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1.
我国市场经济体制的建立和农业产业化经营,要求农村职业教育加快改革步伐,而实行农村职业教育产业化则是一条可行的路子。本文结合河北省改革和发展农村职业教育的实践,论述了农村职业教育产业化的涵义、特点、意义和实现途径,并就急需解决的几个问题进行了探讨。 相似文献
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朱晏 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):19-21
伴随着经济的快速发展,社会的全面进步以及经济结构、产业结构的全面调整,职业教育作为现代人力资源的重要源泉之一,其作用和地位日益突显.加强农村职业教育是加快农村发展、促进农村进步的重要途径,农村职业教育产业化是加快农村职业教育发展的关键.深入分析农村职业教育需求和供给状况,探讨农村职业教育产业化发展,对农村职业教育发展有着重要意义. 相似文献
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一、农村职业教育产业化的涵义为了提高农业生产力 ,加速我国农村经济的发展 ,党和政府提出了农业产业化经营的要求 ,各地积极响应 ,也取得了不少好的经验。根据专家研究 ,工业、农业或其他各业生产要形成产业化 ,一般应具备规模化、规范化、专业化、社会化、商品化、市场化等几个基本条件。近几年来 ,关于教育产业化的讨论日益增多 ,并且波及到了职业教育领域。那么 ,农村职业教育能不能产业化 ?如何理解农村职业教育产业化的涵义 ?在社会主义市场经济体制条件下 ,农村职业教育面对农村千家万户 ,毕业生升学、转干、就业、创业等各种机遇的… 相似文献
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农业产业化作为一种新型的农村经济运行机制,它的产生与发展给农村职业教育提供了难得的发展机遇,反过来,农村职业教育的发展又将进一步推动农业产业化的顺利实现。 相似文献
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黄胜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):36-38
当前,我国农村职业教育存在发展取向不明、不准,潜在价值与实效价值错位,供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展,就要正确定位其发展取向,构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式,实施农村职业教育产业化。 相似文献
6.
实行农业产业化经营,对以培养新型农民、振兴农村经济为己任的农村职业教育来说,既提出了挑战,也提供了新的发展机遇。因此,改革与发展农村职业教育,建设适应农业产业化经营水平的农村职业教育体系,是摆在我们面前的重要课题。１．拓宽办学思路,主动担当农业产业化... 相似文献
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张琪 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):3-4
农村工业化、农业产业化、农村城镇化是辽宁县域经济的发展方向.农村职业教育是实现农业产业化,农村现代化、城镇化的重要支柱,是县城经济可持续发展的不竭动力.实现辽宁农职教与县城经济发展的良性互动,加快农村职业教育的发展,必须进行观念创新、体制创新、模式创新. 相似文献
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农村职业教育是实现农业产业化、农民现代化、农村城镇化的重要支柱。农业要发展,农民要致富,农村要改变现状。就必须改革农村职业教育现状。本文根据我国目前农村经济与教育发展现状,就农村职业教育发展中存在的一些问题进行探讨,并提出一些改革建议。 相似文献
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黄胜南 《福建职业与成人教育》2005,(4):23-25
当前，我国农村职业教育存在发展取向不明、不准。潜在价值与实效价值错位。供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展，就要正确定位其发展取向。构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式。实施农村职业教育产业化。 相似文献
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任朝科 《河北广播电视大学学报》2014,(6):102-105
教育均衡是社会公平的重要基础,随着社会发展对教育均衡不断提出的新要求,河北省当前教育均衡问题已不再仅仅局限于经费投入、基础设施改善等方面,还要站在国家文化发展战略的高度来关注。为适应这一变化,河北省应在文化视域下加快新均衡理念的确立、各级教育制度的建设、多元文化的整合和新教育模式的探索,探索可持续发展的教育高位均衡实现路径。 相似文献
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为了了解税费改革对农村义务教育的影响情况,课题组进行了调查研究,发现农村义务教育目前存在的许多问题主要不是税费改革造成的,而是以往一些问题的延续。为保证税费改革后农村义务教育的投入能够得到切实保障,需建立健全农村义务教育投入的利益协调机制;建立健全公共财政体制框架下的教育投入机制;建立健全教育财政预算体制;中央政府要切实改善教育投资结构;省级政府应当承担更多的义务教育的责任;教育财政要公开透明,加强审计,实行收费听证制;构建教育财政监督体制。 相似文献
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“新课改”在农村实施的阻力及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
“新课改”在西北实验区的实施,大大地调动了教师参与的热情和积极性。实验区建立了符合新课改要求的教学综合素质评价制度。但是,实验中也遇到不少问题和阻力。要解决问题,排除阻力就必须进一步转变对课改的观念;保证实验区教育资金的投入,改善办学条件;不断加强师资培训,提高师资队伍的总体素质。保证新课程改革工作的顺利进行。 相似文献
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尚碧波 《涪陵师范学院学报》2009,25(6)
百年大计,教育为本,诸种因素导致当前城乡学校教育、家庭教育、社会教育差距比较明显.通过提升领导和教师素质、整合教育资源、改善模式;关注"弱势",以人为本,学校家庭共同教育;优化育人环境,科学发展,构建和谐来均衡城乡教育发展,推进教育公平步伐. 相似文献
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教育券与我国农村职业教育政府投入方式改革 总被引：7，自引：0，他引：7
作为一种新型的政府教育投入方式,教育券可以为农村职业教育政府投资模式改革提供有益的启示。要在突出效益、兼顾公平原则下,借鉴教育券制度积极推进我国农村职业教育政府投入方式的发展。 相似文献
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在新课程理念下，数学教学不仅仅是传授知识，数学教学的一切活动都应着眼于学生的发展，但由于城乡差异和地区差异，造成少数民族地区农村教育资源相对匮乏，加上教师教育理念陈旧，课程资源意识模糊，学生素质与城区学校的学生有一定的差距。因此，对少数民族地区农村数学教育的理解，在教学过程中如何促进学生的发展、培养学生的能力，是广大少数民族地区农村教师面临的首要任务，也是关系到课程改革能否得到实施的关键。 相似文献
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新课程改革背景下,我国农村基础教育社会适应性低这一教育疾病亟待解决。从该教育疾病产生的过程来看,可分为农村基础教育课程开发过程中的缺陷造成课程内容本身社会适应性低和农村基础教育课程在运行过程中出现了偏离、异变导致社会适应性低两个阶段,各个阶段具有不同的症状及病因,因而也需要采取相应的治疗措施。 相似文献
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基于新农村建设目标的乡村旅游发展实证研究 ——以衡南县谭子山镇工联村为例 总被引：1，自引：0，他引：1
乡村旅游作为农业与旅游相结合的农业发展新模式,对社会主义新农村建设有极大的促进作用。工联村做为全国文明示范村,其发展教育型乡村旅游模式有一定基础,但目前仍处于起步阶段,存在着产品简单、经营形式单一等系列问题,今后应采取制定科学规划、加强基础设施建设和强化产品设计等措施。 相似文献
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对农村劳动力进行职业技能培训和教育的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
对农村劳动力缺乏职业技能培训和教育已影响到农业和农村经济的可持续性发展,并且,随着入世和国内经济产业结构的调整,农业和农村经济滞后于整个国民经济的矛盾日益突出,主要表现在农产品结构性过剩,市场化程度低,产品生产成本高,品质差以及污染等方面。政府职能部门的管理缺失,没有重视农村劳动力的职业技能培训和教育,对此也缺乏必要的资金投入;城乡经济固有的二元结构及薄弱的农村经济基础使其无力自我发展。对此,应强化政府在农村劳动力职业技能培训和教育的参与和管理,建立法制化的培训教育机制,构建多渠道的资金筹措机制和各类资本参与农村劳动力职业技能培训和教育的体系,引导教育资源向农村教育市场转移,整合农村劳动力职业技能培训和教育的优势资源,完善农村劳动力职业技能培训和教育模式,拓宽农村劳动力的职业技能培训和教育领域,加快使用技术和新技术培训,推进农业的产业化进程。 相似文献
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本研究采用教育叙事研究方法,以湖南新晃侗族自治县民族农村地区三位新生代特岗教师为典型研究个案,深入分析这个群体的职业压力来源。研究发现,民族农村地区新生代特岗教师的职业压力来源,主要有城乡教育文化差异的鸿沟、正常履职的人际关系束缚、专业发展的繁重教学任务羁绊和教育抱负施展的有效支持匮乏。四大职业压力来源的本质,是民族农村地区相对落后状态与新生代特岗教师高自我实现需求之间的矛盾。为了减缓民族农村地区新生代特岗教师职业压力,政府需进一步优化特岗教师招录条件设置与加强岗前培训,民族农村学校则应加大对新生代特岗教师的管理与支持力度,新生代特岗教师自身应努力谋求专业发展。 相似文献