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1.
高职德育教学尽管有着普通高校德育教学的共性，但其个性不容忽视。高职教育的特殊性决定了高职德育教学的特殊性。高职德育教学必须重视职业指导、高职德育教学必须注重职业道德以及高职德育教学必须以学生为本，把这些着力点放在教学上，德育教学效果就一定会事半功倍，在培养高素质人才中发挥重要作用。 相似文献
2.
蒋乃平 《中国职业技术教育》2010,(9)
加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。 相似文献
3.
文章针对中等职业学校学生特点,探讨《职业道德与职业指导》的教学方法,努力提高德育课的教学质量。具体阐述了在教学过程中,认真进行课前准备,积极采用多种教学方法和教学手段,以激发学生学习兴趣为核心,突出德育针对性,提高德育实效性,达到提高教学效果的目的。 相似文献
4.
王英 《职业技术教育研究》2006,(2):38-38
《职业道德与职业指导》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，主要任务是帮助在校的中职生了解社会、了解职业、了解自己，培养职业道德，树立职业理想，为未来职业生涯奠定基础。课程本身具有时代性，但传统地讲授方式未做到与时俱进，束缚了教育改革的发展，影响了政治课的德育渗透效果；职业道德理论是抽象的，但它来源于实践，也只有回到实践中去才有生命力。但学校的学习绝大多数不可能在真实的职业活动中进行。创设虚拟情境，模拟实践中的学习是解决以上问题、增强教学实效的最理想方式之一。本文以讲授“职业道德内涵”一节为例，对此技能的应用过程及效果加以说明和演示。 相似文献
5.
陈梅 《中国教育技术装备》2007,(11):23-24
“职业道德与职业指导”作为中等职业学校开设的一门德育课，具有明确的德育功能。这门课程不仅仅教育学生树立高尚的职业道德，更重要的是对学生进行了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的能力指导。 相似文献
6.
漫画以其独特的艺术表现风格受到学生的普遍喜爱。它集中了哲理、幽默和讽刺于一身,蕴含深刻寓意。本文根据笔者在职业道德与职业指导课开展漫画教学的创新实践,分析漫画教学的特点、作用、实施过程以及注意事项等。实践表明,漫画教学对提高教学的有效性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生德育素质等具有独特作用。 相似文献
7.
《中国职业技术教育》2003,(13):58-58
一、编者情况 执行主编蒋乃平,中学特级教师、全国中等职业教育德育课程教学指导委员会委员,是教育部最新颁布的“中等职业学校职业道德与职业指导教学大纲”的执笔人。他长期从事职教教学工作,曾讲授德育、职业道德、职业指导课,被北京市朝阳区政府授予德育学术带头人。“九五”期间他曾主持 相似文献
8.
德育课是中等职业学校德育工作的主渠道，是学技实施素质教育的重要内容，也是学校开设的一门必修课。作为德育课教师，要全面更新德育教学理念，研究、探索德育教学有效方式和途径，构建学生喜爱的德育教学模式，充分发挥教育课的功能。 相似文献
9.
关于中专生职业道德教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
贯彻落实江泽民同志“代表中国先进文化的前进方向”的重要思想,确立一种主导的、先进的文化价值取向,培养21世纪社会主义建设前沿阵地的实用型、技能型人才,这是中专生职业道德教育在新形势下的全新课题。做为一名德育课教师,我在《职业道德与职业指导》教学过程中有几点想法,现提出来以求教于同行。一、挖掘课文内容,使职业道德教育系统化《职业道德与职业指导》是中专生必修的一门德育课程。其主要任务是:(一)帮助在校的中专生了解社会、了解职业、了解自己;(二)树立正确的职业意识,提高职业素质,掌握职业道德基本规范,探索职业道德行为… 相似文献
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《职业道德与职业指导》是一门德育课程。在《职业道德与职业指导》课的教学中要坚持思想性、教育性、知识性、实践性地有机结合．而实践性是这门课程区别于其他课程的主要特征。因此,在《职业道德与职业指导》课的教学中应把实践性贯穿于教学的全过程,让学生在活动中学习,在实践中锻炼、成长． 相似文献
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一、注重以材料为依据，媒体为手段 教师在《职业道德和职业指导》课上讲典型人物时，应根据学生专业的不同选取不同的人物事迹。但教师时间有限，资料有限，弥补这个不足的最好办法是放手让学生去收集本专业先进人物的材料。 相似文献
12.
朱淼 《开封教育学院学报》2014,(11):195-196
高校德育和职业指导工作有着共同的目标,即促进学生的健康发展。二者的本质是统一的,高校职业指导工作与德育融合具有必要性和可行性,高等教育只有借助二者的融合,才能更好地促进学生的全面发展。实施高校职业指导工作与德育的融合,要深入分析,找准融合点,积极推进实施载体的多样化,在课堂教学中渗透二者的融合,发挥文化、实践、服务的育人功能和跟踪服务功能。 相似文献
13.
针对目前国家缺失德育和职业指导等教育工作,我们学校积极开展了德育和职业指导课程,引导学生进行必要的道德修养,培养出大批建设文明社会的有用人才。 相似文献
14.
马彩红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(2):49-51
一、更新德育观念,奠定增强德育实效的理论基础 德育实效如何,与德育观念是密切相关的.德育观念影响着德育目标的确立,德育内容、方法的选择和德育评价标准的确定.因此,更新德育观念是提高德育实效的突破口.在以往的实践中,中等职业学校的德育工作者更多的是看到了学生的不足,因而轻视德育对象,看不到他们的优点,看不见他们的未来.要提高德育实效,中等职业学校的德育尤其要确立人本观念和发展观念. 相似文献
15.
加强宪法学教学中的德育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡田 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(5):83-84
宪法学课具有较强的德育功能，是培养学生良好职业道德的需要。本通过论述宪法学的德育功能，强调了宪法学德育功能的重要性，以及发挥宪法学的德育功能，培养学生树立良好职业道德的途径。 相似文献
16.
张建良 《十堰职业技术学院学报》2010,23(5):32-34
高职教育培养高素质技能型专门人才的目标决定了高职德育工作的特殊性。高职德育具有内容实用性、形式多样性、方法渐进性等特点。目前,高职德育工作存有社会对高职教育的认识有偏差、学生价值多元化、教师队伍素质不高、德育形式单一、德育评价方法单一等问题。创新高职德育工作可以从树立就业导向的德育观念、创新德育内容、拓展德育渠道、提高教师队伍素质、创新德育评价机制等方面入手。 相似文献
17.
从问题视角看高职德育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生的特殊性决定了其需要特殊的德育。从目前高职院校德育存在的问题来看,高职德育必须跳出狭窄封闭划一的思路,与学生的需要相结合,与学生自身的发展相结合,与当前的社会大环境相融合。要将工作重点放在创新德育理念、拓宽德育内容、丰富德育方法三个方面。 相似文献
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在这家公司，我一直默默无闻毫不张扬地做着自己份内的工作。或许是我没有野心，同事和经理对我都很放心。杨经理有事没事爱拉我去喝酒，喝高了还会和我说心里话。我总是左耳朵进右耳朵出，把杨经理的心里话和对我的夸奖，在第一时间忘得干干净净。可是，同事们才不这么想，纷纷认同我是经理心中的红人，对我不由得也客气了几分。 相似文献
20.
成人教育由于德育的缺位一直影响着人才的培养质量,解决德育问题的关键是确立现代德育观。确立成人教育现代德育观必须结合成人教育自身的特点,加强对成教生的德育管理、重视职业道德观的培养、开发现代德育课程等,为实现成人教育人才培养目标提供新途径： 相似文献