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王艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0100-0100
所谓纸艺就是将纸张作为主要材料,进行对象表现的艺术作品。此种艺术作品最为明显的特点就是可以将纸张独有的材质美展现出来。表现纸艺的形式有很多种,可以进行剪纸做出各种图案,也可以通过折纸做出各种造型,这种神奇的变换常会带给学生更多的学习兴趣。用做纸艺的材料有很多种,如报纸、宣传单、工艺纸、牛皮纸等,均可用来开展纸艺活动。在纸艺活动的过程中,剪纸和折纸是最可以培养学生动手能力的活动,通过剪、折等动作,可以让小学生的智力得到训练,让学生的注意力更加集中。儿童教育家陈鹤琴先生曾言“小孩子应该有折纸和剪纸的机会”,可对幼儿的手劲进行锻炼,也可培养学生消遣的良好习惯,让小学生可以专心致志地做好一件事,这对于小学生的大脑开发有较大的意义。本文从以下几个方面分析小学纸艺教学中学生动手能力的培养策略。 相似文献
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"纸艺"是关于玩纸的艺术,是以纸质材料为主要表现的艺术作品。它的表现形式也有很多,如:剪纸、拼贴纸艺、折纸、纸雕、纸塑等。它是幼儿园美术教学的一种重要组织形式,"纸艺"的活动过程中可以发展幼儿动脑的能力,还能告诉幼儿用废物,能变废为宝,使孩子设身感受废物得到利用的乐趣。 相似文献
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姚雯文 《教育界(基础教育)》2020,(20):72-73
纸艺活动是具有浓郁中国特色的传统活动之一,参与者将我们生活中常见的纸作为原材料,通过发挥自己的聪明才智将纸折成不同样式。纸艺活动的艺术性、人文性及创意性对于幼儿教育具有非常重要的价值,特别是能够发挥美育教育的价值,使幼儿更好地接受传统文化的熏陶,形成积极向上且具有个人特色的审美观与价值观。 相似文献
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牟林林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0113-0113
幼儿园教育是基础教育的重要环节,幼儿处于思维萌芽的初期阶段,在该阶段塑造幼儿的品格,能够为幼儿奠定良好的学习基础,促使幼儿的潜能得到开发。纸艺活动是幼儿园为了培养幼儿创造力所开展的活动,本文以纸艺活动为研究对象,分析幼师利用纸艺活动培养幼儿创造思维的具体方法。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(11)
正《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿教育要运用各种感官,组织孩子们动手动脑,用自己的方式进行艺术表现活动。纸艺,作为中华民族一项历史悠久的文化瑰宝,以其材料易得、成本低廉、适应面广、充满生活气息等特点,在培养幼儿的想象力、创新力、操作能力诸方面有着独特的先天优势。教学过程中,我积极优化纸艺活动,使其在助力幼儿素质全面发展方面发挥了积极的作用。一、注意安全,纸艺活动的教学核心陈鹤琴先生主张,幼儿园第一要注意的 相似文献
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缪登勤 《幼儿100(教师版)》2023,(6):37-39
<正>纸艺教学是美术教育的内容之一,是指以纸质材料为媒介进行的艺术造型活动,且以集体教学形式开展。范例是指提供给幼儿感受美、欣赏美的典型素材和启发幼儿表现美、创造美的支持性事例,其内容包括大自然和生活中的图片、实物、视频、艺术作品等。实践中发现,范例在纸艺教学中起着尤为重要的作用,它能唤醒幼儿对美的事物的感受与欣赏,促进幼儿对美的事物的表现与创造。那么如何让纸艺“巧遇”范例,发挥范例在纸艺教学中的重要作用呢？笔者从教学实践出发,积累了以下几种策略。 相似文献