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《西藏教育》2020,(11)
大学课堂教学模式变革是高校教学质量提升的有效抓手。近年来国内外学者对高校课堂教学模式的研究呈现出两种态势,一是结合高校课程探究适切于该课程教学的教学模式,二是对新兴教学模式,如翻转课堂、MOOC等的精细探讨。使用CiteSpace对我国大学教学模式研究的CSSCI期刊源论文做作者、机构、关键词、突现度分析,发现高校课堂教学模式的相关研究一直备受关注,近年来发文量快速增加。大学体育、英语、思政课研究成果丰硕,其他课程教学模式研究成果也于近年涌现。核心作者较少且研究无明显持续性,作者间合作匮乏。研究机构横向合作与纵向探究较欠缺。对实践取向课堂高校教学模式的探究一直是研究者关注的热点,近年来更倾向于对教学模式整合和创新研究。研究有助于大学教师选择和创新课堂教学模式,进而加快我国高校教育质量提升步伐。今后从多元教学模式有机融合角度、高校课程改革、大学教学实践变革等视角研究教学模式有待进一步推进。 相似文献
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大力发展体育文化是我国"十三五"时期体育发展的目标之一,高校体育文化是我国体育文化的重要组成部分,推进高校体育文化的发展将有效促进我国体育文化的发展。本文阐述了高校体育文化与体育课堂教学互动发展的意义,提出构建高校体育文化植入体育课堂的嵌入模式,"互联网+"高校体育文化和体育课堂教学的驱动模式,高校体育第一课堂与第二课堂的联动模式,三大模式共同促进高校体育文化与体育课堂教学互动发展。 相似文献
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《考试周刊》2015,(87)
近年来,随着我国教育水平的不断发展,我国传统的教育模式已经不符合现代社会的要求,体育作为高校的一门必修课程,高校体育不仅能锻炼学生的身体素质,而且能促进学生的全面发展。因此我国正在逐步实施新一轮课程改革,首先从学生成长阶段入手,采用小组自主合作学习模式,增强课堂教学效果。采用小组自主合作的教学模式,能够使学生真正热爱锻炼、热爱生活、热爱健康的。如何才能使用小组自主合作学习的方法强化高校体育课堂教学效果是高中体育教学所面临的一项漫长而艰巨的任务。本文针对目前小组自主合作学习在高校体育课堂教学中存在的不足和问题,提出有效措施和意见,从而优化我国高校体育教学体制,促进学生身心健康发展。 相似文献
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新时期下,我国高校体育课堂教学内容呈多元化趋势基本符合新课程标准的发展。在这个基础上高校体育课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。在体育课堂教学实践中"认真研究学生自身特点,合理安排教学内容;关注学生运动学习能力,实施有效评价"等有效教学策略,激发学生求知欲,提高课堂效益,为培养学生终生体育观奠定良好的基础。 相似文献
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正体育课堂教学是高校体育工作的落脚点,体育课堂教学质量将直接影响到高校体育的未来走向。近几年来,国内外许多高等教育研究者都注意到了大众化的高等教育理念与高校教育现状之间的矛盾,已引起教育管理以及研究人员的广泛重视。目前,我省高校大多数建立了以学生评估、同行评估和学校督导评估为主的课堂教学质量评价体系。从公开发表的研究成果分析,大多数都是针对从理论到理论的纯理论课,缺乏针对体育课堂教学实际的评价体系。学校只是根据学生的评价,简单地把全校任课教师的课堂质量评价分放在一起比 相似文献
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如何建立适合当前课改实际的体育课堂评价体系,以突破传统的注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励性和发展功能,把学生的学习态度、体能知识与技能、情意表现与合作精神,通过学习过程的评价(包括教师评价和学生评价)表现出来,充分体现以学生为主体、以健康为中心的教育思想,为学生的终身体育服务。一、研究方法通过查阅与体育和健康课堂教学发展性评价有关的文献与专著,根据论文需要设计《体育与健康课堂教学发展性评价量表(教师用表和学生用表)》,并以专家问卷的形式向国内部分高校的教育评价和体育教学领域的专家、学者发… 相似文献
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研究通过课堂教学评价和观摩分析,考查了解高校外语教师的课堂教学有效性现状。研究以建构主义学习理论为理据,评价工具为参照美国加州学术机构提出的有效教学五项原则蓝本,及借鉴美国亚利桑那州优质教师协作机构开发的课堂评价量表RTOP等的基础上构建的《外语课堂有效教学评价表》。研究结果表明,高校外语教师的课堂有效教学水平为偏中上,距离优良的理想状态还有一定距离。外语课堂有效教学有待进一步提升。 相似文献
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随着运动类app广泛应用和社会时尚体育的兴起,高校体育课堂的吸引力和科学时尚性日益缺乏。高校体育课堂教学缺少“数字体育”的理念支撑、缺少“智慧体育”的有效手段、缺少“生活体育”的连接能力的状况日益明显。只有通过引入数字健康技术,建构“体育课堂+行为课堂+社会课堂”的“大体育”课堂模式,引入体育游戏模式,建构“体育课堂+游戏课堂+竞技课堂”的“融合式课堂”模式,引入运动app和城市赛事,建构“体育课堂+数字课堂+城市课堂”的“科学时尚课堂”模式,才能架构起高校体育课堂科学评价、数字化评价改革体系。 相似文献
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采用查阅文献资料等方法,通过体育合作学习对促进初中体育课堂效果的实践性研究,以提高学生对合作学习的认识,进一步提高体育课堂教学的实效性. 相似文献
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现阶段,在新课程标准要求下,体育课堂教学改革在不断推进。本研究运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法深入、全面地分析和研究了提升初中体育课堂教学的策略、方法。分析可知,影响体育课堂质量的有学生兴趣、训练方法、个性化训练指导及课堂评价等因素。因此要提高体育教师自身的吸引力、设计课堂活动的创造力、组织课堂教学活动的能力、落实个性化发展的能力、教学评价的牵引力,发挥对学生锻炼身体、身心健康、掌握技能及养成终身体育锻炼思想等方面的积极作用,更精准地解决体育课堂教学问题,提高体育课堂教学质量。 相似文献
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张龙 《深圳职业技术学院学报》2012,(6):63-66
通过系统分析近年来我国学校体育与社区体育合作方面的研究成果,发现目前学校体育和社区体育的合作发展虽然存在着制度不健全、机构不完善、管理不规范等问题,但双方的合作能形成优势互补,能有效解决资源短缺和学校体育社会化问题;建议政府完善双方合作的组织管理机制,建立决策机构、协调机构和操作机构来共同推进双方的合作,学校体育应着力培养学生的体育意识和体育能力,从而帮助学生实现终身体育,政府应尽快建立双方合作发展的法律保障机制和监督评价机制,以此推动双方的协调发展。 相似文献
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课堂文化是一种普遍存在于课堂之中的文化现象,是教育文化的重要组成部分。作为文化教育之一的体育,应该努力营造富有特色的课堂教学文化,充分发挥文化功能,显示文化特质。在体育课堂教学中必须努力优化交往过程,构建体育课堂“合作文化”;关怀生命主体,构建体育课堂“安全文化”;实施有效评价,构建体育课堂的“交流文化”;让体育课堂充盈文化精神。 相似文献
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文章以1992-2021年中国知网(CNKI)数据库有关高校公共体育的3286篇期刊为研究对象,通过SA-TI文献计量软件绘制相应知识图谱,对国内该领域文献来源情况、文献发表机构、文献作者、关键词分布等进行系统分析,总结相关研究热点与趋势.研究发现:高校公共体育领域的研究文献来源主要集中在体育学类期刊,但部分教育学类期刊发文频次较高;高校公共体育领域研究发文量整体趋势呈"倒U"状分布,2010年后进入衰退期,整体呈现下滑趋势;主要研究机构地理位置分布较为集中,且只有局部形成合作网络,其他机构相对分散,合作较少;目前仅有少数高产作者间形成合作网络,大部分作者相对独立,合作较少;高校公共体育领域研究的热点呈现整体较为固定,热度较高的关键词难以体现具体的研究内容及研究范式,研究类型较为单一. 相似文献
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本文采用《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》(简称SEEQ)对高等师范院校的体育课堂的教学效果进行调查研究,分析不同性别、年级、学科的学生对目前体育课堂教学效果的评价,进而分析影响体育课堂教学效果的因素,以便提高体育课堂教学效果,提高教学质量。 相似文献
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在当前体育课程不断改革创新的背景下,中学体育课堂教学的效果和质量越来越受到研究体育教学的专家、学者以及广大体育教师的重视。当前大量的研究资料都从体育课堂教学的教学方式、方法和评价等角度进行阐述和研究,为体育教师课堂教学提供参考和指导。通过对体育课堂教学中阻碍学生体育课堂学习的自身非智力因素进行研究,试图提出相应的对策与建议。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,教育领域发生了很大变化,各种新型教学模式层出不穷。现阶段高校公共体育教学形势十分严峻,教学模式落后,学生的学习效果不好,公共体育教学模式亟须转变。翻转课堂已经被越来越多的人所认可,翻转课堂教学模式在教学中的应用越来越广泛,翻转课堂在高校公共体育教学中的应用已经成为可能。 相似文献
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探析高校体育课程评价研究的现状及存在的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对近几年来有关高校体育课程评价的研究文章的统计分析可以看出,高校体育课程评价的现状为文章平稳增加,但总量不多,研究质量总体不高。文章分析了高校体育课程评价研究的形式和内容特点,就认识上和实际操作上存在的问题进行了探讨,并提出了一些建议。 相似文献