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陈凯莹 《中学生阅读(初中版)》2010,(11):44-46
＂London bridge is falling down,falling down……＂远处街口传来欢快的儿歌声,我的思绪随着歌声飘出很远,回到了刚人幼儿园的时候。＂哇哇哇……＂我大哭着,泪珠从脸上滑落,双手死死抓住妈妈的衣襟。这是我第一天上幼儿园, 相似文献
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本文首先列举了两则小学＂正面双手胸前传接球＂教学案例,针对当前课堂教学改革中出现的形式化、低效化的现象,结合有效性理论,对两个案例进行了几点剖析阐述：①激发兴趣是提高课堂教学有效性的先锋;②有效讲解,提高效率;③预设课堂中可能发生的情况,有效处理;④练习手段多样化,延续学生的练习热情,提高课堂效率。 相似文献
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在班主任工作中,为了培养一个各方面都突出的优秀班级,我是这样做的: 首先,树立良好的班风和学风。 我班的叶贵东和曾锦平两位同学,小时候得了小儿麻痹,留下了后遗症,走路一瘸一拐的;叶贵东双手的肌肉还萎缩,只有正常儿童的一半大小,别说提重物,就连提书包也很困难。刚接手这一班,看到这两位学生克服困难,坚持到校学习,我被他们的求知热情深深感动了。于是,我讲了张海迪的故事给同学们听,并提出“人人献一点爱心,伸出热情的双手帮助残疾同学”的倡仪。结果,全班同学没有一人取笑他们,而是争着扶他们上楼梯,争着为他们提书包,争着为他… 相似文献
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孙亮 《小学教学(数学版)》2014,(12):55-55
老师,她叫小梦秋日的早晨,余暑未消,孩子们在自学指导中认真地研究着＂分米的认识＂。这是刚刚踏上讲台的我为这个班的孩子们上的第一节数学课,怀着美好的期待,在课桌间踱着步子,准备随时为自学中遇到问题的学生答疑解惑。无意间,一个娇小的身影溜进了我的视线：她,靠在窗边,双手托着下巴,若有所思地凝望着外面的世界,数学课本却孤单地斜躺在桌角……＂宝贝儿,从窗外看到分米了吗？＂ 相似文献
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孙忠良 《宿州教育学院学报》2011,14(6):49-51,71
＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂（简称＂概论＂）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务,但是在目前的教学实践中,＂概论＂课却面临着远离生活的尴尬困境。为提高＂概论＂课的教学效果,需要在教学方法设计方面有所突破。其中角色扮演法和专题式教学的有效应用将有助于＂概论＂课走出困境,更好地激发学生的学习热情。 相似文献
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一节新授课,一般包括导入、讲授、巩固等环节。作为＂序曲＂的导入在新授课中非常重要。＂良好的开端是成功的一半＂。从某种程度上说,导入的好坏决定着一节课的成功与否。如何激发学生的学习热情和求知欲, 相似文献
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《少年文艺(南京)》2014,(10):25-25
舞
像一个人 两手挥动着花枝 ,在手挥花枝的人 的头上加＂口＂ （歌唱）,且舞且唱。篆文 再加＂舛＂ （左右两足）,强调双足配合双手,和着乐曲有节奏地跳跃。
歌
金文 = （言,倾诉）＋可（可,古代男女以吹笙唱歌方式求偶）。造字本义：求偶男女对唱情歌或互诉衷情。篆文歌=哥（哥,对唱情歌）＋ （欠,吹奏）,表示伴随乐声而唱。 相似文献
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在上海市第一师范附属小学的＂玩叶子＂＂造棋乐＂＂纸的世界＂等活动中,一幅幅＂玩中创＂＂创中玩＂的儿童生活画面,一张张富有创造热情的儿童心灵图谱正呈现着一种新鲜的风貌。 相似文献
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＂最美妈妈＂吴菊萍,又一次让我们感受到了她的朴实。去年7月2日,杭州某小区一个两岁女童突然从10楼坠落,吴菊萍用双手接住了孩子。女童得救了,而吴菊萍的手臂却粉碎性骨折。很多人把吴称为＂英雄＂,但吴坦率地表示：＂我只是恰好碰到了。＂而去年年底新华社对其做年终回访时,吴菊萍坦率地表示：公司奖励她的20万元,她并不会捐出,因为最近刚买房,所以钱要留着自己用。 相似文献
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我校37位班主任都肩负着红小＂创建书香校园＂的使命,同时也担任着班级学生阅读的系列工作。我们憧憬着＂阅读改变人生＂的美好未来,带领着学生正一步一个脚印走在阅读的幸福大道上,我们坚信阅读促进写作,写作点亮人生。教育家顾明远说：＂没有兴趣就没有学习。＂坚持阅读同样也需要兴趣的支撑。创建班刊对学生的语文读写是有益处的,它不仅可以提升学生的阅读热情,还促使学生积极的表达自己的情感,对写作教学也起到了辅助作用。 相似文献