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<正>随着高职教育的快速发展和社会的不断变革,高职英语教学也面临着许多挑战。为了更好地培养学生的综合素质和跨文化交际能力,融入中华优秀传统文化成为提高高职英语教学质量的重要途径之一。本论文探讨如何在高职英语教学中有效地融入中华优秀传统文化,提出了一些具体的方法和策略,并对其实施效果进行了评估。研究结果表明,融入中华优秀传统文化可以促进学生的语言学习和文化认知,提高学生的学习兴趣和学习动机。通过培养学生的中华传统文化素养,高职英语教学能够更好地满足社会需求,培养具有创新能力和跨文化交际能力的高素质人才。高职院校作为培养实用型人才的重要阶段, 相似文献
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专业技术人才是我国经济发展的重要基础,其人才培养对我国经济的发展有着重要的影响.作为专业技术人才培养的摇篮,高职院校教学工作开展对我国专业技术人才综合素质培养有着重要的影响.现代教育理念明确指出,高等专业技术人才综合素质培养是高职院校教学工作开展的方向,其体育教学工作对专业技术人才综合素质培养有着重要的影响.文中就如何通过高职院校体育文化建设促进学生体育运动兴趣培养,促进学生综合身体素质的提高进行了简要论述. 相似文献
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朱永勇 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):305-306
当前就业压力日趋加大,在这种大环境下高职学生不但要提高专业技能水平,更要提升文化资本,以应对激烈竞争并实现文化资本向经济资本的转换。本文从文化资本理论概述入手,在对提升高职学生文化资本必要性分析的基础上,提出高职院校应通过校园文化建设和合理指导考证两种做法来提升学生文化资本。 相似文献
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随着社会对应用型人才的需求,高职院校不断扩招,但是由于大多数高职院校重视培训学生的专业技能以及实训操作,忽视学生的阅读能力、语言表达能力、文学素养等综合素质的培养.面对激烈的就业竞争,高职院校毕业的学生相比于其他高校的学生,在语文阅读与写作能力方面存在着欠缺,因此高职语文教学要重视阅读与写作的教学,读写结合的教学就是一种很好的教学模式,有利于激活学生的阅读体验,激发学生的写作潜能,促进学生文化综合水平的提高,使学生更适应社会的人才需求,为学生长期的职业发展奠定文化基石. 相似文献
6.
研究分析企业的用人思维及其对人才能力和素质的需求,采用综合职业能力观,分析研究了高职学生职业能力及职业核心能力的结构及其相互关系,为改进高职院校学生素质综合测评,不断提高高职学生职业能力和综合素养提供参考。 相似文献
7.
随着社会的进步和经济的发展，企业对高职院校毕业生的要求越来越高。不仅对学生的知识、技能要求越来越高，而且对学生的综合素质提出了新的要求，对学生的能力提出了更高的要求。为此，必须深入地进行以能力为核心的教学改革，以适应社会、行业不断变化的对高职人才的需求，培养出综合素质高、能力强的高职人才。 相似文献
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洪昆 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)
经济的迅速发展与综合国力的不断增强使当前国家的硬实力和文化软实力的创新发展成为国富民强的关键性因素,在文化软实力发展战略中,教育事业尤其是高校教学事业的发展正愈发地受到关注和重视。职业教育在教育构成中的比重也正在不断地加大。高职院校作为为社会培养大量专业性技术人才的主要平台和途径,它同时承担着教导学生掌握基本专业性技能知识与提升自身个人综合能力的双重任务。面对当前日益严峻的就业形势以及对专业性人才提出的更高的要求,高职院校只有不断地革新自身发展模式,着力提高信息技术环境下的学生自主学习能力,才能将其打造成为新世纪具有更高技术水平和更高综合素质的新型人才。基于此,通过论述当前在信息技术环境下高职院校在开展职业教育活动时存在的问题,积极探索讨论培养高职学生自主学习能力的有效举措。 相似文献
9.
郑秀明 《九江职业技术学院学报》2007,(3):50-51,66
市场经济突飞猛进,人才竞争程度加剧,社会需要越来越多具有良好的职业道德和文化素养的高技能人才.高职教育承担着为社会培养高技能人才的重任.在新形势下,高职院校应充分认识培养学生优秀传统文化素养的重要性,不断探索加强高职学生传统文化教育的有效途径. 相似文献
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王琳 《天津职业院校联合学报》2011,13(12):125-128
高职院校班级文化建设是高职学生综合素质培养中不可或缺的一环,随着高职院校创新技能型人才培养目标的逐渐确立,作为人才综合素质培养中重要平台之一的班级文化建设已经越来越引起人们的关注。从高职院校学生特点及学生活动开展难点入手,讨论如何切实有效地展开高职院校班级文化建设,并提出具体改进措施。 相似文献
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随着我国经济建设的不断发展,人力资源市场的需求逐步向综合能力强、专业技术过硬、高情商的复合型人才方面倾斜。根据目前人才市场的需求,各高校尤其是高职院校应该根据市场的需求不断调整学校办学方向,不断加强学生管理,提高学生综合竞争能力．努力使学校培养的“产品”和市场需求的“产品”相吻合。本文通过对班级文化建设,打造班级品牌的简单论述,从而找出培养综合人才的新办法,提高“学生品牌”在未来人才市场上的综合竞争能力。 相似文献
12.
大学生能否成功就业取决于该毕业生是不是社会所需的有用人才。在知识经济时代,随着大学教育的普及,人们对大学毕业生的综合素质要求逐渐超越了对知识水平的要求,心理资本超越人力资本和社会资本成为衡量个人能力的核心要素。高职教育特有的“工学结合,过程式实践教学”方式对提升高职学生的心理资本卓有成效,“工学结合,过程式实践教学”是高职教育内涵建设的核心,是拓展高职学院大学生生源和就业的基础。审时度势,恰到好处的招生策略,能够增强高职院校的美誉度,扩大高职学生生源,从而显著提升录取学生的整体素质,提高高职院校的就业率和影响力,促进高职院校又好又快发展。 相似文献
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高职校园文化与现代职业教育体系下高职公共基础课程关系密切,高职公共基础课程教师在教学过程中对学生综合职业素质的形成具有导向作用。把校园文化与公共基础课程进行有效衔接,能够为高职院校学生搭建成长的平台,体现以学生为本,强化学生的自我管理、自我教育、自我服务,提高学生的综合素质,为学生未来的职业活动提升个人素养,将学生培养成为全面发展的高素质的具有文化基础的高端技能型人才。 相似文献
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<音乐欣赏>是高职院校为加强高职学生人文素质教育和提高学生综合素质而开设的一门选修课程.随着社会的发展,社会对人才综合素质的要求不断提高,而在高职院校开设音乐欣赏选修课,把音乐欣赏作为高职院校素质教育的重要内容和"音乐育人"的主要途径之一,对陶冶学生思想情操,活跃学生思维,促进学生个性发展和完美人格形成,提高学生综合素质,培养创造型人才具有举足轻重的作用和重要的意义.本文从培养学生的音乐欣赏意识、丰富学生的情感体验、提升学生的艺术修养和审美能力等方面对高职院校音乐欣赏选修课的教学进行一些思考和探索,谈谈自己的体会和认识. 相似文献
15.
魏芹 《中国科教创新导刊》2013,(35):108-108
高职教育占据现代高等教育的半壁江山,高职院校主要是为社会和企业培养动手能力强、高技能的人才。近年来,高等职业教育的发展有了很大的提高,毕业生就业率的不断攀升就是个很好的说明。但是,我们在关注就业率是否提高的同时,也必须提高就业质量,即毕业生的综合素质。如何将企业文化与高职院校学生综合素质培养进行有机的结合是本文讨论的问题。 相似文献
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制度变迁视角下,高职院校也需要根据当前时代背景和企业的发展需求,培养行业特色型的高职人才,使更多的学生能够满足当前社会和企业对人才的需求,为高职学生未来的工作和发展奠定良好的基础。主要对制度变迁视角下的行业特色型高职人才培养模式进行分析和研究,以期能够通过有效的教学指导,不断提升高职学生的实践能力和学习能力,并培养学生形成一定的创新意识和综合职业素养。 相似文献
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孟祥凤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(4):107-109
为提高高职英语口译人才综合素养，从文化自信视域下分析高职院校在口译人才培养中存在的口译教材内容母语文化弱化、教学方法单一、学生口译训练缺乏文化自信等问题，提出利用自编教材加强中华优秀传统文化的学习、利用翻转课堂教学模式渗透中国文化、提升教师对文化自信重要性的认识以及提高学生文化自信等高职口译人才培养路径。这些措施能全面提升学生口译能力及综合素质，为今后高职口译教学中树立学生文化自信提供借鉴。 相似文献
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高职院校开设专业实践课程是社会发展对于高职人才发展的需求决定的,就业市场对于高职人才的要求从一般技能型人才向综合型的高职业能力人才转变。高职院校在专业课程的设置上要根据学生人才发展原则和市场导向原则,制定科学化的专业实践课程,同时利用互联网等手段,不断完善高职教育实践课程体系,从而深化专业实践课程对学生全面发展的价值。高职教育实践课程需要以学生的职业能力发展和个人发展为核心,以社会实践要求和企业要求不断提升学生的综合素养。 相似文献
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米芙铮 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):56-56,58
高职院校要坚持对学生进行综合素质教育,全面提高学生综合素质水平,为社会培养有用人才,这是高职教育的根本任务。本文从六个方面探讨了高职院校如何构建学生素质教育的平台,对学生进行全方位的综合素质教育,从而提高学生的综合素质水平。 相似文献
20.
孟繁明 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(5):113-114
当下社会对高素质技能型应用人才的需求不断增加,对高职院校学生的素质提出了新的要求,而学生自我管理能力是高职学生综合能力全面提高的基础,也是学生成长的必然要求。就高职院校学生自我管理现状及对策进行探讨,指出要通过培养学生主动学习能力、做好职业规划、开展广泛的心理辅导、引导学生合理消费、加强学生干部队伍建设等方面加强学生自我管理。 相似文献