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仇越 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(6):10-11
"春兰,来领你的500元助学金。"听着老师沉闷的语气,望着他严肃的面庞,我低着头一声不吭地走向讲台领走贫困助学金。老师从没对我笑过,他时常对班长绽放出的阳光般的笑容从未洒落过我的身上。他一定和其他人一样,歧视我来自农村,歧视我土气的穿着。班花在背后总是嘲笑我穿得像上个世纪70年代的农村大妈,我听到后只能将头深深埋进课本,我没有底气 相似文献
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同 乡作文课上 ,老师让同学们用“我的家乡”为题目写一篇文章。结果老师批阅后发现 ,有两名同学的作文内容完全一样 ,于是老师叫来那两名同学。老师 :“你们的作文为什么一样 ?”同学 :“老师 ,我们是同乡 ,所以我们的家乡是完全一样的。”特困生因为学校准备发助学金给特困生 ,于是老师在课上说 :“我们班有谁是特困生 ?请写一份申请。”这时 ,班长站了起来说 :“老师 ,坐后排的小明是特困生 ,他一天特别困 ,从上课一直睡到下课。”体 裁小明上课又走神了。老师走到他身边 :“小明 ,你说《故乡》的体裁是什么 ?”小明抓了抓脑袋 ,答道… 相似文献
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任丽琪 《希望月报(上半月)》2005,(16)
“学为人师,行为世范”,是启功先生为北京师范大学题写的校训,而他的一生正是对这句话最好的诠释。启功先生生前对青少年的成长极为关注,给予了极大的关心和爱护,在北京师范大学成立了“励耕”奖学助学金,资助家庭贫困学生完成学业。他对青年学者景舜逸老师的书法研究和教学给予了莫大的鼓励,一直认为:“在青少年儿童中开展书法教育很有必要。”他很欣赏和肯定景舜逸老师对石鼓文的研究成果,夸奖:“现代写石 相似文献
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记得上大学的第一学期,我领到了一笔助学金——10元钱,就兴冲冲地来到西单一家著名的眼镜店,为我的远在家乡的一位小学老师买眼镜。营业员问我:他是近视还是远视?近视多少度?验光没有?我几乎傻了眼,怏怏不乐地转头就走。我实在不知道老师近视多少度,只知道老师给我们讲课时,脸几乎要贴在书本上。我那时就觉得老师很可怜,想等长大了给老师买一副眼镜。老师脸贴在课本上,一字一句地念。下边同学顽皮胡闹,千奇百怪,欺负老师看不见。只是在噪音太大时,老师会停止讲课,严厉地在讲桌上敲敲教鞭——其实就是一根削过的树枝,点一点班上最调皮捣蛋的几个同学的名字,板起脸来吓唬吓唬。这样我们能安静一会儿。但老师的脸一埋进书本里,下边就又反了天了。我们小学一到三年级是复式班,也就是三个年级60多人一块儿上课,老师给一年级讲完生字,再让二年级背书,然后再给三年级讲解课文。到了四年级,我们才有资格分到一间单独的教室上课。校长反复给我们讲,你们四五年级是高年级,老师都是城里中学回乡的高材生, 相似文献
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去年5月中旬,清华大学经济管理学院原党委书记陈章武教授莅临我校考察立项兴华助学金项目,他颇有兴致地向我引荐北京中育教育发展研究中心主任王伟博士,从而使我有缘结识中育教育发展研究中心这一学术性机构,并于10月有幸参加了第三期校长培训班。 相似文献