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李晓燕 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(6)
制定完善的社会主义教育法规是建立健全我国社会主义教育法制的基础。加强对教育法规体系的研究,可为制定教育立法规划提供科学依据,有助于加快教育立法的步伐。教育法规是有关教育的法、法律、法令、条例、规章等由国家政权机关制定、并由其保证实施的规范性文件的总称。构成教育法规的细胞是教育法律规范。教育法律规范是存在于上述 相似文献
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从国家宪法、法律、行政法规、地方性法规、行政规章这一法律系统来看,规范性文件是县级政府确定行政行为的主要工作手段之一. 相似文献
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教育法规是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称,它包括专门的法律、法令、条例、规则、章程、国家立法机关制定的一些决定、命令等的总称。国家运用法治的方法对教育活动予以强有力的指导、调节和影响,这对于保证教育管理的规范化、制度化,保障我国教育事业健康稳步地向前发展起着重要的作用。 我国的教育法规体系包括中央一级的教育法规和 相似文献
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终身教育法规的社会作用和个体价值 总被引：1，自引：0，他引：1
教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。终身教育法规是有关终身教育事务法规的集合,是终身教育规律的法律体现。作为国家教育法规的有机组成部分,终身教育法规具有由其属性、内容、结构所决定的作用和价值。在依法治教、终身教育、全民 相似文献
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胡荣 《兰州教育学院学报》1992,(2)
按照教育法规治教办学,必须学习教育法规。学习教育法规,首先应当明确什么是法规。法规是指法律、条例、规程及办法等规范性文件的总称。法律代表国家意志,具有强制性,是全体公民必须遵循的行为规范。它以我们党的路线、方针、政策为直接依据,由国家最高权力机关全国人民代表大会或人大常委会制定颁布。任何公民触犯法律,都将受到惩处。条例、规程和办法等,由国务院或其所属部、委、办及地方人民政府或行政部门制发。它们虽然不是法律,但具有法律性质,人们必须自觉遵守。违者将依情节轻重行政论处。 相似文献
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周长祜 《中小学图书情报世界》2003,(6):4-5
一、《中小学图书馆(室)规程》为促进图书馆(室)的建设起到了重要作用 宪法是国家的根本大法,它是由全国人民代表大会制定颁布的,法律是由全国人民代表大会或地方人民代表大会及其常务委员会依据国家宪法制定颁布的,行政法规(条例)是国务院或地方政府依据宪法、法律制定颁布的。规章制度(如行为规范、规程等)等是行政部门内部管理的法规。 多年来,教育部发布过很多有关基础教育方面工作的规章和规程性文件,如《中小学德育工作规程》、《幼儿园管理规程》、《小学管理规程》、《特殊教育管理规程》、《中小学图书馆(室)规程》等。 相似文献
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一、法治的方法 俗话说得好,“没有规矩不成方圆”,这个规矩就是法。就学校来讲,就是国家制定的教育法规、法令和政策。学校靠运用国家制定的法规、法令和政策对学校的多项活动予以强有力的指导、调节和影响,这就是我们说的“依法治校”。目前,我国的各级各类学校的法规比较完备,除了国家为学校制订的各种法规、法令和政策外,学校本身也制定了一整套内部管理制度。就学校所有的法规制度来讲,大致可分三类:(1)执行性的,是以执行法律或上级机关颁布的行政法规为目的,通常称实施细则。(2)补充性的,是为了切合时宜,对上级颁布的法规根据学校实际加以补充;(3)自主性的,是对上述法规未决定的事项加以规定。有了一套管理法规,如果不依法办事,再好的法规也是一纸空文。从目前学校管理的普遍情况来看,基本不存在人治代替法治的 相似文献
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张革成 《四川教育学院学报》2006,22(1):63-65,94
规范性文件在行政管理中大量存在，其法律地位问题近年来受到很大关注。笔者认为。规范性文件应包括地方权力机关制定的用于行政管理的文件在内，并以此称呼和分类。从法治行政来讲，其应具有行政法渊源地位；在效力冲突解决上要遵循“法规规章优位、适当例外”原则，并应通过制定或修改法律予以确定。 相似文献
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我国继续教育法制体系从纵向来看,目前已经形成六个层次,即(1)宪法及有关内容:(2)法律及有关内容;(3)有关行政法规;(4)有关地方性法规;(5)有关行政规章;(6)基层单位制定的规章制度。其基本情况如下: 相似文献
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教育体制改革的进行,必然需要制定一系列的法规来协调和规范学校及社会的办学活动,以便办好教育。中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“在简政放权的同时,必须加强教育立法工作。”《中华人民共和国社会和经济发展第七个五年计划(摘要)》第三十二章即“发展教育事业的主要政策措施”中又提出,“要简政放权,改变国家对各级各类学校管得过多、过死的状况……加强教育立法”。①教育立法有广义与狭义之分,广义的是指教育的法律、法令、法规、条例、规则、决定、命令等规范性文件,即全部教育立法活 相似文献
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教师法规,是指“国家机关在各自的职权范围内制定的调整有关教师各方面法律关系的法律、法规、规章及其他规范性文件的总和”。①中小学教师资格法规是其中有关中小学教师资格的法规的集合,是国家管理中小学教师队伍的重要依据。 相似文献
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1 法的广义性。对法的理解有广义和狭义两种。狭义的法是指由具有立法权的国家机关按照一定的程序制定和颁布的规范性文件 ;广义上的法就是指由国家制定和认可、并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总和 ,即泛指法律、法令、条例、规则、决议、决定、命令指示等。2 立法活动的广义性。由于法具有广义性 ,我国社会主义法的制定 ,即立法活动也是广义的。就是说它不只包括行使国家立法权的全国人民代表大会及其常务委员会的立法活动 ,即狭义的立法 ,而且也包括国务院规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令 ,包括省、直辖市人民代表… 相似文献
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农民工权利保障的宪法学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
彭敏 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):104-105
宪法和宪政是保障农民工合法权益的基础。但是,当前农民工的应然权利与实然权利之间存在差距,有的权利被法律、法规、规章和其他的一些规范性文件所限制。确保农民工应然宪法权利的真正实现,必须树立宪法至上理念;重构宪法权利体系;制定配套法律、法规;建设法治政府;完善司法救济制度。 相似文献
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规范性法律文件名称的英译是国家法律走向世界的重要方式。格式词的英译首先必须是法律词汇,让英语读者一看就知道这是一个规范性法律文件,有一定的法律效力。其次,这些格式词自身需根据其法律效力构成一个体系,不同的格式词表明该文件的法律效力和制定机关性质的不同。最后,我们应跳出词语字面义对应关系的束缚,更多从法规的制定主体和法律效力方面来考虑格式词的翻译,因为这才是格式词存在的意义。 相似文献