师一定要注重自身素质提高,不断增强教育教学履职能力,为教育教学成效的提升奠定基础。笔者长期从事初中政治教育教学工作,结合当前新课程改革要求,对初中政治教师应当强化的几项基本技能进行了专门研究,本文将作简要论述。 相似文献
10.
在语文教学实践中,教师要注重从报刊、杂志、网络等现代传媒上学习前沿理论知识、教学方法、教学技能,提高自身的人文素养、文化底蕴、教学艺术,形成自身的教学风格,增强自身的履职能力,以语文知识的内力、自身的人格魅力影响和带动学生积极主动地参与各项教学活动,在学习探究过程中提高自身的感知能力和综合素质。 相似文献
11.
一、该书编写的指导思想《中学物理教法研究》是根据省教委下发的《云南省中学教师履职晋级培训课程计划》编写的,其目的在于提高中学物理教师的业务素质和从事中学物理教学的能力。这一指导思想具体化为以下四个方面。（一）提高中学物理教学的关键在于加深教师对物理学的理解。依据我省中学物理教学情况和效果、中学物理教师业务素质状况,要提高中学物理教学质量,达到“讲正确、讲明白”的基本要求,教师素质是一个关键因素。在教师学历达标之后,如何不断加深对物理学基本概念和规律的理解,加强实验动手能力的训练,是履职晋级培训中… 相似文献
12.
武玲利 《语数外学习(初中版)》2014,(5):75-75
正在初中语文教学中,教师的综合能力对教学活动的有效开展具有极其重要的意义,新课程改革亦对教师的综合能力提出了更高的要求,部分教师在教育教学理念和自身素质发展方面还存在一些短板之处,应引起重视。一、初中语文教师能力要求内涵初中语文教师岗位履职能力主要包括四个方面:一是语文教学业务能力,包括教材研究、教学设计、教学方案编写、课堂教学组织、教学反思等方面的能力;二是教学研究能力,主要指对不同发展阶段学生的心理特点掌握的能力,对学生进行个性分 相似文献
13.
在高中语文教学中,教师要吃准吃透新课程改革的理念,在整合语文内容、实现目标任务、转变评价方式、发挥语文功效等方面求突破,在创新教学模式、创设教学情境、优化教学方法、提高教学效率等方面求发展,全力推进素质教育向纵深发展。教师在教学实践中增强自身的人文素养、感知能力、综合素质,始终走在教学的前沿使,提升教学水平、增强履职能力,使自己能够驾驭各种教学活动,促进学生全面发展。 相似文献
14.
在当前的初中体育教学工作中，教师应当具备教学工作所需的基本能力与素质，只有具备了基本的履职条件，才能够在教学设计与教学组织中游刃自如，提高体育教学成效。初中体育教师要具备良好的师表彤象，熟悉多媒体的教学手段，把握教学改革的要点，了解学生的心理特点，及时进行教学反思与总结，有效开展体育教学活动。 相似文献
15.
随着新课程改革的发展,初中语文教学对教师的能力素质要求提出了更高的标准。许多教师在新一轮课程改革过程中感到了明显的不适应,对于初中语文教学改革的深入推进产生了制约。新时期的初中语文教师应当不断强化自身建设,以新课程理念作为教育教学工作的指导,提升履职能力．适应教育教学改革和学生的身心发展需求。 相似文献
16.
正教学实践中,教师要善于把握教育改革的方向,把握学生心理的动态,不断增强自身的履职能力,积极开展教育探究与尝试,引导学生积极主动地参与教学活动,整合教学内容,加强教材内容与社会生活的联系,将传授思想品德知识与引导思想、指导行为、形成习惯有机结合起来,在衔接生活中培养学生动手操作与实践能力,使思想品德知识通过情感、能力媒介被学生接纳和内化,提高思想品德教学成效,推进素质教育教学进程。 相似文献
17.
韩朝阳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在当前教育教学改革不断深入的背景下,初中体育工作对教师提出了更高的要求.新课程理念要求初中体育教学工作更加关注学生全面发展,注重为学生构建和谐的师生关系和素质化的教学过程,促进学生全面发展.作为新时期的初中体育教师,应当在工作中不断提升自我,增强教育教学工作履职能力,增强沟通交流、言传身教、电脑运用、教学创新和资源整合等方面的能力,有效提升体育教学水平. 相似文献
18.
杨海军 《学生之友(小学版)》2012,(4):75-75
在小学音乐教学中,教师要贯彻落实素质教育教学的精神,从提高自身素质,增强履职能力入手,不断提高自身的音乐修养、教学技能,在音乐教学中倾注人文关怀,课堂上激情引思,生活中关怀备至,以自身的人格魅力影响和带动学生积极参与各项教学活动,用音乐学科中蕴含的人文素养提高学生的审美能力,使音乐走进小学生的心扉,让学生自主学习、合作探究,培养学生音乐情感,促进学生成长进步,放飞学生成长梦想。 相似文献
19.