共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
动产质权的效力是否及于添附物,仅在最高人民法院关于适用《<中华人民共和国担保法>若干问题的解释》(以下简称法释〔2000〕44号)有相关规定。但该规定并不妥当。在移转占有以前而为之添附的,出质人以添附物为出质,善意之质权人可以取得质权,且该效力及于添附物之全部;在移转占有之后而为添附情形,质权人经出质人同意而为添附,该动产质权的效力及于添附物之全部或份额;质权人未经出质人同意而为添附,该动产质权的效力及于原动产出质物的等价补偿金。 相似文献
2.
游戏教学在高中生物教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
以学生为教育教学的主体,是我们教育工作者多年来极力倡导的基本原则,但在实际教学中落实并不到位。究其原因,在于没有找到一条能够使学生在受教育过程中乐于做主体的途径。笔者认为,游戏是一条切实有效的途径。因为＂游戏观＂建立在人的本性之上。众所周知,在本质上,人都有好乐的天性,游戏就是乐的形式之一。而人的任何活动,只要与人好乐的天性相切合,就没有不成功的。早在两千多年前,孔子就提出：＂知之者不如乐知者,乐知者不如好之者。＂充分揭示了＂好之＂在学习中的重要意义。 相似文献
3.
在孔子的思想中,"忧"、"乐"观是其重要的组成部分。孔子"忧"之观点主要体现在其对人的生存保障、思想修养、理想追求等方面的认识上;孔子"乐"之观点主要体现在其为实现自己的社会主张和远大抱负所表现出的"不忧不俱、安贫乐道"和"乐而忘忧、从严律己"的人生态度上。 相似文献
4.
5.
古人说＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,了解学习的人不如爱好学习的,爱好学习的不如以学习为乐的,＂乐＂之所以自古以来就被认为是学习的最高境界是因为它完全开发了一个个体自我学习的原动力,在现代教学体系中＂乐＂也是非常重要的环节,对于刚系统接触学习的小学生来说尤为重要,对于英语的学习更是如此,＂乐＂往往不是与生俱来的,从批量生产人才的角度来说,往往需要教师的正确引导,这个引导就是＂趣味性＂教学。 相似文献
6.
核心提示：我相信任何一个大学生,研究生都不可能没有基本的分辨是非对错的能力,他们不可能不知道抄袭是不应该的甚至是可耻的。但他们仍然选择了抄袭,选择了非和恶,而不是是和善。这就是我们这个时代的最大悲剧：不是因为不能分辨是非、对错、好坏而为非,犯错、作恶,而是在具备这种辨别能力的情况下仍然选择作恶和犯错,明知其错而犯之,明知其恶而作之,明知其非而为之。这种犬儒主义和投机活动的大面积泛滥,是对道德的巨大腐蚀。 相似文献
7.
8.
9.
10.
12.
13.
14.
精准是社会各项工作开展的现实需要,也是高校思政工作开展的应有之义。高校实施精准思政应在坚持“一把钥匙开一把锁”中因人施教,在挖掘地域特色、因地制宜中因地施教,在抓住教育时机、顺势而为中因时施教。这是高校思想政治教育既“走心”又“走新”的创新之举,具有十分重要的现实意义。 相似文献
15.
16.
《关雎》作为一首爱情诗,其中“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”两句并不是描绘婚礼上鼓乐齐鸣的场面,而是用琴瑟、钟鼓的合奏采比喻对爱情有节制的向往和追求。 相似文献
17.
对于普通高中阶段的学生而言,学生们的思想、行为都表现出差异性特点,学校和老师总是将关注的重点放在毕业班的学生身上,对基础年级缺乏重视,"惯性而为之"的现象非常的普遍。本文将对当前普通高中管理过程中存在着的问题进行分析,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考。 相似文献
18.
勤观察、感悟生活,积累写作素材,常练笔、仿写掌握写作技巧,使学生乐写、会写,成为有＂米＂之＂巧妇＂。 相似文献
19.
<正>"高一物理难学"似乎是近年来高中学生的共同呼声,也是物理教育工作者们为之耗费心血、积极探索的题目,对于刚刚步入高中的学生们来说,常常因为师哥师姐们的这种"亲身体会"而为物理课的学习望而生9 相似文献
20.
筝是我国最古老的民族弹拨乐器之一,早在汉代侯瑾《筝赋》中有云:"包群声以作主,冠重乐而为师,移风易俗,混同人伦,莫有尚筝者矣"。我国历来对古筝就很推崇,称古筝为民族乐器中的瑰宝,雅俗共赏的奇葩,群声之祖,万乐之师。 相似文献