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1.
阿凯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1):50
世界是缤纷多彩的,生活在这个世界中,我们的同学们也感受到了事物的丰富多彩,感受到了生活的幸福美好。为此,我们特地开设了这个栏目,来展现同学们笔下的“缤纷世界”。 相似文献
2.
知心风铃 《语文世界(高中版)》2007,(Z1)
为了发挥本刊作为中国语文报刊协会会刊的优势,从本期开始,我们新增设“报刊精粹”栏目。栏目将从上百种语文报刊中精选佳作,奉献给读者。愿这个新栏目能给同学们带来更多语文知识和更多有益的启发。(编者) 相似文献
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陈建华 《时事(时事报告大学生版)》2004,(4)
当前,加强和改进思想政治教育工作正愈益为大学生所关注。为配合这项教育,从本期开始,本刊特将“两课讲台”栏目更名为“思想政治教育论坛”,旨在为同学们提供一个交流讨论的平台。欢迎同学们来稿谈认识、谈体会。来稿应短小精悍,内容具体实在,体裁不限。 相似文献
5.
新栏目“校长访谈”从这期起与读者见面了!同学们也许会有疑问：访谈校长与我们有什么关系？对校长的工作。我们不感兴趣!
且慢说“NO”!
“以人为镜,可以知得失。”我们开设这个栏目,意在搭建一个交流的平台,让同学们从中了解,我们应该成长为什么样的职校生,我们能够成长为什么样的职校生,我们怎样成长为具有竞争力的职校生。从而让自己的成长之路走得更好;让校长们更多地了解同行的办学理念、思路和经验,甚至教训,以丰富自己的思想;当然,我们还希望通过这个栏目的积累。为我省职业教育改革发展提供一个个学校样本……
我们能够做到吗？
我们会努力!加油! 相似文献
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邹哲涛 《少年作文辅导(中学版)》2007,(5)
首届“童梦杯”中小学生创意作文大赛终于落下了帷幕,经过初评、复评和终审,结果已揭晓,详细名单见第47页“编读互联网”。这次大赛因各地区、各学校教育水平的差异,来稿的质量也是参差不齐,但从雪片般的来稿中,我们感受到了同学们投稿的热情。限于篇幅,此次获奖作品将部分选登在本刊“获奖征文秀”栏目中。在每篇作品后面,我们会附上一条“获奖理由”,希望同学们能从中获取一些启发。让我们一起来分享和学习同龄人的习作吧。 相似文献
9.
《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z4)
青少年朋友们,“本刊收发室”从这一期和大家见面了。本刊创建的十多年里,我们的“收发室”始终是在幕后工作,收发和处理同学们的信件、稿件,回答读者遇到的各种问题……现在,我们决定将“收发室”推到前台,为同学们提供一个参与和交流的空间。同学们可以在该栏目中提出你感兴趣的问题、你的建议和意见,可以对本刊进行评价或纠错,当然,我们更希望看到你们对相关问题提出的解答方案。总之,我们希望这个“收发室”成为一个编者与读者、读者与读者之间互动的平台,因为她主要是为发表读者来稿而设的。本期,我们从同学们提出的各种问题中筛选出“十三问”提供给大家,欢迎同学们参与解答,或者继续提问。 相似文献
10.
志宏 《全国优秀作文选(高中)》2002,(9)
写在“非常制造”前面的话栏目宗旨:“非常制造”制造不同的观点,“非常制造”放大不同的声音。它面向敢于思考、敢于突破的中学生,它面向关心热点、关心时事的新生代。投稿方法:来稿可以对当前社会上的热点问题展开讨论,也可以就中学生关心的问题发表见解。可以三五好友每人几句,形成文字寄来;也可以由文学社社长、语文老师组织一下,让更多的同学来谈;也可以老师布置了作文题后,将同学们交上来的作文中一些精彩的观点抽取出来,汇成1500字左右的讨论稿(或设计成辩论稿)寄给我们。总之,话题要热、要新,每个人讲得要少、要精。来信请寄本刊“… 相似文献
11.
大学生是知识型人才,尤其需要找准自己的职业定位,以便掌握自己职业生涯的航向。为此,我们开辟了“职业规划”这个栏目,希望能够给读者朋友一些有益的启示。同学们可以将自己对职业规划、职业素质发展和自我认识、成长困惑等问题发至本刊特约职业规划顾问高清玲女士的专用邮箱(见文后),我们将给予认真回复,并选取典型个案在本栏目刊载。 相似文献
12.
汪仲儒 《新语文学习(小学作文)》2007,(4)
同学们,你们好!今年我们推出了“思维接力”这个栏目,因为来稿比较多,所以我们把之前定下的每三个月一轮改为现在的每六个月一轮。所以同学们还是可以用“放学了,我和同学们一起走出校门。突然,刮来一阵大风……”这个开头写故事。如果你觉得前面几期中哪个小朋友写得好,你也可以接着他的故事写下去,把他的故事尽快充实起来。另外,为了方便同学们投稿,我公布一下下半年“思维接力”的开头:“课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……”。 相似文献
13.
《时事(时事报告大学生版)》2001,(1)
新学年伊始，《时事报告大学生版》以改进后的新栏目、新内容和大３２开本的新版本呈现在同学们面前，我们希望改版后的《大学生版》取得新的成就！ 《时事报告大学生版》是在高校“形势与政策”课教育教学的实践中应运而生的。作为大学生必修课的专用教学材料，杂志创刊４年来。按照高校“形势与政策”课的教育教学要点要求，积极宣传党的方针政策，介绍国内外形势发展动态，回答同学们关心的时事问题，提供教育教学背景材料，在权威性、实用性和可读性方面形成了自己的鲜明特色；帮助同学们运用马克思主义的立场、观点和方法、分析和把握… 相似文献
14.
高睿 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
同学们很喜欢金庸,我们早就知道,但据说近年来老庄在许多同学间竟也十分流行,这让我们曾多少有点儿费解:金庸的世界里刀光剑影,血肉横飞,老庄的境界清静无为,杂花生树;金庸讴歌的人物是倚天屠龙的神雕侠侣和笑傲江湖的射雕英雄,老庄亲近的形象是曳尾于涂的龟、浮游于水的鱼、逍遥北溟的鲲和摇扶南天的鹏;金庸连篇累牍渲染的是仇、杀;老庄薄薄的纸页中弥漫的是道、德。但同学们就是同时喜欢着他们!这其中的道理恐怕也是“道可道,非常道”的吧!然而同学们还是“道”了,而且的确道出了“道”。我们从同学们的来稿中,选出了有关的四篇文章,编为一组,一是表示我们对同学们在这方面所作的“探究”的肯定,二是希望同学们能再就此作更深入的“探究”。“探究作文”栏目至此已开设了四期,发表的探究性作文已十多篇,这些文章是广大同学进行“探究性学习”所取得的成果。对此许多读者来信给予了充分的肯定和很高的评价。在此希望广大读者和作者更加关注和支持我们的这个新栏目,与我们一起把它办出特色、办出水平。——编者 相似文献
15.
张诗卉 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
同学们很喜欢金庸,我们早就知道,但据说近年来老庄在许多同学间竟也十分流行,这让我们曾多少有点儿费解:金庸的世界里刀光剑影,血肉横飞,老庄的境界清静无为,杂花生树;金庸讴歌的人物是倚天屠龙的神雕侠侣和笑傲江湖的射雕英雄,老庄亲近的形象是曳尾于涂的龟、浮游于水的鱼、逍遥北溟的鲲和摇扶南天的鹏;金庸连篇累牍渲染的是仇、杀;老庄薄薄的纸页中弥漫的是道、德。但同学们就是同时喜欢着他们!这其中的道理恐怕也是“道可道,非常道”的吧!然而同学们还是“道”了,而且的确道出了“道”。我们从同学们的来稿中,选出了有关的四篇文章,编为一组,一是表示我们对同学们在这方面所作的“探究”的肯定,二是希望同学们能再就此作更深入的“探究”。“探究作文”栏目至此已开设了四期,发表的探究性作文已十多篇,这些文章是广大同学进行“探究性学习”所取得的成果。对此许多读者来信给予了充分的肯定和很高的评价。在此希望广大读者和作者更加关注和支持我们的这个新栏目,与我们一起把它办出特色、办出水平。——编者 相似文献
16.
范晔珊 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
同学们很喜欢金庸,我们早就知道,但据说近年来老庄在许多同学间竟也十分流行,这让我们曾多少有点儿费解:金庸的世界里刀光剑影,血肉横飞,老庄的境界清静无为,杂花生树;金庸讴歌的人物是倚天屠龙的神雕侠侣和笑傲江湖的射雕英雄,老庄亲近的形象是曳尾于涂的龟、浮游于水的鱼、逍遥北溟的鲲和摇扶南天的鹏;金庸连篇累牍渲染的是仇、杀;老庄薄薄的纸页中弥漫的是道、德。但同学们就是同时喜欢着他们!这其中的道理恐怕也是“道可道,非常道”的吧!然而同学们还是“道”了,而且的确道出了“道”。我们从同学们的来稿中,选出了有关的四篇文章,编为一组,一是表示我们对同学们在这方面所作的“探究”的肯定,二是希望同学们能再就此作更深入的“探究”。“探究作文”栏目至此已开设了四期,发表的探究性作文已十多篇,这些文章是广大同学进行“探究性学习”所取得的成果。对此许多读者来信给予了充分的肯定和很高的评价。在此希望广大读者和作者更加关注和支持我们的这个新栏目,与我们一起把它办出特色、办出水平。——编者 相似文献
17.
唐皓 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
同学们很喜欢金庸,我们早就知道,但据说近年来老庄在许多同学间竟也十分流行,这让我们曾多少有点儿费解:金庸的世界里刀光剑影,血肉横飞,老庄的境界清静无为,杂花生树;金庸讴歌的人物是倚天屠龙的神雕侠侣和笑傲江湖的射雕英雄,老庄亲近的形象是曳尾于涂的龟、浮游于水的鱼、逍遥北溟的鲲和摇扶南天的鹏;金庸连篇累牍渲染的是仇、杀;老庄薄薄的纸页中弥漫的是道、德。但同学们就是同时喜欢着他们!这其中的道理恐怕也是“道可道,非常道”的吧!然而同学们还是“道”了,而且的确道出了“道”。我们从同学们的来稿中,选出了有关的四篇文章,编为一组,一是表示我们对同学们在这方面所作的“探究”的肯定,二是希望同学们能再就此作更深入的“探究”。“探究作文”栏目至此已开设了四期,发表的探究性作文已十多篇,这些文章是广大同学进行“探究性学习”所取得的成果。对此许多读者来信给予了充分的肯定和很高的评价。在此希望广大读者和作者更加关注和支持我们的这个新栏目,与我们一起把它办出特色、办出水平。——编者 相似文献
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一、“时评”的定义“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称。这个定义明确地把它与“新闻评论”和“杂文”区分开来。它包括“新闻评论”,或者说“新闻评论”是它的“子集”,换言之,“时评”可以取材于新闻,“被动”地对新闻事件和人物发表议论,也可以不依傍“眼前”的新闻,而就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时)意见,就是“时评”。新意见、新观点、新见解本身就是新闻,是可以独立于新闻报道之外的“新闻”,并不是新闻报道的附属品或副产品。《美国新闻史:大众传播媒介解释史》(〈美〉M·埃默里、E·埃… 相似文献
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新学期开始了,初三的同学们肯定又在准备明年的中考了,我们《中考作文》栏目也非常关注每年的中考。之前几期,我们分专题给同学们讲解了中考写作中应注意的问题,共有“写出真情实感”“选取典型事例”“发掘生活中的素材”“巧用借鉴”“写出特色语言”“创新角度”“发挥想象”等专题,不知这些对同学们有没有帮助。从这一期起,我们会选择2005年全国各地具有代表性的中考作文真题进行讲解并展示一些满分作文,希望能够开阔同学们的眼界,给同学们备考助上一臂之力!这一期让我们来看看江苏省盐城市2005年的中考作文吧! 相似文献