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泛娱乐化浪潮给青年大学生带来的影响是十分巨大的,在此时代背景下,高校“两课”教学必须与时俱进。文章从高等教育的目的、高校的生存和发展、家庭、个人等多方面来阐述在泛娱乐化浪潮下我国高校“两课”教学与时俱进的重要意义和作用。在此基础上,文章从教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等方面入手,提出了泛娱乐浪潮下高校“两课”教学与时俱进的可行性策略。 相似文献
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本文在分析近年我国高校“两课”教学中存在问题的基础上，从教学内容、教学方法、教师队伍、理论与实践的关系等几个方面提出了进一步完善的对策，以提高“两课”教学效果。实现“两课”既教书又育人的目的． 相似文献
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“两课”教学发挥着对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道作用。互联网络的发展，特别是近几年高校校园网络的普及，大学生上网人数激增，给传统意义上的“两课”教学提出了新的挑战。新时期，“两课”教学改革要适应新形势，加强对大学生网络行为的引导，提高“两课”教师的综合素质．转变教学观念和教学方法，建立起网上“两课”教育教学的阵地。 相似文献
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现代高等教育,已不再是简单的教会学生某项专业知识,而是通过教育为国家、为社会培养高素质的综合性人才。时下的教育体制正在不断改革和创新,有关资料显示,高校“两课”教育教学方法并没有进行充分与时俱进的改革,其质量与教学目标的完成存在现实意义的问题。因此如何紧跟时代进步,不断深入变化和发展,改善教育方法,这是高校“两课”教学必须面对和重视的问题。本文将针对高校“两课”教育教学方式,进行深入分析。 相似文献
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浅谈高校两课教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高校两课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观,价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本文主要对两课教学改革进行探讨。侧重从教学观念、教学内容、教学方法等角度对两课教学改革进行研究,以期能提高高校两课教学质量,增强教育实效。 相似文献
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“两课”教学是高等学校教学工作、德育工作的重要组成部 分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,在培养适应 社会主义现代化建设需要的政治、业务合格的专门人才方面,肩负 着重大使命。《毛泽东思想概论》是“两课”诸门课程中不可缺少 的一门课程,在教学过程中应结合高校思想政治教育目标的要求, 结合教材及改革开放的现实、学生的思想实际,不断进行教学内 容、教学方法和考试方法的改革。 相似文献
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在当前我国高等学校公共思想政治理论课教学施行“05新方案”的改革语境中,本文主要阐述高校“两课”教学情感教学模式实施的必要性,探索高校“两课”教学情感教学模式实施的基本要求,以促进大学生对思想政治理论课教学内容的内化与践行。 相似文献
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浅议高职英语大班教学 总被引：1，自引：0，他引：1
自高校扩招以来,师资力量的补充一直无法跟上扩招的步伐。在高职院校的英语教学中,尤其是公共英语的教学,多数是采用大班英语教学模式。这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,为了确保教学质量,采取分层教学,在课堂上进行多媒体技术以及新的教学方法的使用,还是可以有很大的改善的。 相似文献
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党的十八大强调指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,建设哲学社会科学创新体系,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”高校马克思主义理论课与思想品德课（简称“两课”）是高校进行大学生思想政治教育的主渠道,是国家对青年进行思想政治教育的主阵地。新时期,着力“两课”教学创新,提高课堂教学质量,帮助大学生健康成才成长尤为重要和紧迫。 相似文献
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目前,“两课”教学的主要问题是学生普遍缺乏学习的动力,部分学生学习态度消极、被动,教学的实效性差。神经语言成功学在大学生中的广泛流行为高校“两课”开辟了教学工作的新途径。结合神经语言成功学,实现“两课”教学的创新和发展,真正促进大学生的健康发展,应是高校思想政治工作研究的重要课题。 相似文献
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保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,是实现两课教学有效性和针对性的重要渠道。传统的两课 教学单纯的注入式教学方法的弊端和缺陷,促使我们必须大胆探索,勇于实践。 相似文献
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“两课”教育是我国大学生思想政治教育的主渠道。目前,我国各高校为适应时代的发展纷纷对“两课”教学进行改革。在其改革的过程中,我们可以看到新时代高校思想政治教育的主要创新方向。 相似文献
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当前高校"两课"多媒体教学的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
应用多媒体进行“两课”教学是提高教学质量的有效途径，但当前尚存在较多认识，操作，枝术问题。本文就新形势下高校使用多媒体开展“两课”教学的意义，原则，模式及方法、课件制作要求、应用普及等问题进行了分析和探讨。 相似文献
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高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。 相似文献
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目的：探讨“六模块”构建式教学在“中医护理”教学中的应用,丰富中医教学方法。方法：选取2013级护理专业4个班学生为研究对象,其中2个班为实验班,2个班为对照班。对照班按照传统教学方法组织教学。实验班采用“六模块”构建式教学,比较两组教学效果。结果：实验班课堂表现成绩、作业成绩、平均成绩均优于对照班。“六模块”构建式教学在提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、培养学生查阅文献的能力、提高分析和解决问题的能力、加强同学之间的协作方面具有明显优势。结论：“六模块”构建式教学明显优于传统教学法。 相似文献
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当前,高校“两课”教学在占用不少学时的同时,面临着教学效果不理想的尴尬局面。本文提出采取实践教学模式改革“两课”教学方式。这一方案将打破“教师的一言堂”,通过走出教室,走进社区,走向展览馆,走向野外等有目的的计划安排,大学生能从中受到爱国主义启迪,磨练自身的意志力,从而真正实现“两课”塑造人的宗旨。 相似文献
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科学如展观作为当前和今后指导我们在各方面进行正确实践的科学方法论和指导思想,也是加强和改进高校“两课”教学工作的重要指导思想。高校“两课”教学应积极转变思想,在实践中全面践行科学发展观,坚持开拓创新、以生为本、统筹兼顾,为切实提高实效性、促进学生思想政治素质的提高作出应有的贡献。 相似文献