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历史的脚步刚刚踏入21世纪，新课程便以全新的面貌神采奕奕地走进了中小学课堂。当兴奋和喜悦悄然退去之后，我们发现，老观念、老传统、老方法还时不时地干扰着我们的基础教育课改实验工作。比如，在语文课改教学中，有相当一部分老师身上还存在着“穿新鞋走老路”、“换新瓶盛老酒”的现象。 相似文献
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今年是安徽省实行新课改后的第二年高考．语文与课改前的试卷相比．既充分体现了新课改的要求．同时又有明显提高与改进。保证了课改后语文高考试题的平稳过渡．给予了课改语文教学以积极肯定和引导。试题选题新颖,思路开阔,视野宽广,信息量大,考查点覆盖面宽。注重了对学生语文知识、应用能力和探究能力多方面的考查。 相似文献
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社会形式的发展促使我国实施素质教育，而课改是实施素质教育的核心。到底什么是课改呢？课改，简单地说，就是课程改革，即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，也就是说课改的中心是促进学生的发展。语文课改为适应学生发展的需要，从学习内容、教学观念到教学方式、教学评价等方面可改的东西很多。下而我就教学观念的改变谈谈自己的几点认识。 相似文献
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（新课程、新教材）都十分重视语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必由之路。搞好语文课程资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量必将产生积极而深刻的影响。二期课改以来，教师基本上更改了观念，适应着语文教育改革和发展， 相似文献
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２００１年秋季学期开始的我校初一年级的课程改革实验，已经进行了一个学年。回顾一下我们摸索着走过的路，对照课改的指导思想，认真反思一番，这对于我们继续往前走是很有益处的。第一，我们认为，从事课程改革必须真正有依照课改的方向大胆而慎重去尝试的态度。任何一项改革，都是一场思想革命。所以，不能怕，怕就会裹足不前，就不可能获得成功。但是，不怕也不能蛮干，课改应当是非常慎重的事情，它关系到千千万万人的切身利益，关系到下一代人一辈子的事情。因此，我们必须深入学习课改的指导思想和国家的课程标准，更新教育观念，树… 相似文献
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要提高阅读教学的质量必须构建以“读”为主的教学模式经过“大量阅读促能力”的实验课题研究，汇总实验结果。整理实验思路，介绍课改实验中的一些实验理念与做法。 相似文献
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从2001年秋季开始,新一轮课程改革实验在我省唯一的国家级基础教育课程改革实验区鹿泉市全面启动。半年多来,改革实验的效果到底如何?课改实验给我们的教育观念、教育教学行为带来了哪些变化?这些都是全省尤其是新的11个省级课改实验区广大教育教学工作者热切关注的。本期我们编发了鹿泉市部分参与课改实验的教师撰写的体会文章,希望他们的切身体验、做法和思考能对全省的课程改革实验有所启迪和裨益。 相似文献
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武志宏 《中小学教育与管理》2005,(8):39-40
我国第八次课改浪潮，对传统的教育思想、观念、内容和方法都产生了深刻的影响。小学语新课程标准要求以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力，最终实现人的全面发展，在新课程背景下，我们的语教学应在求变中求发展。 相似文献
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任何新事物的出现都会带来一些问题，课改也一样，这很正常。关于大班额的现状给课改教师们带来的困难和问题，我想解决的关键还不在于降低班额，关键在于教师在课改中能否真正转变观念，发挥主动性。可以说，课改的成败，关键在教师，关键在教师的观念。观念改了，解决问题的方法、技巧也就出来了。 相似文献
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师生关系是教学中的最为重要关系之一.也是我们新课改最前沿、最重要的问题之一.课改进行的如何,课改是否取得理想的效果,教师的观念是否转变,都可以从这两者之间的关系中看出.可以说,课改的主要问题就是处理好师生之问的关系问题.这个问题处理得好,课改就成功,处理不好,那么课改就是一句空话. 相似文献
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一、更新教育观念是课改的先导
观念是行动的先导，转变教育观念是课改的先导。通过培训和学习．使我在体育教育观念和教育思想上有了很大的转变。主要表现在以下几个方面： 相似文献
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随着社会不断发展,课改脚步不断深入,语文教学在课改环境下发生巨大变化。教师的教学观念也因此有很大突变,高质量、高效率教学方法称为课改教学需求,这是教师开展有效学习重要保障之一。学校进行语文教学,最主要目的是保障学生学习质量。本文基于新课程要求下,如何开展小学语文教学进行探究。 相似文献
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课改的指导思想摆在我们面前：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，以学生的发展为本”：这就要求我们不断更新教学观念，教学方式，教学行为，使学生学有所获，力争使学生具有创新精神和创造能力。为此，我采取了下列措施： 相似文献
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强运华 《德阳教育学院学报》2004,18(2):36-36
新课标颁发已两年了，笔者作为担任课改年级的老师也已进行近二年的语文教学工作。在这二年的课改教学教育工作中，深感新课标及课改的重大意义及作用，在课改活动中，与同事们一起进行了探索，在教学活动中进行了一些实践，现将自己在课改中的一些作法和看法谈谈，姑算抛砖引玉吧。 相似文献
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课程改革使新理念、新教材、新教法必然和传统的教学观念、教学模式发生激烈的碰撞。通过近一年的实验与探索．作为课改一线的教师，我们深刻地感受到了课程改革实验给教育注入勃勃生机与活力以及带给课堂教学的变化。 相似文献