共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
全景式教学:一种新型职业教育教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
从经济发展、人才需求格局、教育导向等方面分析，根据社会的需求以及职业人才培养的目标，创建了一种新型的职业教育教学法——全景式教学模式，这种教学法从课程内容、授课方式、学生学习等方面进行了改革，同时根据教学的要求特别是社会需求的发展进行动态的调整。 相似文献
2.
陈智慧 《新疆职业大学学报》2003,11(2):4-7
需求是职业技术学校办学的根本动力和首要依据。中职生的教育需求直接反映了社会对中职的需求。通过对中职生选择中职教育和中职学校的动因等方面的调查 ,可以了解目前社会劳动力市场及我区经济发展对中职教育的要求。 相似文献
3.
立足于知识经济发展的现实和我国现代化建设与未来国际竞争的需求 ,提高国民素质 ,培养创造性人才 ,知识创新与技术创新能力的开发应用将主要依赖于教育。所谓“教育先行”,这已成为当今时代教育的“使命”,但教育如何“先行”呢 ?我们知道 ,教育归根结底是培养人的事业。培养什么人的问题 ,历来是教育的首要问题。不同时代的教育是由于社会变化对人的素质要求的不同而形成和发展的。在某种意义上可以说 ,正是不同时代对人才素质要求的不同构成了不同的教育目标 ,进而形成不同的教育模式。时代要求——人才素质——教育目标——教育形态 ,构… 相似文献
4.
异步教学携手新课程地理课教学绽放异彩 总被引：1，自引：0，他引：1
一面对时代对教育的挑战 寻求教学的有力杠杆
人类社会进入高速发展的知识经济时代,社会对人才的需求——高素质的综合性人才;人才对教育的要求——高效的素质教育;教育对课堂教学的需求——能真正培养学生素质的课堂;课堂教学对教师的要求一运用全新的素质教育理念指导课堂教学。 相似文献
5.
区域教育可持续发展论纲 总被引：3，自引：0，他引：3
区域教育走向可持续发展是教育地方化的必然要求,是区域政治、经济、文化发展的必然趋势。教育的发展受社会经济发展的制约,社会经济发展趋势和发展理论直接影响着教育发展战略的确定。同时,社会经济发展也需要构建与之相适应的教育发展模式,以适应社会对人才培养、知识传递和创新、科技发展的需要。实现区域教育可持续发展,正是基于当今社会经济和教育发展的一般趋势对教育的要求。一、区域教育可持续发展提出的时代背景区域教育可持续发展的提出首先得自于当今社会人们关注的热点——可持续发展。可持续发展的提法始于20世纪60年代末期,80… 相似文献
6.
实现教育信息化是在新的历史条件下社会经济发展提出的必然要求，也是推进教育现代化的基础和条件。我们目前的教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。本文着重阐述信息技术教育与素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对信息技术教学的要求。 相似文献
7.
知识经济对高职教育提出了前所未有的新要求：（1）高等职业教育发展规模不足与知识经济对高职人才数量需求不断增长的矛盾——知识经济要求大力发展高等职业教育,并要求与社会职业岗位紧密相连：（2）高等职业教育人才适应性差与知识经济对人力资源质量的需求之间的矛盾——知识经济要求职业教育培养高素质的人才;（3）专业设置落后与知识经济时代社会职业岗位结构平衡之间的矛盾——知识经济要求职业教育适应产业结构的调整与变化,专业设置要体现“职业”特色。 相似文献
8.
曹杨职校的现代职前职后教育中心建设 总被引：1，自引：0，他引：1
构建职前职后一体化的区域职教中心,满足区域社会经济发展对技术技能型人才的需求,是普陀区经济发展对职业教育提出的客观要求。根据区域经济和职业教育发展的需要,《普陀区教育 相似文献
9.
10.
党的十八届四中全会提出了依法治国的目标、基本原则和重大任务,并对实现教育的依法治理,以法治思维和法治方式推进教育改革、促进和保障教育发展提出了明确要求。依法治校是落实依法治国基本方略的要求,同时也是经济发展后社会对教育提出的需求。近年来,随着适龄入学人口持续增多,基础教育需求总量不断攀升,同时老百姓要求享受优质教育的呼声不断增强,教育管理的改革以及政府、学校与社会三者关系的重构,势在必行。 相似文献
11.
现代职业技术教育的本质是提高劳动者的职业能力。职业能力,就其内涵来说具有时代特征,反映着当代文化科学技术水平。教育目标的现代性思维总的要求应当是:社会需求变化和人们的个性发展,要求各级各类教育的协调发展;现代教育的特征是多层次、多样化,既有正规学校教育,又有广泛的社会教育;现代教育要求用终身教育思维调整各级各类教育的功能结构,重新安排人生各阶段教育的性质、任务及其内容,使教育终身化、社会化和个性化。 研究探讨面向21世纪的职业技术教育结构和教学内容的改革,必须研究21世纪社会经济发展对教育的要求,对职业技术教育的结构、社会功能及其运行规律进行整体研究,预 相似文献
12.
在中学历史教育中,正视历史学科的现状,实现教与学的方式的转变,既是素质教育的要求,也是现代社会和经济发展对人才培养模式、培养途径的需求. 相似文献
13.
近年来,各地都开展了改革初中办学模式的实验,有的已初见成效。但另有许多地方却收效甚微。出现这种状况固然有许多方面的原因,但改革只是考虑社会经济发展的需求以及教育自身条件而忽视了对国民教育意向的探讨,不能不是一个重要原因。所谓“国民教育意向”是指国民对教育方面的认识和态度,具体表现为国民对教育发展规模、速度、办学模式的看法及对子女在受教育的层次、类型选择上的倾向性。国民教育意向反映着社会成员对教育的主观需求。这种需求与社会经济发展对教育的客观需求是在相互矛盾的状态中存在和发展的。认真调查不同地区或不同时期的两种需求,研究它们之间的统一性和矛盾性,对于因地制宜地推进教育改革,促进教育合理发展,无疑具有极为重要的意义。 相似文献
14.
高职教育的培养理念不同于普通高等教育,也不同于纯技能型人才培养的职业教育,它是一种融知识与技能为一体的职业教育,培养的人才既要能适应地方经济或行业经济发展对应用型人才的静态需求,又要能适应地方经济发展中产业结构、行业变化对应用型人才的动态需求。这就要求高职教育在人才培养的定位上,一是要围绕地方(区域经济)或行业经济发展的需求来进行,培养当地社会、企业所急需的技术型、技能型应用人才;二是要有一定的行业、职业发展的前瞻性,注重培养学生自我学习和自我发展的能力,使学生具有后续学习、自我择业的基础与潜能。所以,高职教育要立足于地方经济,并以地方经济的发展为导向来培养高技能应用型专业人才。 相似文献
15.
文章利用GDP、时间、本科生毕业人数对甘肃省研究生教育需求进行预测后发现,影响甘肃省研究生需求的重要因素是经济发展水平,而不是时间和人口。甘肃省未来社会经济要跨越式发展,需要重视研究生教育。同时,甘肃省研究生教育要促进社会经济发展,需要进行结构调整。 相似文献
16.
不同教育类型的存在．是由经济及社会发展的不同需求决定的．而经济发展．社会进步对教育的需求又具体体现在教育的培养目标上。培养目标是反映学生经过一定的教育与培训过程．按照要求达到的状态和标准。它规定了对受教育者的培养方向．层次与内涵等。是教育实践活动的出发点．也是检验教育实践活动是否富有成效的理论标准。 相似文献
17.
18.
黄艳清 《中国教育技术装备》2012,(20):115
1前言近年来,我国经济发展稳定,机械装备行业随着改革开放的深入不断发展壮大,对技能技术型的人才要求不断提高,而职业技术教育的发展已跟不上社会的需求。因此,我国正在大力发展职业教育,有针对性地进行了大量的教育改革以适应发展需求。 相似文献
19.
大力发展高等职业教育是我国社会经济发展的需要。德国高职的蓬勃发展，是与其经济的迅速发展分不开的。同样，我国当前高职的兴起，也体现了我国经济迅速发展的要求。现代社会经济发展对人才培养提出了新的要求，大批既懂现代科技知识又掌握实践技术的应用型人才，是促进和保证经济稳步、持续增长的关键因素。首先，社会经济的发展，对人才产生了新的需求。 相似文献
20.
"使无业者有业,使有业者乐业"——这是我国职业教育先驱黄炎培先生对职业教育目标的经典概括。他提出,职业教育应该是面向人人的教育,使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间。北京市实美职业学校王葆麟校长认为:"社会对职业教育的发展和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点。因 相似文献