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一、自然教学中运用发现法的目的在自然教学中运用发现法的主要目的是充分发挥学生在学习过程中的主体作用,让学生探索性地追求知识、掌握知识,培养学生的观察能力、思维能力、自学能力和实际操作能力。由于自然学科大多是花草树木、虫鱼鸟兽、风云雷电、日月星辰等学生感兴趣的、渴望了解的知识。并且与人们的生 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章“各种环境中的动物”突出的是动物与环境的关系。按照动物生存的环境，本章分为“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”、“空中飞行动物”三大板块。本章的内容和以前的教材相比，减少了知识的容量，增加了学生探究性学习的内容，这就意味着学生的知识和技能、态度和情感很大部分是通过探究性学习来获得的。 相似文献
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“人类遗传病与优生”是高中《生物》第二册第六章第五节的内容。新课标对本节课内容要求相对较低，只要求学生知道人类遗传病的主要类型及优生知识，且教材可读性较强，因此，在教学中，有的教师只是让学生阅读课本后在其中做标记来完成教学任务。但是如果我们精心设计，也能把这节课上得生动而活泼，调动学生学习的积极性。 相似文献
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通过对现行高中生物课本第一章“细胞”中有关知识的概述、综合，对教材进行分析，向涉及教学的教师与学生进行重点的指示和难点的点拔，提出这一章教学过程的教学建议和学法指导，以帮助教师在教学中较好地按照生物学教学大纲的要求，有针对性地实施教学活动，同时也为学生学习相关的知识，培养一定的生物学能力在方法上给予指导。 相似文献
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幼儿师范学校生物学教材的第四部分第四章讲述的是有关遗传和变异的基础性知识，本章内容的知识容量比较大，教学难度也比较大，在教材中起着承上启下的作用。而“遗传的细胞学基础”一节从对大多数动物和植物以至人类具有普遍意义的有性生殖方式——细胞的减数分裂人手，以染色体在减数分裂过程 相似文献
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在语文教学中，发掘美育因素，培养学生的审美情趣是语文教学的一项重要任务。中学语文教材中有不少文质兼美的古今中外文学名著，包罗万象，内容十分丰富，从人类生活的各个方面生动地、形象地反映了人们追求美的过程。以丰富多彩的艺术表现手段，表达人们美好的情愫，具有很高的美学价值。法国美学家罗丹曾经说进“生活中并不缺少美，而是缺少发现的眼睛。”学生通过欣赏好的文学作品．，使他们获得知识，陶冶道德情操，培养审美情趣。无论是塑造人物灵魂的小说，还是阐明事理内涵的政论文，以及说明科学真谛的小品，烛照世态人情的杂文，都无不蕴藏着美的因素。如何在语文教学中进行审美教育，是我们每一位教育工作者都非常关注的课题。只要我们善于探究、善于积累，审美教育在语文教学中就能发挥作用。 相似文献
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康苏 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
中学语文教材中古文失注一例康苏《游褒禅山记》有云：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”这里的“往往”一词，教材未注，容易被误解为“常常”之义。因为，“往往”一词，在古汉语中有两个主要含义，一是表时间，意即“常... 相似文献
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在全日制中学数学教学大纲中，明确指出：“数学是重要学科之一，中学数学的教学目的是使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决实际问题的能力”。立体几何的教学在培养学生的空间想象力和逻辑思维能力方面起着特别重要的作用。由于立体几何的主要理论基础是直线和平面，所以学好这一章的知识是学好立体几何的关键，学完这一章后，除了在知识方面通过线线、线面、面面关系的概括外，整理和挖掘教材中相互关联的系列题，对于揭示知识间的内在联系，加强该章知识理论的系统化，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力是很有必要的。 相似文献
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各科教学都离不开阅读,自然课仍然需要阅读,并且要到大自然中去阅读才能读懂。因此,自然课的研究对象是大自然中的花草树木、虫鱼鸟兽、日月星辰……内容广泛,知识深奥,不易读懂。教材的编排与其它科学也不一样,特点是篇幅短、字数少、设问多、结论少,致使教学存在“三难”即“字难认、名难辨、义难懂。”为了教给学生阅读方法,突破阅读难关,学好自然课,几年来我在教学中针对“三难”采用“识字、辨名、懂义”三法,指导学生阅读自然课本,收到较好的效果。 相似文献
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上海高中语文新教材收入王安石的《游褒禅山记》,对文中“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也”这句话翻译,不少教师采用的是上海S版高中语文教学参考书给出的白话译文：“古人的观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往都有收获,这是由于他们探索思考得很深入,而且时时处处都是这样做的。” 相似文献
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张鲜风 《山西教育(综合版)》1998,(3)
《溶液》教材分析与教学建议张鲜风一、本章在教科书中的地位和作用溶液是一种常见的混合物,与人们的生产和生活有密切关系。掌握这些知识对于每个人都是十分重要的。该书把“溶液”一章安排在第七章,在这以前学生只学过一些零散的溶液知识,如盐酸、硫酸、酒精等试剂,... 相似文献
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教学目的、要求: 1.指导学生认识保护大自然的意义,启发他们爱护周围的花草、树木、虫鱼鸟兽及其栖息的自然环境。 2.通过生态知识的学习,培养学生的想象能力。 3.培养学生关心和维护生态环境的意识和行为。 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册有一章内容为“各种环境中的动物”。该章内容在呈现形式上是根据动物的生活环境不同。将动物分为三类，并分别选取代表动物进行研究。这种编排方式遵循了动物的进化规律。实际上在每一节里面，教材所选取的主要内容则是动物的“运动”与“呼吸”，当然在教学中，师生们真正要研究的也是动物的“运动”与“呼吸”，教学目标的达成也因此围绕动物的“运动”与“呼吸”展开。动物的“运动”与“呼吸”是贯穿整章内容的“教学暗线”，本章教学内容的灵魂所在。 相似文献
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自然课要善于启发学生思考教材中“疑点”,逐步引导学生对疑点进行分析、综合,激发他们思维活动的热情,教给他们“解疑”的方法,从而达到训练学生独立探讨问题的能力。一、激发解疑热情小学自然教材的编排遵循儿童的生理、心理特点,注重教学内容的广泛性和趣味性,选择的大多是儿童常见的、感兴趣的教学内容,例如虫鱼鸟兽、花草树木、风云雨雪、声光电磁、日月星辰等。同时又是儿童非常渴望了解的知识,如“蝙蝠是不是鸟”、“鲸 相似文献
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“知识来源于实践，反过来又指导实践。”传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，停留在“唯材施教”的局限上，只注重“基础知识”、“基本技能”的培养。在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。将工艺美术教学与现实生活相结合，有助于激发学生的审美情趣和创作灵感，从而培养学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高学生的综合素质和艺术修养。 相似文献
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1 教材分析1 .1 教材所处的地位及前后的联系 “昆虫的多样性”是初中《生物》第一册 (下 )第六章第二节内容 ,本节内容是在学生学习了蝗虫和昆虫的主要特征的基础上 ,向学生介绍蜜蜂、蜻蜓等昆虫的外部形态、生活习性以及与人类关系的有关知识。本节学习 ,又为后面学习鸟类的多样性及哺乳动物的多样性打下基础。因此 ,指导学生学习好这一节 ,对提高兴趣 ,增强信心 ,学好后面的生物学知识具有重要意义。1 .2 教学目标 知识目标 :了解昆虫的多样性和昆虫与人类的关系。能力目标 :培养收集和处理信息能力 ,自学能力 ,思维能力 ,与人合作… 相似文献
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陈晓玲 《福建教育学院学报》2005,(6):100-101
在“知识爆炸”的21世纪，科学技术发展日新月异，特别是信息技术的发展更是突飞猛进，计算机被广泛运用于人类社会的各领域，急剧地改变着人们的生产方式和生活方式。目前，世界上还没有哪一门学科像计算机学科发展得那么快，知识迅速老化，软硬件技术飞速发展，使得计算机教学工作不断面I临着新知识的严峻挑战。这就要求我们在传授给学生计算机知识的同时，还要着力培养学生的计算机知识学习能力，只有这样，才能真正达到教学目的。本人在计算机教学工作中采用了范例教学法，在帮助学生掌握教材知识和提高学习能力上取得了较好的效果。同时，通过教学实践，也使本人对范例教学法有了一定的认识。 相似文献
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一、教材分析1.教学目标知识目标:通过教学使学生初步了解生活中处处有情趣,情趣是多种多样的。能力目标:通过学习训练,提高学生观察、分析、总结、概括问题的能力及语言表达能力。觉悟目标:通过学习,激发学生自觉地在生活中培养生活情趣和积极体验生活乐趣的意识。2.教学重点:生活处处有情趣3.教学难点:情趣是多种多样的 相似文献
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农村有山 ,有水 ,有田野 ,有池塘 ,有万紫千红的花草树木 ,有千姿百态的虫鱼鸟兽……这一切构成了农村的大自然。农村得天独厚的自然优势 ,为小学自然课的教学提供了优越条件 ,给教学带来了极大的方便。现仅以农村中有关动物的特征为例 ,谈谈我们是怎样利用这一优越条件 ,在自然课教学中着重注意培养和锻炼学生的观察能力和动手操作实验能力的。ａ .考察有关动物 ,注意观察能力的培养和锻炼。小学自然课的教学 ,主要是通过观察、实验等活动来实现的。其中有很多内容是涉及到观察动物的。如在第五册第 5课《哺乳动物》的教学过程中 ,我是这样… 相似文献