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从2005年下半年开始,编辑部以"关注科学教育,关注科学教师"为主题展开约稿,我们为此组织了两次网上沙龙讨论会:2006年5月由广州教研室主持了网上沙龙讨论;2006年8月8日晚,利用开展全国科学教育考察和研讨会的时机,在厦门鼓浪屿人民小学在线及现场交流讨论。我们期望借助各方力量,呼吁各界关注这一主题。由于版面有限,我们选择几篇有代表性的文章奉献给读者,我们希望科学课更受重视,科学老师地位增强。以下是论坛上发的一个关于"科学老师一周课时网上调查"的贴子,30多位老师参与了讨论,随机的调查背后,可能是一个普通现象的反映。 相似文献
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从2005年下半年开始,编辑部以"关注科学教育,关注科学教师"为主题展开约稿,我们为此组织了两次网上沙龙讨论会:2006年5月由广州教研室主持了网上沙龙讨论;2006年8月8日晚,利用开展全国科学教育考察和研讨会的时机,在厦门鼓浪屿人民小学在线及现场交流讨论。我们期望借助各方力量,呼吁各界关注这一主题。由于版面有限,我们选择几篇有代表性的文章奉献给读者,我们希望科学课更受重视,科学老师地位增强。以下是论坛上发的一个关于"科学老师一周课时网上调查"的贴子,30多位老师参与了讨论,随机的调查背后,可能是一个普通现象的反映。 相似文献
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从2005年下半年开始,编辑部以"关注科学教育,关注科学教师"为主题展开约稿,我们为此组织了两次网上沙龙讨论会:2006年5月由广州教研室主持了网上沙龙讨论;2006年8月8日晚,利用开展全国科学教育考察和研讨会的时机,在厦门鼓浪屿人民小学在线及现场交流讨论。我们期望借助各方力量,呼吁各界关注这一主题。由于版面有限,我们选择几篇有代表性的文章奉献给读者,我们希望科学课更受重视,科学老师地位增强。以下是论坛上发的一个关于"科学老师一周课时网上调查"的贴子,30多位老师参与了讨论,随机的调查背后,可能是一个普通现象的反映。 相似文献
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本期网上沙龙是一次特别的聚会。2005年12月20日晚上,通过网络,在广州参加全国小学科学教学研讨会的专家和老师与全国各地的科学教师在网上相聚一堂。短短的两个小时,大家怀着对小学科学教学的热情,在沙龙里面畅所欲言,夜已深,老师们却还欲罢不能!我们期待着有更多的热心科学教育的老师参加我们的讨论。 相似文献
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基于安徽电大"会计职考沙龙"网上实时教学活动的开展实践,探讨开放教育中网上实时教学活动有效开展的策略.从会计学专业发展、会计行业本身特点、学生职业发展三个方面阐述了安徽电大"会计职考沙龙"网上实时教学活动开展的背景,并详细介绍了"会计职考沙龙"网上实时教学活动的设计思路、实施过程、活动的效果、存在的问题及解决方案,最后,在此基础上提出开放教育中网上实时教学活动有效开展的策略,包括明确网上活动目标、精心设计网上活动主题及时间、依托教学团队、倾听分校老师意见、加强学生网上学习引导和管理. 相似文献
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本次网上讨论会由《科学课》编辑部发起。四位编辑全程参与,认真“倾听”。讨论从中午1点开始,老师们参与的热情非常高,讨论的人数不断增加。有一个细节正式开始讨论前,大家一致推举“道法自然”做主持人,但随着话题的发展,“不睡觉的兔”也担起主持人的职责。以下是本次讨论中的精彩发言,编辑部欢迎老师们就此主题继续讨论。另外,《网上沙龙》专栏欢迎志愿者提出话题,担当主持人。志愿者请到e21科学探究网刘洁文老师处报名。由刘洁文老师通知每次讨论的话题、主持人和开会时间,希望本刊读者积极参与。刘洁文老师的联系电话13100601463e-mailyoki@e21.edu.cn 相似文献
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2000年11月的一个傍晚,吴江市高级中学的行政楼小会议室,一场主题为"让课堂充满生命活力"的沙龙正在举办。当时,这所年轻的学校教育科研还没有步入正轨,很多的老师还不知道如何开展教育科研, 相似文献
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苏州市吴江区课堂观察总课题组 《江苏教育研究》2014,(11):48-52
课堂观察作为一种科学研究方法,为许多教育学者及一线教师所关注。吴江的"观察者们"自2006年起就开始关注这一方法,并将其作为一种日常的教研生活,希望以这种日常的研究改进日常的教学。2013年6月13日,苏州市吴江区教育科学研究室承担的江苏省教育科学"十一五"规划2009年度课题"旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践"总课题组在该区平望中学举行了现场观摩研讨活动。该区课堂观察协作组的3所高中、6所初中、15所小学和7所幼儿园的课题负责人参加了本次活动。总课题组借助现代信息技术录播设备,以现场直播的方式观察了一堂高中语文现代文阅读课《向一棵树致敬》,并举行了"旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践"的主题沙龙活动。现将本期沙龙内容呈现给读者,以期引起读者的共鸣与思考。 相似文献
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编者按 我们在"教育在线网站"的特教沙龙,结识了姜昀.作为一名聋人,她对聋教育的语言问题非常关注,并且将聋人关心的有关特殊教育方面的热门话题讨论整理成文.本期我们发表此文,以飨读者,希望大家也各抒己见,参与讨论. 相似文献
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《科学课》网上沙龙栏目在4月份讨论的话题是科学教材如何体现知识的传授。看了郑军老师整理的讨论过程和内容,隐约感到大家对当前的科学知识的传授有点担忧,认为当前的科学教材中科学知识的含量少了些。其实,现在的科学教材不但没有不重视知识的教学,相反,从某种意义上说,可能 相似文献
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《科学课》网上沙龙栏目在4月份讨论的话题是科学教材如何体现知识的传授。看了郑军老师整理的讨论过程和内容，隐约感到大家对当前的科学知识的传授有点担忧，认为当前的科学教材中科学知识的含量少了些。其实，现在的科学教材不但没有不重视知识的教学，相反，从某种意义上说，可能比以前更重视知识的教学。下面以教育科学出版社的《科学》教材为例，谈谈我的理解和想法。 相似文献
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海门教育有一个很好的校长培训平台——校长俱乐部,定期开展一些诸如主题沙龙、专家报告等活动,对教育发展中的某些课题进行专题讨论。它区别于校长会议,因为它少了些任务布置,多了些话题争鸣,少了些拘束、一言独陈,多了些宽松、畅所欲言;少了些教条、被动接受,多了些互动、主动参与。最近一段时期,在校长俱乐部活动中出现频率最多的词语是“特色”。在2006年3月29日的海门市初中校长俱乐部主题沙龙中,非常鲜明地感受到,特色发展将毫无疑问地成为海门教育“十一五”期间乃至今后更长一段时期的重要选择。因为这次沙龙活动主题就是“学校特色… 相似文献