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吕元明 《中小学实验与装备》1994,(4)
从中考实验题谈安培表、伏特表的使用方法通城县仪电站吕元明（４３７４００）综观本地区连续几年中考试题，屡屡出现有关伏特表、安培表的实验考题，有一些学生由于没有掌握安培表、伏特表的正确使用方法以致失分，所以安培表、伏特表的使用方法的教学是十分重要的。本人... 相似文献
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高中物理课本下册第二章练习四第六题，题意是让同学们讨论一下测量电源的电动势和内电阻，安培表和伏特表对测量结果各发生什么影响？应分安培表法、伏特表法、安培表伏特表的内接法、安培表 相似文献
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不少初三学生学习了安培表和伏特表的使用之后,往往提出一些问题。 1.安培表串联在电路中,对电流是否有阻碍作用?它的两端是否有电压? 2.伏特表并联在电路中,是否有电流通过?它对整个电路有无影响? 相似文献
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1,伏特表 用MF—50型万用表的R×100档测量伏特表的3伏档,可用表示数3KΩ,伏特表示数1.12伏左右为正常。伏特表的示数不可能偏大,偏小多为游丝粘连,拆开用钟表镊子小心整一下即可。当侧15伏档时准确度小些。其他故障不多见。 2,安培表 相似文献
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刘晓娟 《学生之友(小学版)》2003,(5)
汽车上的蓄电池又叫做“伏特电堆”,是一个叫亚历山德历·伏特的意大利人发明的。为了纪念他的贡献,人们把电压的计量单位叫做伏特。比如我们手电筒里的电池的电压是1.5伏特,我们家里的电灯的电压是220伏特。 相似文献
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亚马孙河有一种奇异的电鳗，体长只有10-20厘米，形状如一把小刀，呈半透明状。它的发电器官是在尾部，经常发出几伏特的电流，向自己周围放射出微弱的电流脉冲（每秒200-250赫兹）制造电场。 相似文献
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林亦卿 《中小学实验与装备》1994,(3)
电流表改装伏特表、安培表、欧姆表的实验误差武昌水果湖中学林亦卿（４３００６１）将电流表改装成伏特表、安培表，首先要测出电流表的满偏电流和内电阻。在高中教材里用“半偏流法”测定电流表的内阻，如图１，当Ｋｌ闭合，Ｋ。启开时，调节Ｒ使干路的电流强度为满偏电... 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
对于人教版高中新课本《物理》(第二册)P262上的实验,测定电源电动势和内阻,若要进行实验误差分析,为避免繁杂的计算,可以从电路结构着手去分析．当忽略伏特表的分流作用时,安培表的读数即可视为通过电源的总电流,伏特表读数为路端电压,伏特表与原 相似文献
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测定“某导体的电阻”是初中物理教学的一个重点．它不仅包含了欧姆定律和电路连接等知识，而且有利于学生理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时也能培养学生熟练使用伏特表和安培表的技能． 相似文献
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王心 《中小学实验与装备》1997,(3)
伏安法测定ε、γ实验电路的探讨湖北省郧西县第一中学（４４２６００）王心高中物理在“用伏特表、安培表测定电池的电动势和内阻”实验中，所得到的电动势ε、内阻γ是把伏特表、安培表看成理想仪表（即认为伏特表内阻Ｒγ→∞、安培表内阻ＲＡ→０）的近似计算值。实际... 相似文献
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第七题全文如下:有两只伏特表A和B,量程已知,内阻不知等于多少,另有一干电池,它的内阻不能忽略,但不知等于多少.只有这两只伏特表、电键和一些连接导线,试通过测量计算这个电池的电动势(已知电动势不超出伏特表的量程,干电池不许拆开), (1)画出你测量时所用的电路图. (2)以测得的量做为已知量,导出计算电动势的式子. 全国招生委员会发布的试题答案中只有一种方法,如下: (1)测量时用的电路图如图一所示 相似文献
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安培表和伏特表是电学实验中以及生产实际中常用的仪表,我们不但要会正确使用,而且应该能够熟练、准确地读出它的示数。要正确读出它的示数,应该注意以下五点。图1图21、首先明确零点位置。安培表和伏特表的零点一般都在表盘的左端,测量前一定要把表针调整到零位。2、搞清刻度值的递增方向。安培表和伏特表的指针向右摆动的角度增大,说明示数增加。3、明确最小刻度值。在一个表盘上常常同时标出几个不同量程的刻度,在读数时一定要特别注意。如用图1所示的安培表的“ ”和“3”两个接线柱时,它的量程是0～3安培,应该读上面的示数,每一最小刻… 相似文献
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如图所示,电源电压U=24伏特且保持不变,R_0=30欧姆,变阻器R的阻值范围为0～90欧姆,安培计量程0～0.6安培,伏特计量程为0～15伏特,求变阻器R允许的取值范围。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(9)
邻居匹克多次叫小孩到伏特家借醋,这天又去了:“我家晚上吃螃蟹,借点醋好吗?”于是,伏特也吩咐儿子到匹克家借东西。伏特的儿子对匹克一家人说:“今天我家吃醋,请借一些螃蟹好吗?” 相似文献
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中学物理第二册第二章中关于电功电热的计算问题，书中只通过例题给出了电功大于电热这一规律而未给出实验，学生对这一规律缺少感性认识，因此，在解决这类问题时常出错。针对这一现象，我在教学中设计了一个实验（见附图），使学生能直观地认识这一规律。永磁直流电动机，额定电压等于24V，额定电流小于1．2A，与伏特表并联后外接安培表，伏特表接0～15V档，安培表接0～3A档，电源可使用学生电源（也可用干电池）。先用手卡住电机转子，短时间接通电源，让学生观察并记下两表示数，松手后，再观察并记下两表示数，发现伏特表示数变化不… 相似文献