共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
秦岭南麓，郧西县346所中小学校的发展壮大路上，有他坚实的足音；汉江北岸，10万学生的心房里，有他动人的故事；50万老百姓的心中，有他大办教育、办大教育的丰碑。而他自己的内心深处，几十年如一日，历久弥坚的只有倾心教育的一个字：情。 相似文献
2.
冯珊珊 《山西教育(综合版)》2014,(2)
正陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)他是伟大的人民教育家,也是中国现代幼儿教育的开拓者。他说:"人格教育,端赖六岁以前之培养。"在教育准则上,他坚持道德至上的教育原则,奉行"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育箴言,提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大理论主张。著作有:《创造的儿童教育》、《中国教育改造》等。 相似文献
3.
<正>现代中国不乏教育家,但陶行知先生的"生活教育"学说为什么会给21世纪课程改革的人们那么多触动、那么多思考,那么深入人心呢?主要是他的"生活教育"理论与当前的基础教育课程改革息息相通。他"爱满天下","捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神;他"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人"的育人治学的态度,我想对我们影响至深的。 相似文献
4.
近年来,"高中学位紧缺"成了一个公认的话题。有人大代表和政协委员多次呼吁加快高中学校规划建设速度,提高师资、设施等教育资源的使用效率,满足市民对优质高中学位日益增长的需求。2009年9月11日,时任教育部长的周济公布了一个数据:"初中毕业生人数已经从最高峰的每年2500多万,降到2009年的1800多万,并且在今后十几年都将保持在1700万到1900万之间。"到了3年后的2012年,全国高考报名人数只有915万,其中往届生超过50万,应届生只有800多万。另外900多万应届生到哪里去了?《教育》旬刊记者采访了解到,在2009 相似文献
5.
2007年元旦前夕,郧西县教育局长莫益喜收到了意外的惊喜:没想到省教育厅路钢厅长给他寄来了贺年卡;没想到由省教育厅专门制作的 相似文献
6.
7.
8.
<正>十八大报告指出:"让每个孩子都能成为有用之才。"这是一个有思想、有高度的提法,让中国老百姓对幸福家庭和美好生活有了新的期盼。"有用之才"是实现"中国梦"的依靠力量。十八大报告要求通过缩小区域、城乡、群体之间的教育差异,给每个孩子提供相对公平的教育机会,让孩子们通过接受教育,都能成为有用之才。孩子是家庭的希望,渴望子女成 相似文献
9.
<正>我国著名教育家陶行知说:"千学万学,学做真人;千教万教,教人求真。"现代教育的实践再次告诉我们:学会做人比学会做学问更重要。要学生先学会做人,学做文明人。育人首先要育德,这既是德育的出发点,也是教育的归宿点。一个人的行为对他人和社会是有益还是有害,很大程度取决于他的道德品质。学生时代是道德观、人生观、价值观形成的重要时期, 相似文献
10.
杨建庄,中原油田油建第一小学科技课教师。15年来,他辅导学生完成创造发明2600余项,其中180多项获市地级以上发明奖,两项获国家发明专利;他编写了180万字的《创造性思维训练课》和《创造活动课》教材,研究发明了360多件教具,50多篇论文在省部级以上刊物发表,并有34篇获奖;他承担的全国教育科学“八五”规划重点课题“创造教育实验与研究”中,有两项子课题分别获国家教育科学优秀成果一、二等奖;他还先后荣获“河南省优秀教师”、“全国优秀科技辅导员”、“全国教育系统劳动模范”等称号。 相似文献
11.
<正>一向因落后"闻名"的利辛教育,近年来却突然发力,面貌全新,堪称"利辛现象"。在这一现象的背后,有一个人引人关注,他就是中共利辛县委书记梁栋。近日,本刊记者赶赴利辛,对梁栋书记进行了专访。利辛县地处淮北平原,总人口154万,是个典型的农业大县,同时也是国家扶贫开发重点县。在这个经济欠发达的县里,有这样一位县委书记:他拿出县城的黄金地段兴建多所设施一流的学校,自己却和县委县政府 相似文献
12.
13.
14.
于黎明 《中国教育技术装备》2011,(22):125
教育的核心不仅是给学生传授文化知识,更重要的是教会学生如何做人。当前教育是由应试教育转向素质教育,但对学生的考核及评价还是考分高低来衡量,分数考得高那他就是"三好学生""优秀少先队员"等,而严重忽视了学生的思想品德及其他综合素质。可以这样说:一个人不管他的知识层次有多高,如果没有健康的心理,没有爱心,没有诚实心,也就是不会做人。那样的知识层次高的人对社会的危害要比知识层次低的人大得多。那么,如何教会小学生做人呢? 相似文献
15.
16.
17.
《中学政治教学参考》2015,(25)
<正>陶行知先生多次抨击传统教育让人"死读书、读死书"的现象,他提倡:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"到底什么是陶先生所说的真人呢?陶先生并没有对真人下一个完整的定义,但他关于所培养的人的特征有诸多阐述。分析这些阐述,可能对我们更有启迪。一、陶行知所说的真人,是具有自立能力的人这里所说的真人,不是一个人年龄上超过18周岁而达到成人阶段,而是说 相似文献
18.