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"花开满堂"并未"圆"——对"一次意外的求面积探究活动数学课"的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
文描述了一堂富有生机、充满活力、体现创新精神、探究不同解法的数学活动课．正如作者在反思中所写到：“本课中一个原本不起眼的求阴影部分面积的问题，稍加改变就引起了学生的关注，继而学生在兴趣的指引下产生了一连串精彩的回答．他们的思维大放异彩，他们的想象令人惊叹不已．”然而，仔细对文[1]中所讲习题的研究，却发现真正的意外，由此引发一些思考．为方便阐述，现将此原题整理后抄录于下： 相似文献
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苏茂鸣 《中学数学教学参考》2007,(11):23-24
如何比较一个角θ和它在一个平面α内的射影角θ＇的大小？文[1]给出了这个问题的一个判定方法．但是,正如文[1]在编者按中指出的那样,此判别法的后半部分并不好用．笔者在研究性学习教学实践中,曾设计如下的问题情境,引导学生探索,发现了一种较实用的判别法．[第一段] 相似文献
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达霄 《时事(时事报告中学生版)》1997,(2)
神兵天将──空降兵达霄蓝天，云海。一架架战鹰呼啸着掠过云层。蓦然间，机舱里跃出一个个小黑点，小黑点渐渐变成一个小蘑菇，蘑菇越来越大，黄色、绿色、红色、白色．．．．．．顷刻间，天幕上绽开了朵朵伞花。全副武装的伞兵们机敏地操纵降落伞，准确地在预定地域着陆... 相似文献
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正如文所描述的那样，虽然现在高中已普及向量，但十余年前向量却还披着神秘的面纱．早在1995年，一些有超前意识的数学教育工作者，如陈昌平先生，已经在为向量正式进入中学教材作出努力．文[1]-文[4]分别从不同角度论证了向量进入中学教材的好处，文[5]～文[7]对向量教学提出了一些具体的意见，利用向量解题的文章则更多，数不胜数．从这些文献看来，向量进入中学教材应该是相当成功的．但一位中学老师的邮件却让笔者险些改变了这个观点． 相似文献
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周进芳 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(4):47-52
古人关于文体的认识散见于诸多特定的范畴之中。作为一个诗学范畴，“意格”说中蕴藏着古代文论家的文体现。谈论诗．离不开“格”．正如谈论诗离不开“意”一样。也由于“格”的义项的丰富性和复杂性，诗意话语同诗格话语在古代诗文之论中常常交替出现，甚至以“意”为“格”，意就是格，格就是意。 相似文献
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文1和文2对以下基本问题作了探究．文1通过一个实例进行了分析，没有得到一般情形下的任何结果；文2通过构造费马点求解基本问题，但没有给出解法成立的理由，不够严谨．本文用初中学生能够理解的初等数学方法对基本问题作了研究，得到了两个有用的命题，彻底解决了该问题。 相似文献
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正如文（1）所说：“在我国的中小学教学内容中，1992年上海编写的‘一期教材’是比较早地写入向量知识的，以向量为工具解决立体几何的方法，成为解决计算题和证明题的‘通性通法’，大大降低了解题的技巧性，深受广大师生的认可和欢迎．” 相似文献
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构思“和”与“积” 巧证数列不等式 总被引：1，自引：0，他引：1
解数列不等式题中常要用到放缩的方法,但正如文[2]所说,在放缩过程中会不知不觉“失控”,要么放得过大,要么缩得过小．文[2]从五个方面提出了调控策略,文[1]从方法层面上总结了四种技巧,阅后深有启发．美中不足的是用文[2]中的五种调控策略也无法解释文[1]中所用的某 相似文献
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蘑菇家族对人类的利与弊北京延庆中学贺留荣蘑菇属于生物界中的一个类群，在其长期进化过程中，保留了它特有的、适于繁衍生息的许多特征和特性。这些特征和特性，对人类有的有利，有的有害。可食用的蘑菇我国可食用的野生蘑菇就有三百多种。如东北林区的松口蘑；元蘑、榛... 相似文献
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一、文化主义方法
1．文化主义方法的提出
1967年鲍迪尤（Bourdien，P．）和帕塞伦（Passeron，J．C．）首次提到了对教育问题进行“文化主义研究”后，霍尔斯正式提出了比较研究的文化主义方法。根据文化主义方法，每一种教育制度都从它生存的文化环境衍生出来，霍尔斯在汉堡联合国教科文组织教育研究所比较教育专家会议上提出的《文化主义方法论》一文认为，正如在实际生活中，实践常常先于理论一样，文化主义方法具有实践应用价值。[第一段] 相似文献
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陈鸿斌 《中学数学研究(江西师大)》2013,(11):27-28
文[1]对新教材出现的抛物线的通径进行了研究，得出了抛物线通径的一个结论．笔者读后很受启发，进而对椭圆、双曲线进行了研究，得到了椭圆、双曲线通径的一个统一性质．此介绍如下． 相似文献
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文[1]给出了关于圆锥曲线与等差数列的一个性质,文[2]给出了关于圆锥曲线与等比数列的一个性质,文[3]对前二个性质进行了补充和再探．笔者阅读后,深受启发．在本文给出关于圆锥曲线的又一类轨迹． 相似文献
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蘑菇妞妞站在一株硕大的柳树下．正专心致志地烙童话饼。童话饼是百花的花粉和花瓣上的露珠做成的。蘑菇妞妞烙的宣话饼．蘑菇村里的大人和小孩都吃过。他们说：“味道好极啦！”童话饼远不止这些呢,童话饼滋润了蘑菇村的村民．使他们每个人都保持着心地善良的品格。 相似文献
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关于高校文科生数学素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
文科生一般足指高校文科学生．高校文科大致分为三类：人文学科类、经济学科类、教育学科类．作为当今的文科生，应努力使自己成为应用型、复合型、创造型的高质量人才．正如北大教授季羡林所说：随着各学科的边缘化，各门未来学科之问的联系正日益密切，文理不再分科将是发展的必然趋势，文 相似文献