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教材 做好事 星期天的早上,小熊、小兔、小狗上街做好事。第二天,熊猫老师问大家:“小朋友你们做了什么好事?”小兔说:“我捡了钱包交给了失主。”小狗说:“我捡了衣服交给了失主。”小熊说;“我……我捡了几片碎玻璃。”“碎玻璃呢?”熊猫老师问,“我丢进了垃圾箱。”小熊低着头很不好意思。熊猫老师拿出小红花,一朵奖给小兔,一朵奖给小狗,一朵给小熊戴上。小兔和小狗不服气,说:“为什么奖小熊?”熊猫老师说:“把路上的碎玻璃捡起来,行人就不会被戳伤了。” 相似文献
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王睿 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
今天课堂上,我们做了一个生动有趣的小实验。老师拿出了一个杯子、一个塑料盆、一只打火机和两枚硬币,说要做一个实验。真奇怪!我想了半天也想不出这些东西能做个什么实验。老师先把两枚硬币放到塑料盆里,又倒上了水,然后笑着问道:“谁能把道具都用上,并且手不沾水就把硬币拿出来?”哎哟,这还真是个难题!我苦思冥想。这时,同学们已经开始叽叽喳喳地发言了。有的说:“把水倒出去!”有的说:“把塑料盆扎 相似文献
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正片段一:师:今天是小熊的生日,有朋友要与它一起过生日,它拿出了许多好吃的东西。(出示情景图。)师:看,小熊拿出了什么好东西?生1:有苹果、饮料、蛋糕。生2:这些东西一点也不好,而且还只有这么一点点。生3:如果是我的话,我肯定还要拿出更多更好的东西招待客人。师:听,门铃响了;看,来了哪些朋友?(出示小熊迎客人情景图。)生:来了小猪和小兔。师:你们猜测一下来了客人后,小熊会干什么? 相似文献
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天气真热。动物幼儿园里的小动物开始午睡了。小猪罗罗打了个呵欠,第一个爬上床躺下了。可小兔白白嘟起嘴巴,满脸不高兴地站在一旁。山羊老师说:“哎,小白兔,快上床午睡呀!”小兔白白嘟囔着说:“我,我怕小猪罗罗的呼噜……”原来,小兔白白就睡在小猪罗罗旁边,每次都是小猪罗罗先睡着。“呼噜!呼噜!”声音可大哩,吵得小兔白白睡不着。“嗯,是这样吗?”小猪罗罗听见了,便一骨碌爬起身来,不好意思地说:“这样吧,今天你先睡,一定 相似文献
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张先震 《故事作文(高年级版)》2006,(11)
小熊长大了,离开妈妈独立生活。他搬到了动物小村。动物小村的每个小动物,都有一座漂亮的房子。“我也要建一座漂亮的房子!”小熊想。小熊去运盖房子用的砖头,走到半路,看到小猪和小兔推着一车砖头,他们力气小,推着真吃力。小熊说:“我力气大,我帮你们运砖头吧!”“谢谢你,小熊 相似文献
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小熊冬眠了。小兔只能独自玩,真寂莫呀。小兔望着窗外飘飞的雪花,心里想:“我常常在梦里收到朋友们的信,那一定是朋友们把信寄到我的梦里来了。我也写封信,寄到小熊梦里去。”小兔拿出纸和笔,写道:“小熊:现在雪下得很大,可我不冷,因为我正坐在火炉边吃冻米糖。我也送你一些,让你在梦中吃……”写完信,小兔把信和冻米糖送到了小熊家门口。第二天,小兔打开门。咦!门外有封信。小兔拆开信读了起来。“小兔:我在梦里读到你的信,还吃到 相似文献
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张建林 《小溪流(作文画刊)》2006,(6)
小熊、小狗和小兔是好朋友,它们住在一起。一天,小兔说:“咱们的房子漏雨,冬天又快到了,天气一天比一天冷,咱们造一座小屋吧。”“这是个好办法。”小狗和小熊马上开始动工。不久,一座漂亮的小木屋造好了。小兔说:“房子太暗了,什么也看不清楚。”小熊和小狗也觉得太暗了,就一起坐在地上想办法。小兔灵机一动,说:“我有办法了!我们可以看看哪块木板比较松,把它敲下来,不就有了一个窗子吗?”“这个办法好。”小熊和小狗说。说完,它们就行动了。小熊发现右壁一块木板上有块大结疤。小兔说:“就敲这块木板吧。”说完,就用小锤子轻轻地敲打,墙上… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(Z1)
课堂传真(一)作文太难上课了,教室里显得十分安静,因为大嘴鸭老师要来给二年级的小熊、小兔、小山羊上作文课。作文太难了!小熊、小兔、小山羊从来没写过作文,正愁着呢。“嘘——”小兔提醒大家注意,“大嘴鸭老师来啦!”大嘴鸭老师夹着一叠作文本一步三摇地进了教室:“今天我们 相似文献
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1.小熊在路上拣了一个钱包,他四处寻找失主:“谁丢了钱包?”2.小狐正为丢钱着急,一听小熊在喊,马上赶来了。他边跑边喊:“钱包是我的!”3.老实厚道的小熊马上把钱包给了小狐,小狐一看正是自己丢的钱包。4.小狐心想:“小动物们一会儿肯定要我拿出一些钱来感谢他。哼,休想!”5.于是小狐大嚷着说钱少了100块。小熊急得涨红了脸:“我确实拣了这么多呀!”6.他俩各说各的理儿。实在没办法了,只好去找法官小猪。7.小狐恶人先告状:“法官大人,我确实丢了300块钱,小熊肯定私藏了100块。”8.小熊委曲地哭着说:“我如果是贪财的话,干嘛不把钱全部藏起来… 相似文献
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每天都要给年幼的儿子讲故事,有一天我给他讲的故事是这样的:马丁·加纳德是闻名世界的科普作家.在他小学三年级时,老师在课堂上抽出三只空杯子,又拿出十片小贝壳,说“:请把十片贝壳装进这三只空杯子,要求每只杯子里的贝壳只能是单数.”同学们都皱着眉头苦思冥想,可怎么也达不到老师的要求,同学们认为是不可能做到的.这时,马丁站起来说“:我有办法.”他走到讲台前,把十片贝壳分别放进两只空杯里,每只杯子放五片,然后拿起其中一只装有五片贝壳的杯子,套在第三只空杯子里.老师要求他给同学们讲一下是怎么想到的.马丁说“:按照常规思路是不可能… 相似文献
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