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试论教育投资评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教育投资评价的目的决定着教育投资评价体系建立的思路与方法。按照教育投资的主体不同,把教育投资评价分为社会教育投资评价与个人教育投资评价。社会教育投资评价又分为外部的社会经济效益测量与评价和内部的区域教育投资评价、教育投资项目评价、学校教育投资评价。 相似文献
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略论高等学校投资评价 总被引：4，自引：0，他引：4
教育投资评价是教育经济学中一个十分重要的研究领域 ,在这个领域中 ,人们已经对国家教育投资评价、地方教育投资评价有过一些研究 ,但似乎对学校教育投资评价研究不多。可能的原因是 :在长期的计划经济体制管理下 ,教育产品和教育劳务完全在政府计划部门和教育行政部门行政控 相似文献
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县域教育投资,是指在一个县或县级市的区域内,投入到教育领域中的人力、物力和财力资源。县域教育投资是整个教育投资的关键和基础。对县域教育投资进行评价,如下几个问题值得探讨:一是县域教育投资评价的意义;二是教育投资评价的特殊性;三是县域教育投资评价与省区教育投资评价的差异;四是不同经济发展水平的县域教育投资差异。 一、县域教育投资评价的意义 教育投资是指一个国家或地区,根据教育发展的需要,投入到教育领域中的人力、物力和财力资源,以货币形式表现的全部费用之总和。 县域教育投资,是指在一个县或县级市的区域内,投入 相似文献
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教育投资评价的主线是将评价指标输入到评价过程中,通过评价过程形成评价结果。在评价过程中需要考虑许多因素,例如评价目的、评价条件、评价原则等,通过评价部门运用评价方法,建立评价模型等,得出评价结果,然后反馈到教育决策部门。本文通过对贵州省教育投资的评价与分析,探讨贵州省在教育投资中存在的主要问题,以期对教育决策提供参考。一、教育投资评价的目的、特点及原则1、教育投资评价的目的进行教育投资评价,其目的主要是为教育投资的科学决策服务,为决策部门提供思路,提供地方教育投资监测数据,便于社会监督,以完善全国地方教育投资… 相似文献
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教育要作为一项产业来经营，离不开对其投资效果的评价与分析。有鉴于此，不仅分析了教育投资的自身的成本效益与特征结构，还给出了教育投资成本效益分析的一般方法，并对《西方财政理论与政策》（曹立瀛）教材中的模型错误作了修正，使其更具科学合理性。 相似文献
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从高等职业教育投资的过程出发,对高等职业教育投资效益进行研究,根据相应的原则以及实际考虑,用层次分析法确立了高等职业教育投资效益评价指标体系并使用模糊层次分析法对其进行了评价。 相似文献
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在对个人投资硕士研究生教育的风险类型进行分析的基础上,运用层次分析法对个人投资风险进行了评价,并对评价结果加以分析,提出了规避风险的对策,以利于投资个体的理性投资. 相似文献
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新冠疫情扩大了全球教育鸿沟，影响了世界经济发展，促使人们重新思考全球教育投资。2022年5月世界经济论坛发布的《推进教育4.0建设：投资学习的未来，实现以人为本的复苏》报告，强调为教育4.0战略带来显著经济和社会回报的三个关键机会领域：新的评价机制、新的学习技术和赋能教育工作者。为了推进教育4.0建设，企业领导者、投资者、政府和教育工作者需要共同行动起来。中国政府应加大对教育关键机会领域的关注，引导和鼓励社会资本加大投资教育4.0战略，创新教师教育模式，赋能教育工作者。 相似文献
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梅福林 《黄冈师范学院学报》2000,20(1):87-90
依据马克思主义的基本原理,从高师教育与社会物质生产及其与社会劳动力再生产的关系的角度,论述了高师教育投资是基础性生产投资的性质。转变对高师教育投资性质的认识,有利于加大高师教育投资的力度,迎接知识经济的挑战。 相似文献