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韩有莲 《延边教育学院学报》2008,22(6):62-63
初中生阅读能力的培养应从以下几方面入手：首先,培养学生的阅读兴趣,让学生由“要我读”变成“我要读”;其次,注重阅读方法的传授,加强指导;再次,指导学生克服阅读中的不良习惯,及时纠错纠偏．这样才能使学生的阅读能力得到不断提高． 相似文献
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“哎呀,我没注意读题目，要不我也会做!”这样的回答．很多老师再也熟悉不过了。为什么会出现这样的状况呢？原因在于学生没有认真阅读题目．因此就出现了答非所问的现象了。可见,把学生的数学阅读请进课堂．提高学生的数学阅读能力．在当今的教学中是非常重要的．数学阅读是解决学习过程中遇到问题的重要途径．因此．我们要提高数学阅读的意识. 相似文献
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在英语日益重要的今天．阅读理解在各种考试中所占的比率是相当高的．特别是高考所占的比率更高、分值更大。所以,阅读水平的提高就显得非常重要。我从事英语教学20年,我认为提高阅读水平的关键是阅读技巧。经验如下： 相似文献
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我总喜欢把学生比作青竹．喜欢看到他们在我的引领下抽枝拔节．健康成长。我喜欢写作,一直以来．我都十分重视对学生的写作指导。多年的教学经验．我深知阅读与写作的关系。阅读,并不一定只关注课外．我们教科书中的每一篇文章都有其存在的价值,文中那些优美的词句、语段,都值得每一位学生去积累沉淀。在多年的教学实践中,通过不断尝试、改进,我总结了一套依托课内阅读提高学生写作水平的方法： 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
第一单元阅读１．＊在山的那边王家新２２．走一步，再走一步莫顿·亨特６３．＊生命生命杏林子１１４．紫藤萝瀑布宗璞１６５．童趣沈复２０写作·口语交际·综合性学习这就是我２３第二单元阅读６．理想流沙河２６７．短文两篇３１行道树张晓风第一次真好周素珊８．＊人生寓言（节选）周国平３６９．＊我的信念玛丽·居里４０１０．《论语》十则４４综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界４８第三单元阅读１１．春朱自清５２１２．济南的冬天老舍５６１３．＊山中访友李汉荣６０１４．＊秋天何其芳６４１５．古代诗歌五首６７观沧海曹操… 相似文献
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阅读．是完成语文教学的第一步．熟悉文本．读懂文本．是实现师生对话、生生对话、生本对话的前提和基础。因此,在语文教学活动中．每个教师都把文本阅读放在整个教学的第一要著,都要求学生分层次、分角度阅读文本,通过阅读,完成对文本的整体把握。教师整个教学设计的核心,都是紧紧同绕文本阅读展开的,但在实际教学中,常常事与愿违,课堂阅渎效率不高。直接影响到课堂教学,并未生成预设的效果。反思根源．我认为很多时候．大多数初中学生对文本的阅读仅仅局限于对生字、词的处理．根本没能深入文本．完成深层次的阅读要求,课堂阅读常常是事倍功半,效率极低。要提高语文课堂阅读的有效性,我认为教师应抓住以下几点． 相似文献
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回眸我校参与＂新教育＂十年历程,我们先后申报立项了四个＂新教育实验＂子课题。欣慰的是：阅读让我校教师转变了教学观念,改进了课堂的教学模式;阅读让我校教师的心情不再变得浮躁,心灵变得纯净;阅读让一批青年教师迅速成长．学校办学水平也不断提高。 相似文献
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自主阅读是学生学习高中政治的主要方式．自主学习能力的核心是阅读能力。政治学科具有理论性、时效性强的特点．学生不容易接受和理解．所以在政治教学中．要培养学生学会在阅读中读懂政治观点,这不仅是理论教学的需要．更是解决实际问题的基础。本文重点阐述高中政治教学中．学生在自主阅读方面的不足．通过多年的探索。我摸索出适合现代教学的“自主阅读课堂教学模式”． 相似文献
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近几年我在高中物理教学中发现：教科书中的“阅读材料”内容丰富,涉及面广,是对学生进行素质教育的好教材．我想若把“阅读材料”的内容与教学过程融合起来,对全面提高学生的素质,培养跨世纪人才,会起到一定的推动作用,也符合素质教育的要求．本文谈谈我在使用“阅读材料”对学生进行素质教育中的做法和想法． 相似文献
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在高三的教学实践中．我发现学生的现代文阅读能力普遍较低。在历次阅卷中．本大题得分均在10分左右．有时甚至还要低。看来．要提高学生的语文成绩．就必须提高学生的现代文阅读能力。 相似文献
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叶晓艳 《中国基础教育研究》2008,4(4):86-88
阅读教学不仅是小学英语教学的薄弱点,而且也是小学英语教学的一个难点．主要是因为一方面小学英语教师只注重单词和句型的教学,另一方面,学生的阅读输入量较少,教师缺乏阅读技巧的指导。为解决这个问题,我适当选择和补充阅读材料,让学生对阅读材料本身感兴趣;然后注重阅读方法的指导,化整为零,化难为易,帮助学生突破心理防线。经过一段时间的训练,我的学生在阅读练习中,达到事半功倍的效果了。 相似文献
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在历史学科的教学中．我认为阅读能力应该是最基础的。因此．教师在课堂教学中就应该注意训练学生学会如何阅读．从阅读中摄取知识、掌握知识、品析知识。比较阅读法是有利于发展学生各种能力的教学方法．本人经过多年的教学尝试．认为运用比较阅读法的依据有如下几点： 相似文献