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机械原理课程具有理论性强、概念抽象、涉及的基础理论和知识面广、系统性强等特点,在机械原理课程的学习中,引入Pro/Engineer软件进行机构仿真能够让学生牢固地掌握好机械原理这门课程。本文首先介绍在机械原理课程中引入三维CAE运动仿真的重要性,其次简介Pro/Engineer Mechanism模块的主要功能和机构运动学的工作流程,最后介绍在教学中如何运用Mechanism模块建立连杆机构的装配模型、进行仿真运动分析和获得运动轨迹和包络图等相关数据。实践证明,在机械原理教学中引入Pro/Engineer Mechanism模块进行机构运动学分析不仅能够帮助教师改善课堂教学效果和激发学生的学习兴趣,而且在优化机构、提升机构运行可靠性方面都有着十分重要的应用价值。 相似文献
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基于自动控制原理课程理论性和抽象性强、难度比较高的特点,提出以机械位移系统为典型实例,建立基于机械位移系统的项目式驱动教学改革。通过项目化实践提高学生对自动控制原理课程知识点的理解和把握,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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理论性网络课程学习难度大,如何进行教学设计以有效帮助学生学习？根据＂政治学原理＂设计与开发经验,基于现代学习理论,在教学设计五个环节之中贯穿＂三个统一＂的课程核心理念,探索理论性课程的教学设计问题。 相似文献
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Matlab在通信类课程教学改革中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针时通信类课程理论性强、直观性差、趣味性差、学生学习难度大的特点,提出了MATLAB可视化教学的教学方法.并分别以理论教学和实验教学为倒,给出了应用MATLAB进行教学的案例.通过应用MATLAB分析和仿真,得到了直观的可视化教学内容.不仅减少了对通信硬件设备的依赖,而且激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果. 相似文献
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为了更好地展示"信息论基础"课程的重要性,使学生理解与掌握该课程的主要内容,分析并设计基于MATLAB的信息编码软件仿真系统。以通信工程信息处理理论中的信源编码为主线,建立容易理解且容易操作的模块式仿真教学平台。采用MATLAB中图形用户界面,设计操作按钮和输入文本等界面,通过软件编程可以实现信源压缩编码方法中的香农信息编码、离散费诺编码和霍夫曼最佳编码以及连续信源编码方法中的均匀信息编码与非均匀量化编码。实验系统的工作参数可以人工调整,根据参数的不同自动发生变化,方便学生全面观察通信系统工作过程。该仿真系统不仅能模拟信源、信道等各个部分的工作过程和结果,还能对过程和结果进行分析。 相似文献
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"通信原理"是电子信息类专业本科生的核心课程,为提高课堂教学效果,笔者改进了教学方式,采用Systemview仿真软件进行辅助的教学手段,有效地促进了学生对通信系统的深入理解,提高了教学质量。论文以2FSK系统为例子,详细分析了Systemview仿真在通信原理课程学习中的应用。 相似文献
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“最优控制”课程是控制科学与工程学科硕士研究生的一门必修课程,课程以经典变分法、极小值原理、动态规划为基本理论,重点讲述了线性二次型控制中的状态调节器、输出调节器和跟踪问题的综合设计方法。由于该课程理论性强、综合程度高,难度较大,为了提高教学效果,结合课程的教学目标,开展了基于Matlab/Simulink仿真的教学案例研究。结合工程应用重点针对经典变分法、极小值原理、状态调节器和跟踪问题开发具体教学案例,使学生从控制原理、对象模型、仿真程序和仿真结果几方面进行深入了解,提高了学生学习的兴趣,增加了教学的交互性、启发性与创新性,对“最优控制”课程教学改革具有良好的意义。 相似文献
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为了缓解学校扩招而导致的教学设备紧缺的矛盾,针对GPS通信技术课程设备紧缺的需求,应用常见的EDA工具Quartus Ⅱ对GPS接收机的数字基带前端信号处理仿真,实现了载波NCO、码NCO、C/A码发生器、积分清零器等核心模块的FPGA设计,各模块软件和硬件的仿真结果证明该方法具有人机交互界面友好,编程简单,可信度高等特点,是解决目前通信实验设备紧张的有效方法. 相似文献
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通信原理课程是电子信息工程、通信工程等专业课程体系中的核心课程。作为课程重要组成部分的实验课程在“新工科”建设要求下应该主动寻求改革,以适应培养能够引领未来工程需求的人才。通过分析“新工科”建设背景下通信原理课程的教学理念和培养目标,研究和设计了针对课程不同知识点、不同掌握程度要求的多层级实验内容,包括针对基本概念和原理的硬件实验、针对分析方法的软件实验和针对系统概念的基于软件无线电平台的综合实验。通过一年来课程考核成绩数据进行分析和统计,统计结果表明学生对新实验课程内容满意度较高,各类知识点和分析方法掌握程度较好,实验实践成绩有所提高,特别是通信原理系统概念更为牢固,有效地提升了学生在“新工科”建设要求下的实践和动手能力。 相似文献
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近年来,通信仿真技术越来越广泛地应用于通信系统的分析与设计。在“信号与系统”、“通信原理”、“数字信号处理”等课程的实验教学中使用了Matlab语言。学生在这些课程中学会使用Matlab这个功能强大的仿真软件,可以帮助学生更好地综合理解这几门主干课程的内容,发挥自己的创造性和主观能动性,有助于激励学生的创新思维。学生能够很快学会借助于仿真技术来分析和设计通信系统。 相似文献
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