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《北京教育(高教版)》1995,(10)
从“评聘分开”说到职务评定齐力书中小学进行的校内管理体制改革启动了学校内部活力，有效地调动了教职工的积极性，促进了教育教学质量的提高。但问时也出现了一些本不该出现而解决起来又很棘手的问题．如好多学校在推进聘任制中实行了“评聘分开”的原则。所谓“评聘分... 相似文献
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高等学校职称改革的核心是实行教师职务聘任制。首次教师职务评聘的实践证明,高等学校职称改革的方向是正确的,并取得了初步成效。当前高等学校职称改革工作将在总结首次评聘工作经验的基础上,转入经常性的教师职务评聘工作。 相似文献
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本文对我国改革开放以来的职称改革工作作了回顾,分析了评聘结合的聘任制的利弊,进而阐述了实行评聘分开,进一步深化职称改革的努力方向,并对如何实行评聘分开,完善专业技术职务聘任制提出了一些操作性措施。 相似文献
4.
针对教师职务评聘工作中出现的评聘不分现象,提出改革的方向是实行评聘分开、竞争上岗,彻底打破教师职务评聘终身制,使职务评聘工作从职教管理向岗位管理转变。 相似文献
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针对教师职务评聘工作中出现的评聘不分现象,提出改革的方向是实行评聘分开、竞争上岗,彻底打破教师职务评聘终身制,使职务评聘工作从职数管理向岗位管理转变. 相似文献
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伍琴 《内江师范学院学报》2012,27(7):121-123
高等学校岗位设置与聘用管理工作是高等学校人事制度改革的重要内容。岗位设置和聘用管理中存在管理岗位人员的晋升通道不畅、工勤技能岗位的晋升聘用困难、其他专业技术岗位的定岗困难等问题。高校岗位设置与聘用应从以下几个方面入手加强管理：完善管理人员相关制度,解决好管理岗位待遇问题;出台工勤技能岗位晋升的特别办法;实行专业技术职务“评聘分开”制度;健全与岗位聘用相配套的各项规章制度;完善其他专业技术岗位的人员配备和制定。 相似文献
7.
高校教师职称评聘改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
黄玉杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):107-108
高校教师职称评聘工作受到岗位、评聘结合等各种条件的限制,存在许多的弊端。本文在分析其弊端的基础上,建议改革职称评聘制度,采用评聘分开、改变现有的评审条件、社会化评审及加强聘后管理等办法来改善职称评审与聘任工作。 相似文献
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谈教师职务的评聘分开 总被引：1，自引：0，他引：1
职称改革是人事制度改革的重要组成部分,自专业技术职务评聘工作转入经常化以来,无论在条例的完善方面,还是在制度建设方面都取得了长足的发展,为学校教学科研任务的完成提供了有力的保证,对激发教师队伍活力,调动教师工作的积极性,促进教学质量和学术水平的提高都起到了积极作用。但随着教育体制和学校内部管理体制改革的进一步深化,现行的教师职务评聘结合制度已显现出其本身的不足,已不能适应新形势的需要,评聘分开已势在必行。本文就教师职务实行评聘分开的优点及重要环节作一些必要的探讨。专业技术职务的评职分开早在一九九… 相似文献
9.
深化职称评聘制度改革之我见 总被引：10，自引：1，他引：9
罗继荣 《赣南师范学院学报》2000,(1):92-94
为专业技术人员评聘职称 ,旨在建立竞争上岗用人的激励机制。解决专业技术人员的职称有评聘结合、评聘分开和只聘不评等三种形式 ,它们各有利弊 ,实行只聘不评的改革势在必行 相似文献
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职称评聘是高校师资队伍建设的关键环节之一。当前,做好高校教师职称评聘工作,应该确定相应教师的基本工作量,推行按学科设岗,完善职称评聘分开的晋级制度,理顺高校“双肩挑”工作模式。 相似文献
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王德福 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
“限额紧张”,尤其是高级职务限额紧张,已成为当前高等学校教师职务评聘工作的首要难题。正确分析这一问题,提出恰当的解决对策,是教师职务评聘工作能否顺利进行下去的关键问题。 相似文献
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本文从中小学校长的角度,研究和探讨实施中小学教师评聘分开制度的积极影响和存在问题,并提出了解决问题的相应对策。 相似文献
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高校人事管理应注意的几个问题 总被引：4，自引：0，他引：4
高校人事管理是学校工作的重要方面，要做好这项工作，必须结合学校实际，做到以人为本，尊重市场价值，注重评聘分开、加强聘后管理等，高校人才建设才能得到快速发展人事管理，以人为本，尊重市场价值，评聘分开，加强聘后管理。 相似文献
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高校教师评聘制度对高校师资建设具有重要意义。制定该制度的初衷是运行评聘结合的体制,但在实际运作中评与聘的关系一直未能理顺,产生了以评代聘、评聘分开和评聘结合等不同方式。文章从观念认识的偏差、岗位设置环节的缺失以及高校教师行业的特殊性等方面分析造成评聘关系混乱现象的原因,并提倡以岗位管理和聘任为基础的高校用人制度。 相似文献
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目前,高等学校专业技术职务评聘工作正在由指标控制向结构比例控制过渡,以便形成适应社会主义市场经济体制的专业技术职务评聘管理机制,专业技术职务评聘工作也正在由因“人”按条件晋升严格转变到困“需”按岗位评聘的轨道上来。这种“因需设岗、按岗评聘”的设想早在多年前就已提出,但因现实状况及观念上的各种原因一直未能严格实施。现在国家人事部又发出指示：“开展经常性的专业技术职务评聘工作,必需在科学合理地设置专业技术岗位的基础上进行。”因此,设岗问题又成为一个十分现实的问题,摆在我们面前。本文试就做好高校教师职… 相似文献
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我国高等学校教师职称管理的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陈坤华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(1):73-75
章回顾了新中国建国以来高等学校教师职称管理的基本历程,分析了当前职称评聘中存在的问题,并提出了改革对策。 相似文献
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劳动部日前召开全国技师工作座谈会,对我国技师评聘制度自恢复建立以来的情况进行了认真总结,对在社会主义市场经济体制下,如何进一步搞好技师评聘工作进行了研究,提出要逐步实行技师考评聘任分开,逐步实行技师社会化考评,放开评聘比例,结合实际设置技师岗位等工作思路,并提出了要尽快成立全国技师协会等五项建议。 相似文献