共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
对于孩子们来说,上网是现今“挡也挡不住的诱惑”。许多孩子常常央求父母:“什么时候给我买电脑?”但支持孩子上网的父母并不多,大多数父母担心孩子上网会受到负面影响,也有不少家长由于自己不会上网,因而产生一种对孩子的“失控之感”。然而家长也知道,孩子上网是迟早的事,因为信息时代 相似文献
3.
当孩子进入中学,你会发现孩子不再是以前的乖宝宝了。他们不再愿意做父母的“小尾巴”,不再把父母的话奉为圣旨。他们更喜欢与同龄人呆在一起,更喜欢参考同龄人的意见。因为他们大部分的时间都会与同龄人在一起,他们不得不考虑同龄人对自己的评价,不得不面对同龄人施加的种种诱惑。此时孩子也就进入了我们常说的“少年叛逆期”。可是,少年毕竟还是孩子,思想很单纯,所以,家长一不留神,孩子就会与一些“问题少年”混在一起。这个时候,家长应该怎么办呢?以下是一些国外的家庭教育专家和心理学家给出的建议,来看看吧!家长教孩子如何面对来自同龄… 相似文献
4.
5.
不知从何时开始,对孩子进行“物质刺激”大兴其道。亲子间经常有这样的对白——孩子问父母:“爸妈,这次考试,我要是考好了您奖励我什么?”父母回答说:“奖励你××元(或是其他什么奖品)。”从中,我们不难看出,父母、孩子们都盼望着一个“双赢”的结果:一方因为孩子拿到好成绩而自己面上有光,另一方则因得到实惠而笑逐颜开。但是,用物质奖励来鼓励孩子学习,这样的做法是对还是错,“重赏”之下可有佳绩?对此,记者采访了几位家长和几个孩子,请他们谈一谈自己的看法。 相似文献
6.
7.
一、问题的提出
孩子是每一个家庭的希望，“望子成龙，望女成风”是父母对于孩子的普遍心理，“高学历、好工作”是每一个父母希望孩子达到的目标。特别是在小学阶段，大多数父母都对于孩子抱有较高的期望。由于父母们对于孩子期望值较高，导致了以下情况的发生：成绩好一点的孩子家长希望他们能够考进外国语学校、重点中学；成绩一般和较差的孩子家长也希望他们能够把成绩提高，从而考入较好的中学；还有的父母希望自己的孩子在某一方面具备专长，所谓“艺多不压身”。在现在的学校教育无法满足所有学生全面发展的情况下，父母们就想方设法为孩子们创造条件，让他们学习知识提高成绩和培养技能。 相似文献
8.
长久以来,孩子的厌学情绪一直是困扰着学校与家长的难题。随着教育界对如何防治这一问题的不断探讨和研究,家庭教育的重要性越来越得以显现。假如孩子出现了厌学的苗头,只靠学校里的教师对孩子进行教育常常是事倍功半;若父母配合学校,做到科学分析、正确引导,和教师一并找寻使孩子从“厌学”变为“好学”的法宝,却可以事半功倍。因此,笔者向广大家长朋友提供几个配合学校,防治孩子厌学情绪的方法,供大家参考。变枯燥乏味的知识为游戏内容,让学习变得有趣而富有吸引力兴趣是最好的老师,而孩子产生厌学情绪的主要原因往往是感到学习乏味,因而,… 相似文献
9.
10.
张驰这个被英国ＢＢＣ广播电台称之为“中国人的骄傲 ,北京人的光荣”的剑桥最年轻的博士生 ,一年多来先后被中央电视台、中央广播电台、中国青年报等多家媒体推介 ,尤其是最近出版的由张弛父母著述的《我家笨笨上剑桥》一书 ,受到了读者的欢迎。“张驰现象”也引起了人们深刻的思考。一、科学的评价、热诚的期望当前许多老师、家长都对学生的厌学情绪感到头痛。他们埋怨社会的诱惑太多 ,不象他们当年那样“清心寡欲”好管理。甚至有的家长认为孩子根本就不是读书的料。许多教师和家长都不很清楚 ,评价和期望对一个孩子的学习直至一生该有多… 相似文献
11.
12.
当今的中小学生大多数是独生子女,他们在家庭中处于核心地位,家长的溺爱、娇宠很容易使他们变得任性、自私、经不起挫折,缺少同伴交往,于是,他们性格孤僻、感情脆弱……情绪型性格学生便是其中的一种。什么样的学生属于情绪型性格呢?例如某学生已读初中一年极了,学习成绩起 相似文献
13.
一．问题的提出 孩子是每一个家庭的希望，“望子成龙，望女成风”是父母对于孩子的普遍心理，“高学历、好工作”是每一个父母希望孩子达到的目标。特别是在小学阶段，大多数父母都对于孩子抱有较高的期望。由于父母们对于孩子期望值较高，导致了以下情况的发生：成绩好一点的孩子家长希望他们能够考进外国语学校、重点中学， 相似文献
14.
《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10):95-95
德国一些家长认为,两代人之间的争辩,对于下一代来说,是成长的重要一步。因此,他们鼓励孩子就某件事与父母争辩,勇敢发表自己的意见。他们认为,通过争辩使孩子觉得父母有正义感,讲道理,孩子会打心眼儿里更加依赖和尊重父母。家长要孩子做的事,孩子通过争辩弄明白了,会心悦诚服地去做。德国的法律也提倡摈弃传统的家长权威,兼顾青少年不断增长的自立能力与独立愿望。“兼顾”并不指盲目顺从孩子的意愿,而是尽量使孩子成为“积极的受教育者”。家长不是将自己的想法强加给孩子,而是与他们协商, 相似文献
15.
邱细荣 《中小学心理健康教育》2024,(14):66-68
孩子的症状是求救的信号,也是唤醒家长的载体。采用“感受+描述+验证”回应方式共情家长,抱持其情绪,增强面对问题的内在力量;运用换位思考的认知调节方法帮助家长转变认知,正视“面子”问题,防止家长因为孩子的学业表现起伏而感觉“丢人”,进而把情绪传递给孩子,加重压力;引导家长降低不切实际的期待,鼓励和陪伴孩子,了解孩子真正的心理需求。 相似文献
16.
17.
现代社会信息渠道越来越多,这些信息无疑对学生产生正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得及时,更强烈。如果仅靠学校教育,显然会滞后学生对知识的渴求。因此,将学生的家庭教育纳入学校教育管理工作十分必要,能促进学生成长成才。在日常生活中,家长应该明白,品学兼优的学生与家长的思想品德、文化修养有直接联系;而失足青少年与家长的娇生惯养、作风不正产生着直接影响。因此,家庭教育“起于母胎,终于坟墓”,既是各种教育的起点,又是各种教育的归宿,谁忽视家庭教育,或者想用学校教育、社会教育替代,从而达到培养优秀儿女的目的,都是天真的幻想,丢了家庭教育,若干年后,可能会在孩子身上欠下一笔难以偿还的“父母债”。作为家长应具备了解孩子的能力、评价孩子的能力、指点孩子的能力、保护孩子的能力。父母的教育方式,与孩子的心理行为问题有非常密切的联系。据分析,父母的教育方式可以划分四大类：情感温暖型、过分干涉保护型、矛盾型、放任型。在四种父母教育方式类型中,放任型父母的孩子学习问题最多,违纪和攻击性行为方面问题最多,在情绪问题和人际交往问题方面放任型和过度干涉的父母的孩子问题多。 相似文献
18.
有人说，中国的家长一辈子甘愿为儿女付出，从孩子上幼儿园、上小学、上中学、上大学，到找工作、结婚、生孩子，父母无时不在操心。“为孩子把心都操碎了”，是许多家长都有的感受。然而，许多做子女的却体会不到这些，他们喜爱和崇拜的人可能是歌星、影星或政界、商界的巨头，而很少是父母。在一些调查中，孩子们对为他们“操碎了心”的父母不但不领情，反而还有颇多抱怨。于是，许多家长都这样感叹：“好心没有好报啊!” 相似文献
19.
长期与父母睡在一起的孩子,现在要独立睡觉,这相当于让孩子经历一次“心理断乳”。对于上小学的孩子来说,个子已经长高长大,睡在一起确实有越来越多的不便之处,许多道理一讲,他们都明白,可就是粘粘糊糊的,不愿意自己睡觉,于是家长纳闷着急了,怎么能让孩子自 相似文献
20.
为了孩子有一个成功的未来,很多家长不辞辛苦,多方何出。然而,家长有时会忽略一个事实,那就是自己的情绪对孩子的成长会有极大的影响。有的家长很苦恼：我为了孩子能做到的都做到了,他怎么还是不上进、不听话？其实,做父母的有时应该反省一下自己,想想自己所经历的童年,想想自己是否常常拥有平和的心态。这期的“教子有方”我们选发了两篇这方而后文章,希望能引起家长的注意。 相似文献