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曹浩文 《北京教育学院学报》2017,(5):6-11
从政策冲突的视角审视,北京市异地中高考政策改革面临国家战略与地方政策、人口政策与教育政策、政策主体与客体、政策价值取向等多重冲突。有效化解这些冲突,将改革往前推进,需要决策者具备改革的勇气、智慧与意志,加大跨部门协同治理力度,提高决策科学化和精准化水平,增强公众参与政策制定的有效性。 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》2014,(4)
纳西族与藏族地缘的接近,民族的同源,双方的互往使彼此间的文化不断交融。尤其是明清以来,在宗教认同、宗教冲突、族群冲突背景下,木氏土司与藏传佛教噶举派的共同利益诉求使得彼此间互往频繁,并带动云南丽江地区藏传佛教大发展,出现信徒众、寺院多、佛经精的特征。然而,由于该地区特殊的土司制度以及不同于藏区的民风、民俗,藏传佛教传至丽江后在生活习俗、服饰、饮食起居、礼仪典章制度、建筑佛画、造型艺术、寺院关系等方面都出现了不同于藏区藏传佛教的特殊性,且具有明显的宗教去政治化倾向,属于明显的"政教分离"。 相似文献
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1908年的一天,瓦西里·康定斯基胳膊下夹着画纸往画室走,他总是在室外作完画带着速写回去.康定斯基作画就像音乐家作曲-样,用一些图解、粗重的和尖锐的线条制造出一些冲突、对立,他自己也不是十分清楚到底想画什么.这时,他就思考或与朋友讨论. 相似文献
6.
孟君 《教学月刊(小学版)》2007,(11):7
让每个学生读好、读懂文本,走入文本,与文本对话,与作者对话,必须让学生有阅读的期待。而造就阅读期待的关键是教师在课堂中适时地激发学生的认知冲突。高明的教师,往往善于往学生平静的心海中悄悄投入一些石子,激起涟漪,乃至波浪,使他们的学习变得主动。虞大明老师 相似文献
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王公伟 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(1):40-43,78
净土观念是中国佛教思想中的一个重要组成部分，但中国佛教各派对净土的看法却不尽相同。其中，尤以净土宗与禅宗的冲突最大。净土宗从末法思想入手，主张通过称名念佛往生极乐净土；禅宗则从般若空宗理论出发，反对念佛往生，主张唯心净土。净土宗与禅宗对净土的不同诠释的背后，是他们对佛教的不同理解，也是他们不同生存境遇的体现。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,教育界对变革复杂性的认识也越来越深刻。教育变革的复杂性,可能来自多方面的原因,如社会大背景的动态复杂性、各种教育诉求的力量冲突、变革过程中的多种因素等等。总体看来,尽管历史上不同时期的课程变革曾经采取过不同的变革模式,但近期的课程变革往 相似文献
9.
胡永华 《乐山师范学院学报》2010,25(10):31-33,61
陀思妥耶夫斯基是俄罗斯文学乃至世界文学中最深刻的作家和思想家。阅读陀氏的作品,我们会对其作品集中统一而又骤变的时间空间、紧张突兀而又浓缩的情节冲突、精彩纷呈而又漫长的对白独自的创作特征留下深刻印象。我们认为陀氏的这一创作特征不同于以往欧洲小说,可以称之为共时表现艺术。 相似文献
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经济全球化的现实需要中国目前面临的国际大格局,是建设21世纪海上丝绸之路的重要原因之一。美国重返亚太推行"去中国化"政策以及东海和南海局势问题,使中国面临美国和日本等国的封锁或遏制,经济发展受到影响,这些冲突短时间内难以解决,因此,中国突破战略困局的一个重大战略举措是,通过海上丝绸之路与南海周边国家,往东南亚、阿拉伯半岛、非洲发展。 相似文献
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汪浩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(1):20-26
“周恩来方式”是指周恩来独具个性特征的思维方式和行事方式。它是共产党人高度斗争艺术的具体体现,其主要表现形式包括因势利导、求同存异、迂回、变通、等待、不争论,尽可能避免正面冲突,于无声处听惊雷等。举轻若重、多从战术上考虑,调和性、人性化、原则性和灵活性的高度统一是其基本特征;“贵和执中”是其基本内涵。“周恩来方式”在以往中国革命和建设的过程中有着独特的作用,在今天构建和谐社会的历程中也必将发生深远的影响。 相似文献
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接纳冲突:当代教师面对师生冲突 总被引：5，自引：0，他引：5
人类社会发展经历过三种冲突观:传统冲突观、人际关系冲突观和相互作用冲突观。人们对待冲突的态度也经历了因惧怕而回避冲突、接纳冲突、自觉利用冲突的正面功能三个阶段。冲突是民主社会的特征之一,冲突具有不可忽视的正面功能,接纳冲突是当代教师应具有的冲突观。在接纳冲突的基础上,教师可以利用冲突处理策略妥善解决师生冲突。 相似文献
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当代德育是学校教育、家庭教育和社会教育协作互动、整体育人的过程.在这个过程中,学校、家庭、社会都具有独特的功能和固有的优势,担负着重要的、不可相互替代的重任.但是,现实中学校、家庭和社会往往不能互相配合,导致学生价值观念和行为准则的冲突和矛盾.正如伊索的一则寓言说的:天鹅、梭子鱼、虾一起拉车,天鹅拼命往天上提,梭子鱼用力向前面的池塘拉,虾在一步步向后退,车却在原地一动也不动. 相似文献
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同伴冲突在幼儿的社会化过程中具有重要作用,建设性地解决冲突具有长远的社会性意义。在同伴冲突的各成分中,同伴冲突解决策略是决定冲突结果的关键因素,主宰着整个冲突的进程。以往有关幼儿同伴冲突解决策略的研究主要集中在冲突解决策略的概念、分类、影响因素及干预等方面。 相似文献
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当代德育是学校教育、家庭教育和社会教育协作互动、整体育人的过程。在这个过程中，学校、家庭、社会都具有独特的功能和固有的优势，担负着重要的、不可相互替代的重任。但是，现实中学校、家庭和社会往往不能互相配合．导致学生价值观念和行为准则的冲突和矛盾。正如伊索的一则寓言说的：天鹅、梭子鱼、虾一起拉车，天鹅拼命往天上提．梭子鱼用力向前面的池塘拉，[第一段] 相似文献
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戏剧是表现冲突的艺术。对比使冲突更尖锐,矛盾揭示更充分,人物性格展示更全面。关汉卿的著名杂剧《窦娥冤》第三折(高潮部分)充分调动各方面的对比,取得了震撼人心的艺术效果。一、人物与环境对比生活在一定环境中的人物,其命运受着环境的制约;但人物对环境也有一定影响。第三折中,暑热难当的三伏天道下,代表国家机器对窦娥施行斩刑的监斩官、解押的公人和行刑的刽子,加上拥挤的看客,构成了刑场这一特定环境。而监斩官“今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走”的命令,公人 相似文献
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冲突是社会学研究的一个重要领域。冲突普遍存在于人类社会，在人际交往互动中产生。课堂上的师生互动既有和谐一致的一面，也有冲突对立的一面。从不同角度冲突可分为现实性冲突和非现实性冲突、一般性冲突和对抗性冲突、外显性冲突和内隐性冲突、正面冲突与负面冲突等。除极少具有建设性的冲突外，绝大多数课堂冲突就其实质而言是师生关系的不协调。教师在改善师生关系，减少甚或消除师生冲突中处于主动地位。 相似文献
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在当代西方冲突理论的视野下,行政权限冲突可分为横向冲突、纵向冲突和积极冲突、消极冲突,并在分析行政权限冲突负功能的基础上肯定其正功能。冲突理论提出以疏导方式化解冲突,在此指导下,内部协调作为行政权限冲突的主要化解路径既有合理性也存在缺陷。借鉴日本的经验,机关诉讼应作为内部协调方式的辅助化解路径,并界定其适用范围,回归人民利益至上原则,建立立体法律体系。 相似文献
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冲突普遍存在于人类社会,在人际交往互动中产生.课堂上的师生互动既有和谐一致的一面,也有冲突对立的一面.从不同角度冲突可分为现实性冲突和非现实性冲突、一般性冲突和对抗性冲突、外显性冲突和内隐性冲突、正面冲突与负面冲突等.除极少数具有建设性的冲突外,绝大多数课堂冲突就其实质而言是师生关系的不协调.教师在改善师生关系,减少甚或消除师生冲突中处于主动地位. 相似文献
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社会转型与价值冲突 总被引：21，自引：0，他引：21
兰久富 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
社会转型和价值冲突是密切相关的,社会转型必然要引起价值冲突,而价值冲突可以深化社会转型。在社会转型时期价值观念的冲突错综复杂,既有传统价值观念与现代价值观念的冲突,也有本土价值观念与外来价值观念的冲突。这些价值冲突往往集中表现在“代沟”、传统与现代、利益与道德等问题上 相似文献