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黄奕 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):32-32,47
培养和提高阅读理解能力是英语教学的主要目的之一,而语篇分析是英语阅读教学中的重要手段,它注重对语篇的背景知识、篇章知识、字词句知识和推理这几方面的教学.本文就语篇分析在英语阅读教学中的运用,如何让语篇分析更好地应用在大学英语教学中,培养和提高大学生英语阅读能力等方面作了详细的阐述. 相似文献
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在小学英语语篇教学中,主要就是对学生的语篇意识进行培养,其主要是在阅读教学中对其价值进行体现,可以引导学生在阅读教学中获取知识、开阔视野以及体验阅读的乐趣。在阅读教学过程中,问题始终贯穿其中,并发挥着 相似文献
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郑静 《雁北师范学院学报》2005,21(4):74-76,82
语篇分析是英语阅读教学中的重要手段，能够结合语境、篇章结构、体裁特征等因素逐步引导学生正确理解课文的全部涵义。阐述语篇分析的原理，探讨语篇分析的应用，分析它在教学中如何培养学生语篇层面上的阅读技能，可以为英语阅读教学提供一种新思路。 相似文献
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郑刚强 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):113-116
语篇教学是当前外语教学中一种重要的教学模式。文章通过分析影响学生英语阅读水平的语言和非语言因素，阐述语篇分析对英语阅读教学的意义，并在此基础上探讨了语篇分析理论在英语阅读教学中的应用。 相似文献
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黄淑梅 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):112-115
＂结构分析＂阅读策略是英语阅读教学的瓶颈。文章尝试从语篇的基本结构入手,探讨把概念图应用在英语阅读教学中,以期建构语篇结构概念图来帮助学生树立语篇结构意识、强化和完善语篇结构意识,从而提高英语阅读教学的效果,培养他们正确的英语阅读思维模式。 相似文献
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游伟 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(1):76-77
英语语篇已成为在英语课堂教学中的分析内容，语篇的衔接与语篇语义连贯有着密切的关系，语篇的衔接对英语阅读理解的作用及其对英语阅读教学都有着重要的影响。语篇的衔接主要有所指、替代、省略、连接成分、词汇等方式。 相似文献
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本文通过对语篇知识的简单分析,论述语篇分析在英语阅读教学中的重要性,提出语篇分析技巧是提高学生阅读理解能力行之有效的教学方法,对于改进目前英语阅读教学状况有一定的意义。 相似文献
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小学英语教学的重要内容之一是语篇教学,它可以培养、发展学生的阅读能力、逻辑思维,提升其英语水平。但在实际课堂教学中,部分教师对语篇阅读教学存在误解,采用先教单词,后连词成句的方法进行教学。这不符合英语语言的形成逻辑和用语习惯,导致教学效果不佳。因此,教师必须对语篇阅读教学的方法进行改革,以提高学生的英语学习效率。 相似文献
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正小学英语语篇课教学通常经历"阅读前"、"阅读中"、"阅读后"三个阶段。经过"阅读前"、"阅读中"的大量语言输入,"阅读后"理应成为语篇课语言输出环节。本文结合教学实例,试谈如何在小学英语语篇课"阅读后"教学环节开展有效的输出活动。一、复述输出,内化语篇复述语篇是指学生在理解了所学语篇的基础上,把语篇内容加以整理,用口头语言将语篇重新表达出来的一种学习方式。有研究表明,通过复述,学习者可以记忆积累范例,并可以从记忆中直接提取出块语,对语言学习的作用是极为明 相似文献
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英语语篇已成为在英语课堂教学中的分析内容,语篇的衔接与语篇语义连贯有着密切的关系,语篇的衔接对英语阅读理解的作用及其对英语阅读教学都有着重要的影响。语篇的衔接主要有所指、替代、省略、连接成分、词汇等方式。 相似文献
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王静 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
培养与发展阅读能力可视为英语教学的一大核心目的,但现阶段大学英语阅读教学往往滞留于词、句方面,未注重语篇、语境的理解,为改善此现象,必须重视语篇分析教学。阐述语篇分析教学概念、特征及其在大学英语阅读中的应用优势,分析大学英语阅读教学现状及相关问题,并基于实际对语篇分析教学的具体应用进行探讨,以期能对大学生英语阅读能力的培养和发展予以借鉴。 相似文献
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2007年以后的小学英语教学已经进入语境式整体课堂教学阶段,强调在阅读中以导入感知文本,以阅读获取信息,以操练学习语言,以运用体验交流。要求我们教师准确把握阅读教学目标,设置新型的阅读教学模式,注重学生体验互动的过程。保证英语语篇教学的有效性,是小学英语教学的重要内容。如何开展小学英语语篇教学,让语篇教学更加有效?作者以为,需要教师进行强化预习指导,运用一些可以激发学生学习兴趣的方法,循序渐进地进行渗透。 相似文献
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文章从语篇语言学对语篇模式的研究理论出发,借助于图式理论对阅读过程的解释,分析了大学生英语阅读理解方面存在的问题,通过展示具体文章的阅读教学方法,提出了通过逐渐培养学生语篇模式的意识来强化阅读中"自上而下"的阅读模式,从而加强学生英语阅读"自下而上"和"自上而下"两个方向的交互作用而提高学生的英语阅读效果的建议. 相似文献
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语篇分析被介绍到国内后,作为一种新的阅读教学方法,受到理论和实践工作者的重视,希望以此改进和提升当前小学英语阅读教学的质量。由此,我们有意识地开展了语篇分析教学的实践探索。本文以教科版小学六年级下册教材Steve Jobs教学为例,从阅读前活动、阅读中活动及阅读后活动探究如何运用语篇分析进行小学英语阅读教学,引导学生从宏观和微观两个层面分析、理解和评价文章,深化学生对语篇的理解,提高学生语篇阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
为了与新课改的要求相适应,强化学生综合语言应用能力,让小学高年级英语语篇阅读教学成为人们关注的焦点。对小学高年级英语语篇教学中存在的问题进行总结,并从阅读前激发兴趣、阅读中研读语篇、阅读后进行综合实践、语篇教学材料的选择、注重提升学生的综合能力五方面,论述了新课改下小学高年级英语语篇阅读教学方法。 相似文献
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语篇分析理论是一种新的教学理论,是对传统教学理论的更新。本文通过对五种语篇分析方法的论述,进一步阐明运用语篇分析方法指导大学英语阅读教学,将为大学英语阅读教学开辟一种新的思路,对提高英语阅读质量起到重要作用。 相似文献