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感恩教育：高校德育的应有之义 总被引：4，自引：0，他引：4
感恩意识是每个大学生都应具备的基本道德原则。感恩教育应该成为高校德育的重要组成部分。感恩教育有利于大学生学会善待自我,获得他人尊重,改善人际关系,进行自我教育；有助于建立高校人本生态,构建和谐教育。我们应努力引导大学生树立正确的感恩意识,巧妙激发其感恩情感,积极开展感恩的实践活动。 相似文献
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高等教育作为社会机体的重要组成部分,承担着培养德、智、体全面发展的合格人才的重任,也是构建社会主义和谐社会的重要阵地。感恩教育是高校德育的重要内容。文章旨在探讨当前高校感恩教育的现状及大学生感恩意识缺失的原因,并探索性地提出了加强高校感恩教育的原则与对策。 相似文献
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基于资助平台的高校贫困生感恩教育实践路径探析 总被引：4，自引：0，他引：4
贫困生感恩意识缺乏问题应引起重视。感恩意识的培养应从体验感恩、学会感恩、实践感恩三方面入手。不同的资助类型具有不同的感恩教育意义,感恩教育要渗透资助全过程,社会公益服务应成为学生资助与感恩教育相结合的实践平台。 相似文献
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感恩教育:高校德育的应有之义 总被引：2，自引：0，他引：2
邓永超 《番禺职业技术学院学报》2006,5(2):9-13
感恩意识是每个大学生都应具备的基本道德原则，感恩教育应该成为高校德育的重要组成部分。感恩教育有利于大学生学会善待自我、获得他人尊重、改善人际关系、进行自我教育，有助于建立高校人本生态，构建和谐教育。我们应努力引导大学生树立正确的感恩意识，巧妙激发其感恩情感，积极开展感恩实践活动。 相似文献
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李小林 《淮北职业技术学院学报》2015,(1):92-93
感恩教育在当前高校德育工作中有重要地位,它对大学生个人、教师、高校及和谐社会等方面均有重要意义。大学生感恩教育与社会实践活动、家庭教育、网络教育、传统文化教育、校园文化建设相结合,是提高大学生感恩教育实效性的具体途径。 相似文献
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在当前道德环境下,高校贫困生感恩话题及相关教育问题,成为社会关注的一个热点。高校在实施贫困大学生感恩教育中,要注意教育影响的社会性,把握贫困生作为感恩教育对象的复杂性,增强感恩教育内容的实践性。 相似文献
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近年来．高校感恩教育取得了一定的进展,但仍存在较多的问题。本文在分析新时期加强大学生感恩教育必要性的前提下．认为目前高校的感恩教育还存在缺乏系统性．没有形成长效机制,实践性不够。缺乏有效的评价机制等问题,并针对这些问题提出设置感恩课程．提高感恩教育的系统性．加强实践教育,强化感恩教育的效果,完善评价体制,促进感恩效果的内化等以加强大学生感恩教育的途径。 相似文献
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罗珍 《当代教育理论与实践》2009,1(4):44-45
学会感恩有助于我们和谐社会的建设。因此在高校开展感恩教育,学会感恩具有很强的现实意义。“90后”高职学生因其特殊的成长环境等因素影响,感恩缺乏。故此高校应该开展感恩教育,可以从知恩、施恩、感恩三个层次着手。 相似文献
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当代大学生感恩意识的淡薄已引起全社会的关注,加强感恩教育,构建和谐校园,已成为思想教育工作者迫切研究与实践的课题。感恩是做人的起点,是尊重的基础,是每个人应该具有的基本道德原则,也是和谐校园、和谐社会建设的基本元素。感恩教育具有坚定的原则性、丰富的情感性、潜移默化的渗透性等特征。加强感恩教育可采取如下途径:将感恩教育与和谐校园文化建设相结合;实现家庭、学校、社会联动,创造良好的感恩教育大环境;引导学生勇于实践,从点滴做起。 相似文献
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吴唐燕 《沈阳教育学院学报》2014,(3):403-406
分析了高校受助贫困生感恩意识缺失现状,认为高校贫困生感恩意识缺失的主要原因是贫困生自身缺乏正确的心态,家庭及学校感恩教育缺失,以及社会的负面影响.提出了从认知教育、情感教育、实践教育三方面构建受助贫困生感恩教育体系,提升感恩教育实效的具体方法. 相似文献
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为了提升高校贫困生感恩教育的教学效果,文章从感恩教育缺乏爱的仪式感、新媒体的冲击、个人成长因素、学校教育不到位、社会环境建设不到位五个方面阐述了新媒体视域下高校贫困生感恩教育存在问题的原因。 相似文献
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美国的感恩文化及其对高校德育工作的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
感恩节是美国的重要节日,感恩是美国文化中的基本元素.感恩意识的缺乏已成为我国大学生综合素质的软肋.从美国的感恩文化中,我们可以得到高校德育应重视和加强感恩教育的启示,并应实施引导教师重视、与家庭教育结合、契合时代感恩报恩、营造施恩实践环境等策略. 相似文献
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随着高校贫困生资助体系的不断完善,大部分贫困生都能享受到相应的经济资助,但同时在贫困生中也出现了一些不和谐现象,其中比较突出的一个问题就是贫困生感恩意识缺失。文章分别从个人、家庭、高校和社会方面分析造成贫困生感恩意识缺失的原因,并提出高校要通过加强对贫困生心理关怀、宣传感恩文化、打造感恩教育平台、改善贫困生资助工作、建立感恩教育的长效机制来促进高校贫困生感恩教育。 相似文献
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感恩教育作为高校贫困大学生思想政治教育的一项重要内容,具有深刻的现实意义。社会、学校、家庭给予贫困大学生这个群体极大的关注和关心,然而,一些贫困大学生依赖思想、寄生心理严重;自立意识和责任观念淡薄;对父母缺乏理解、同情与尊重;对老师的教诲之恩、亲朋的相助之恩、社会贤达的救助之恩、同学的关爱之恩等态度冷漠,贫困学生之间勾心斗角,更有甚者,有些领取助学贷款的大学生却具有逃贷行为。本文就这些贫困生感恩意识淡薄的表现,分析了原因并提出一些对他们加强感恩教育的建议和措施。 相似文献
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由大学生感恩意识缺乏引起的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
菅广峰 《吉林广播电视大学学报》2008,(2):59-62
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。如果每个人都能学会感恩,人与人,人与自然,人与社会将会变得和谐、亲切、健康,生命之树也将得到滋润。感恩教育是一种情感教育、道德教育和人性教育,对于提升人的品德和精神境界有重要价值。本文从“襄樊5名贫困大学生因缺乏感恩心而被取消受助资格”入手,对感恩教育概念、大学生感恩意识缺乏的原因及加强大学生感恩教育的方式等问题进行探讨,以期能找到提高大学生感恩意识的有效途径。 相似文献
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感恩是中华民族的传统美德,是每个公民都应具有的基本道德,加强高职学生感恩意识的培养是高校思想道德教育中不可遗漏的一环,是构建和谐社会的需要。文章对当前高职学生缺乏感恩意识的现状、危害及加强高职学生感恩教育的具体措施进行了分析和探讨,以期能对当前高职学生感恩意识的培养提供一定的帮助。 相似文献
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本文在阐述感恩、感恩教育涵义的基础上,对部分高校感恩教育的现状以及存在的不足之处作了分析,最后提出加强高校感恩教育的对策。 相似文献